育儿经验分享心得体会-育儿心得体会：带着哥哥一起想办法解决问题

育儿经验分享心得体会|育儿心得体会：带着哥哥一起想办法，解决问题育儿心得体会：带着哥哥一起想方法，解决问题

自从兄弟俩诞生，妈妈就起先着手培育小挚友们独立的性格，以及独立思索的习惯。三岁半的小弟弟，初入幼儿园，老师的评价是，较同龄小挚友而言，是特别得独立。而晋升为小学生的哥哥呢？生活独立，已经没有任何的问题，那么妈妈现在注意培育的则是，遇到问题，带着小同学一起想方法，解决问题。

方法之一：既照看面子，又叫停行为。

还是在哥哥学前班生活刚起先之时，第一周是老师为新同学们讲解学校及班级的各项规章制度，不知哥哥是有意摸索老师的底线，还是忘了一项规定，不但受到了老师的指责，而且老师还告知了妈妈，希望妈妈帮助哥哥一起改正。哥哥是个特别敏感又要面子的小同学，当着全班同学指责自己，确定不快乐。

到家后还怨气十足，妈妈怜悯地说，“是啊，那么多同学，老师只指责你，确定不快乐，要是我的话，也不兴奋”，得到了妈妈的共情，哥哥的怒气消了一大半，说道“是啊”！妈妈趁热打铁地说，“那咱们一起想想，下次遇到这种状况，可以怎么办”？哥哥的第一反应就是，“我按规定做，老师一说停，我就立即停下来”；妈妈说，“对，但是你不希望老师在许多同学面前叫停你，那么怎么办呢？她怎么提示你”？

妈妈觉得，这就是问题的关键，哥哥想了想说，“你可以告知老师，请她和妈妈一样，两只手扶住我的肩膀，我就知道要停”；妈妈一想，也可以，于是其次天早晨就和老师沟通，老师也没有任何反对看法，而且妈妈主动提出解决问题的方法，老师还特别兴奋。接下来的几天，安然无恙，但一个星期后，新的问题又出现，老师实行了妈妈“扶住双肩”的方法，取得了立竿见影的效果。而且哥哥回家，也特别快乐地告知妈妈，这好象是自己和老师之间的一个小嬉戏和小隐私，因为别的同学不知道。

方法之二：早晨起床时间固定，又保证足够的睡眠。

兄弟俩始终的作息规律是，晚上8点钟起先洗澡，接着看20-30分钟iPad，然后便各回各屋打算睡觉；早晨自然醒的时间是7点左右。但自从哥哥起先上学，早晨的起床时间就变成了6:10，虽说妈妈也提前做了肯定的调整，但每天还是感觉兄弟俩睡眠不足，尤其是哥哥，终归弟弟可以在幼儿园睡午觉。

一天下午放学，哥哥告知妈妈，“我每天都想睡觉，感觉睡不够”；妈妈反问，“那怎么办呢”？哥哥说“我也不知道”，妈妈启发道，“咱们一起想想方法吧”！哥哥自言自语道，“早晨也不能起晚，因为我不想迟到；那就只能晚上早点睡，但我还是想看iPad”；妈妈问，“那是不是可以调整一下晚上的时间呢”？其实，妈妈此时想提示哥哥的是，晚餐后先看iPad，然后8点钟起先洗澡睡觉。

但哥哥还是想睡觉前的最终一件事是看iPad，于是自己想出了方法，“妈妈，是不是可以吃完晚餐，你洗碗和整理厨房的时候，就请爸爸带我和弟弟洗澡，然后晚上8点钟的时候，就可以干脆看iPad”。妈妈一想，也行，这样也可以省下10-15分钟，那就先这样吧，假如行不通的话，再做调整。试验了一个星期，或许是哥哥习惯了早晨6点钟起床，但或许也是这提前洗澡的策略奏效了，反正自从开学其次个星期起先，哥哥的精神好多了，每天也不总说“困”或“累”了。

方法之三：周末活动繁多，如何合理支配？

没开学之前，我们的周末，几乎两天都是有活动的，周六不肯定，有时是动物园，有时是博物馆，有时是…但周日是雷打不动的乐高之行。为了保证体力与精力，也为了其次天上学做打算，自从哥哥正式开学后，我们的活动就仅限于周六，周六可以尽情地玩，也可以晚回家，更可以晚睡觉，但周日一般就选择宅家。

这是开学后的其次个星期，哥哥想玩想去的地方太多，有从未造访的海洋馆，有一见钟情的博物馆，有乐不思蜀的乐高乐园，还有……那怎么办？我们只有周六一天的时间啊！小同学思前想后，自己做了详尽的出行安排：

早晨不要任着性子睡到9-10点，8点钟就起床，起床后抓紧吃早餐，妈妈也不要打算困难的早餐了，吃点水果和面包就好；然后先去图书馆还书，接着去博物馆，博物馆出来再吃午餐，吃完午餐接着去海洋馆，最终是乐高乐园，这样可以始终玩到关门，然后再去吃晚餐。虽说我们这一天的行程支配特别劳碌，但小同学的思路也特别缜密，而且这安排也可谓是完美无缺。

方法之四：有限的时间内，完成全部的事情。

还是晋升小学生后的事情，每天下午3点钟放学，到家后，想玩玩具，想吃点心，也想休息，但又得学习和完成中文学校的作业，4点半的时候，还得和妈妈一起去接弟弟，这可怎么办？一时间，妈妈有点头疼如何支配的同时，哥哥也有种找不到“北”的感觉。经验了开学第一周的“混乱”，妈妈一想，这样下去，不行，肯定要有规律，而且时间上肯定要合理支配。

于是妈妈便和哥哥商议，“你看，放学后，有那么多想做的事情，而我们的时间又是有限的，你觉得应当怎么办呢？我们怎么支配才好”？哥哥说，“是呀，这些事情都是我想做的，而且作业也不能不写，那怎么办呢”？妈妈说，“咱们一起想方法吧”！于是我们把3点-4点半的这1个半小时，分成了三段（每段30分钟）：

哥哥回家后的第一个30分钟，是吃点心和休息；其次个30分钟，是学习和写作业；那么第三个30分钟，则是玩的时间。假如吃点心的时间长了，那么休息的时间就相应缩短；而假如写作业的时间超过30分钟，那么玩的时间就缩短。言外之意则是，不管怎么样，在任何状况下，学习和写作业的30分钟，是肯定要保证的。

妈妈最终语：想方法，解决问题，一方面，是一种独立思索的习惯；另一方面，遇到问题，哥哥参加一起想方法，不但是一