六年级下册英语导学案-Unit 1 How tall are you 第五课时 人教版PEP

/教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词：short，tall，high，long，fat，thin，muscular。（2）能够听懂、会说、会读本课时出现的句子：Howtallareyou?I’mtall.Howhighisthedesk?It’s80cmhigh.2.能力目标：通过小组合作，学生能够运用本课时的单词和句子进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。3.情感目标：培养学生热爱生活，关注身体健康的良好习惯。教学内容：本课时主要教学内容为PEP教材六年级下册Unit1Howtallareyou的第五课时，主要学习单词：short，tall，high，long，fat，thin，muscular，以及句子：Howtallareyou?I’mtall.Howhighisthedesk?It’s80cmhigh.教学重点与难点：1.重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句子。2.难点：单词short，tall，high，long，fat，thin，muscular的准确发音和运用。教具与学具准备：1.教具：录音机、磁带、课件2.学具：课本、练习册、单词卡片教学过程：Step1：热身（5分钟）1.教师与学生用Hello,goodmorning等问候语进行互动，营造轻松愉快的课堂氛围。2.教师引导学生唱英文歌曲"Howoldareyou?"，复习年龄相关的词汇。Step2：呈现（10分钟）1.教师展示图片，引入本课时的主题：身高。2.教师用Howtallareyou?I’mtall.Howhighisthedesk?It’s80cmhigh.等句子进行示范，引导学生跟读。3.教师呈现单词卡片，教授单词：short，tall，high，long，fat，thin，muscular，注意发音和拼写。Step3：练习（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用本课时的单词和句子进行交流，培养学生运用英语进行实际沟通的能力。2.教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习。Step4：巩固（10分钟）1.教师设计游戏：猜身高，学生分组进行，巩固本课时的单词和句子。2.教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内正确完成听力练习。Step5：作业布置（5分钟）1.教师布置作业：完成练习册的相关题目。2.教师提醒学生课后复习本课时的单词和句子，为下一课做准备。板书设计：Unit1Howtallareyou单词：short，tall，high，long，fat，thin，muscular句子：Howtallareyou?I’mtall.Howhighisthedesk?It’s80cmhigh.课后反思：在本课时的教学中，我注重了学生的听说训练，通过各种活动让学生充分运用所学单词和句子进行实际交流。在教学过程中，我发现了部分学生在发音上存在问题，需要在今后的教学中加强纠音练习。另外，课堂气氛较为活跃，但部分学生注意力不集中，需要我调整教学方法，提高学生的学习兴趣。总体来说，本课时的教学效果较好，学生对本课时的单词和句子有了一定的掌握。在作业设计中，教师可以增加一些有趣的实践活动，让学生在完成作业的过程中，更好地运用所学知识。例如，教师可以布置一个任务，让学生测量身边的同学和朋友的身高，并用英语记录下来。这样，学生不仅能够巩固本课时的单词和句子，还能够提高学生的实际应用能力。教师还可以利用现代技术手段，设计一些有趣的在线作业。例如，教师可以让学生利用手机或电脑，参加一个在线的身高测试活动，然后用英语写下自己的测试结果和感受。这样的作业设计可以提高学生的学习兴趣，同时也能够帮助学生更好地掌握本课时的知识。作业设计是教学过程中的重要环节，教师需要充分关注作业设计的丰富性和创新性，以提高学生的学习效果。通过增加有趣的实践活动、设计小组合作活动和利用现代技术手段，教师可以让学生在完成作业的过程中，更好地运用所学知识，提高学生的实际应用能力。1.个性化作业设计：每个学生的学习兴趣和能力都有所不同，因此在作业设计中，教师可以根据学生的个体差异，设计不同难度的作业。对于学习能力较强的学生，可以布置一些拓展性的作业，如让他们用英语编写一个关于身高的故事或日记；对于学习能力较弱的学生，可以设计一些基础性的作业，如让他们重复练习本课时的单词和句子。2.作业反馈机制：为了确保作业的有效性，教师需要建立一个及时的作业反馈机制。在学生提交作业后，教师应及时批改并给予反馈，指出学生的错误并提供正确的指导。同时，教师还可以鼓励学生之间的互评和自我评价，让他们在学习过程中相互学习和进步。3.作业与生活实际的结合：作业设计应尽量与学生的日常生活实际相结合，让学生能够感受到英语学习的实用性和趣味性。例如，教师可以布置一个作业，让学生观察家庭成员或朋友的身高，并记录下来。然后，让学生用英语编写一个简单的调查报告，描述他们的发现和感受。这样的作业不仅能够巩固所学知识，还能够提高学生的实践能力。4.作业的趣