六年级 上册英语教案-Unit4 Then and now 译林版三起

/教案：Unit4Thenandnow教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够通过图片和文字资料，了解和描述人们的生活方式的变化。3.能够运用本课所学知识，谈论过去和现在的生活的不同。教学内容：1.单词：school,hospital,postoffice,supermarket,restaurant,bus,car,then,now,different。2.重点句子：1a2c，3a3c，4a4c，5a5c。教学重点与难点：1.重点：单词和句型的学习和运用。2.难点：过去式和现在式的运用，以及谈论生活方式的变化。教具与学具准备：PPT，图片，单词卡片，录音机和磁带。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的对话，激发学生的学习兴趣。2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和他们的职业。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示两幅图片，一幅是过去的人们的生活方式，一幅是现在的人们的生活方式。2.学生观察图片，并尝试用英语描述图片中的内容。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师播放PPT，展示本课的生词和句子。2.学生听录音，跟读单词和句子。3.教师用单词卡片进行教学，让学生认读和拼写单词。Step4:课堂活动（10分钟）1.学生分成小组，每组选择一幅图片，用英语描述图片中的过去和现在的生活。2.教师选取几组学生的作品，进行展示和评价。Step5:巩固练习（5分钟）1.教师给出一些关键词，学生用英语写出与之相关的句子。2.学生进行角色扮演，运用本课所学知识进行对话。2.学生完成课后作业，巩固所学知识。板书设计：1.单词：school,hospital,postoffice,supermarket,restaurant,bus,car,then,now,different。2.句子：1a2c，3a3c，4a4c，5a5c。作业设计：1.抄写本课的生词和句子。2.用英语写一篇关于过去和现在生活方式的短文。课后反思：本节课通过图片和文字资料，让学生了解了人们生活方式的变化，并能够运用所学知识进行谈论。在教学过程中，要注意引导学生运用过去式和现在式，以及谈论生活方式的变化。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。重点关注的细节：教具与学具准备一、PPT的使用1.图片的选择：图片应该清晰、生动，能够引起学生的兴趣。在本课的教学中，教师可以选择一些对比明显的图片，展示过去和现在的生活方式的差异，让学生更直观地理解课程内容。2.文字的表述：PPT中的文字应该简洁明了，突出重点。教师可以在PPT中列出本课的重点单词和句子，让学生在听课的同时，也能够对重点内容有一个清晰的认识。3.动画的运用：适当的动画效果可以增加PPT的趣味性，吸引学生的注意力。教师可以在PPT中加入一些简单的动画效果，如单词的出现、句子的滚动等，让课堂更加生动有趣。二、单词卡片的使用1.单词的写法：单词卡片上的单词应该书写规范，字体大小适中，便于学生阅读。2.单词的解释：单词卡片上除了单词之外，还应该附上简单的解释和例句，帮助学生理解和记忆单词。3.单词的分类：教师可以根据单词的分类，将单词卡片分成不同的小组，方便学生在学习过程中进行分类记忆。三、录音机和磁带的使用1.录音的质量：教师应该选择清晰、纯正的录音材料，保证学生能够听懂并跟读。2.录音的播放：教师在播放录音时，应该注意控制播放速度，保证学生能够跟上录音的节奏。3.录音的重复：教师可以适当重复播放录音，让学生多次听写，加深对单词和句子的记忆。四、图片和文字资料的选择与运用1.资料的相关性：所选图片和文字资料必须与教学内容紧密相关。例如，在教学"Thenandnow"这一单元时，教师可以选择两组图片，一组展示过去学校的样子，另一组展示现在学校的样子，以此来帮助学生理解学校设施的变化。2.资料的清晰度：图片需要足够清晰，以便学生能够清楚地看到图片中的细节。文字资料应该使用合适的字体大小和颜色，确保所有学生都能轻松阅读。3.资料的多样性：为了激发学生的兴趣和参与度，教师可以选择多种类型的资料，如图片、图表、地图、时间表等。这样可以让学生从不同的角度和方式中学习和理解知识。4.资料的引导性：教师在运用资料时，应该引导学生关注资料中的关键信息，如通过提问的方式，让学生思考并讨论图片中的变化和差异。五、教具与学具的互动性1.学生的参与：教师应该鼓励学生积极参与到教具和学具的使用中。例如，可以让学生在小组中共同探讨图片中的变化，或者让学生自己制作单词卡片，加深对单词的记忆。2.学生的操作：教师可以设计一些操作性的活动，让学生亲自动手使用教具和学具。比如，学生可以通过拼图游戏来理解过去和现在的差异，或者通过制作时间线来展示不同时期的变化。3.学生的反馈：教师应该及时获取学生的反馈，了解他们在使用教具和学具时的感受和困难。这样可以帮助教师调整教学方法，更好地满足学生的学习需求。教具与学具的准备是教学过程中不可忽视的一环，它能够有效辅助教师传授