二年级上册美术教学设计-6.瓜果的想象 苏少版

/教学设计：瓜果的想象一、教学目标1.让学生了解和掌握瓜果的基本形态和特点，培养学生的观察能力和想象力。2.通过观察瓜果的形态，培养学生运用剪刀、胶棒等工具和简单的折叠、拼接等方法，创作出富有创意的瓜果作品。3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的审美能力和综合素质。二、教学内容1.学习瓜果的基本形态和特点，如圆形、椭圆形、长方形等。2.学习运用剪刀、胶棒等工具，进行瓜果的折叠、拼接等创作方法。3.培养学生发挥想象，将瓜果进行创意组合，创作出富有新意的作品。三、教学重点与难点重点：掌握瓜果的基本形态和特点，学会运用剪刀、胶棒等工具进行创作。难点：如何将瓜果进行创意组合，形成富有新意的作品。四、教具与学具准备教具：瓜果实物、图片、视频、剪刀、胶棒、画纸等。学具：学生自带瓜果（如苹果、香蕉、橙子等）、剪刀、胶棒、画纸等。五、教学过程1.导入：教师展示瓜果实物和图片，引导学生观察瓜果的形态和特点，引发学生对瓜果的兴趣。2.新课教授：教师通过视频或讲解，介绍瓜果的基本形态和特点，如圆形、椭圆形、长方形等。引导学生学习运用剪刀、胶棒等工具，进行瓜果的折叠、拼接等创作方法。3.示范：教师进行瓜果创作的示范，展示如何将瓜果进行创意组合，形成富有新意的作品。4.学生创作：学生在教师的指导下，运用所学知识和技能，进行瓜果创作的实践。教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。5.作品展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。六、板书设计1.瓜果的基本形态和特点2.创作方法：折叠、拼接3.创意组合七、作业设计学生课后根据自己的创作，完成一幅瓜果作品的绘制，下节课进行展示和交流。八、课后反思重点关注细节：示范环节1.瓜果的选择：在示范过程中，教师应向学生展示如何选择合适的瓜果进行创作。教师应强调选择新鲜、色泽鲜艳、形态各异的瓜果，以增加作品的观赏性和创意性。同时，教师还可以引导学生根据自己的喜好和创作需求，选择不同的瓜果进行尝试。2.折叠和拼接：在示范过程中，教师应详细讲解如何运用剪刀、胶棒等工具，对瓜果进行折叠和拼接。教师应展示不同折叠和拼接方法，如切半、切片、去核、折叠、拼接等，并强调在操作过程中注意事项，如安全使用剪刀、胶棒等工具，以及如何保持瓜果的完整性和美观性。3.构思和绘画：在示范过程中，教师应向学生讲解如何对瓜果进行构思和绘画。教师应强调在创作前观察瓜果的形态、颜色和纹理等特点，以便在绘画过程中表现出瓜果的立体感和质感。同时，教师还可以引导学生尝试运用不同的绘画技巧，如线条、色彩、阴影等，丰富作品的表现力。4.创意发挥：在示范过程中，教师应鼓励学生发挥创意，对瓜果进行创新组合和装饰。教师可以展示一些具有创意的瓜果作品，以激发学生的灵感。同时，教师还应鼓励学生尝试运用其他材料和工具，如彩纸、珠子、丝带等，进行创意装饰，使作品更具特色。5.互动交流：在示范过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出问题和意见。教师可以设置互动环节，让学生在示范过程中进行实际操作，以便及时发现问题并进行解答。同时，教师还应组织学生进行作品展示和交流，让学生分享创作心得和经验，互相学习和借鉴。8.环保意识：在示范过程中，教师应教育学生树立环保意识。教师可以引导学生使用废弃的瓜果进行创作，减少浪费。同时，教师还可以鼓励学生思考如何将创作过程中的废物进行有效利用，例如将瓜果皮制作成容器或者装饰品，从而培养学生的环保意识和创新能力。9.创作灵感：在示范环节中，教师可以分享一些创作灵感的来源，如自然、文化、日常生活等。教师可以引导学生从不同的角度观察和思考瓜果，从而激发学生的创作灵感，帮助他们创作出更具个性和独特性的作品。10.鼓励创新：在示范过程中，教师应鼓励学生勇于创新，不拘泥于传统的创作方式。教师可以展示一些具有创新性的瓜果作品，以激发学生的灵感。同时，教师还应鼓励学生尝试运用不同的材料和工具，如彩纸、珠子、丝带等，进行创新装饰，使作品更具特色。11.个性化表达：在示范环节中，教师应鼓励学生进行个性化表达。教师可以引导学生思考如何通过瓜果创作来表达自己的情感和思想。这样，学生创作出的作品将更具个性和深度，也能更好地培养学生的审美能力和