人教部编版五年级下册语文第一单元分类试卷（含答案）

人教部编版五年级下册语文第一单元分类试卷（含答案）

第一单元《字词》专项测试卷一

时间：60分钟满分：100分得分:

一、看拼音，写词语。（18分）

zhouye（）gengyun（）sangshu（）

pdxiao（）qingting（）mazha（）

yingtao（）bacao（）.xiashud（）

二、同音字组词。（8分）

[zhd.u]白（）宇（）（）纹暴风（）雨

[cheng]（）认（）实路（）（）风破浪

三、给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。（12分）

)

全一（）（）票一（:)()

尧——()—()胡一—1[)―()

四、选择题。（9分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）O

A.渺小（mido）等火(gdu)卷山(yan)

B.擦乱（lido）河蚌(bang)像瓜(w4i)

C.涟海（yi）幼稚(zhi)啃树皮(k.en)

D.白昼（zhOu）年闹(xid)传承(chCng)

2.下面词语中没有错别字的一项是（)0

A.耘田桑叶婴桃拴住

B.秉性，幼稚蜻蜓蚯蚓

C.阴凉沾污华乔锄头

3.下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是（）o

A.昼出法用夜绩麻（在田间锄草）B.I的了密密缝（即将出远门）

C.彩丝穿取当银包（一种金属打击乐器）D.草满池塘水满陇（池水）

五、把下列词语补充完整。（12分）

（）天（）地乐（）不（）（）欺（）压

（）妙（）伦良（）美（））头（）节

六、把下列词语补充完整，并按要求填空。（18分）

不可（）（）（）（）大悟

风（）雪（）（）天（）地

（）头（）节烟波（）（）

1.选择合适的词语填.空。

中国古代的诗文中，描写梅花的诗词。“墙角数枝

梅，凌寒独自开”展现了梅花总是在最寒冷的季节开放，哪怕受到

,也从来都是,不肯的.品格,

所以备受文人青睐。

2.表示数量很多的词语是,与它意思相近的词语还有——o

七、选词填空。（8分）

毛嘟嘟胖乎乎蓝悠悠圆滚滚

在孩子的眼里，大自然的一切都是那么美好，那么有趣。那穿行

在花间的蜜蜂是（）的，（）的；那生长在路边的狗尾

巴草是（.）的;就连那天空也是（）的。

八、补全下列词语，并给加点字选择正确的解释。（写序号）.（15分）

1.（）（）胜数

①查点，逐个说出。②列举，责备。③数目。

2.()()大悟.

①了解，领会。②见面。③感觉。

3.能(）善（)

①善良，慈善。②熟悉。③擅长，长于。

参考答案:

一、昼夜耕耘桑树破晓蜻蜓蚂蚱樱桃拔草瞎说

二、昼宙皱骤承诚程乘

三、示例，樱樱桃鹦鹦鹉割收割瞎瞎话

拴拴牛栓枪栓漂漂亮瓢水瓢

晓春晓浇浇水蝴蝴,蝶湖湖泊

四、l.D2.B3.D

五、顶（惊）立（动）此彼风雪美绝辰景低折

六、胜数恍然欺压顶立低折浩渺

1.不可胜数风欺雪压顶天立地低头折节

2.不可胜数数不胜数

七、胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠

八、1.不可①2.恍然①3.书画③

第一单元《句子》专项测试卷二

时间：60分钟满分：100分得分:

一、判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。（10分）

⑴一枝画梅，有什么稀罕的呢？（）

⑵它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（）

（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（）

（4）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫

了，就像虫子在说话似的。（）

二、选择题。（18分）

1.下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

B.花开了，就像睡醒了似的。

C.祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。

D.天上的白云像一朵朵洁白的棉花。

2.在下面句子的横线上，填上哪组关联词最恰当？（）

（1）我有时没有把菜种盖上，把它踢飞了。

（2）祖父浇菜，我也过来浇，但往菜上浇，拿

着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。

A.不但....而且...是...不是....

B.不但....反而...是...不是....

C.不但....而且...不是...而是...

D.不但...反而不是……而是

3.对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是（）o

A.这榆树在园子的西北角上，来了风,榆树先呼叫，来了雨，榆树先

冒烟。（拟人）

B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比）

C.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）

D.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上？（疑问）

4.下列句子按要求改写不正确的一组是（）。

A.母亲说：“那儿才是我们的祖国呀！”（改为转述句）

母亲说,那儿才是我们的祖国呀！

B.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）

蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

C.风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

风撩乱了银发。

D.云雀在树上叫。（改为拟人句）

云雀在树上唱歌。

5.下面哪项运用了间接抒情的手法？（）

A.不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月

亮，我永远忘不掉你！

B..每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故

乡的月亮。

C.那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全

荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有

.To

6.以下句子中运用的写法与其他三项不同的一项是（）

A.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

B.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

C.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树

先冒烟。

D.采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿,

线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。

三、按要求完成句子练习。（36分）

（1）月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。（改为感叹句）

（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）

（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语造句）

（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面

来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）

腊月，好冷啊！________________________________________

（5）一个中国人，无珍在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（用

加点的关联词写一句话）

（6）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）

（7）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（翻译句子）

（8）人人都爱自己故.乡的月亮。（改为双重否定句）

（9）我并不细看，不过马马虎虎随随便便承认下来就是了。（修改病

句）

（10）这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。（改成肯

定句）

（11）八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得

不知如何是好。（仿照示例，补写下面的句子）

腊月，天真冷。。

（12）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子

叫了，就像在说话似的。（仿写排比句）

,就像.0,

就像o,就像O

四、句子综合练习。（36分）

1.仿写句子。（8分）

例：倭瓜愿意爬上架就爬上架。

⑴黄瓜愿意就。

（2）愿意就。

2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（8分）

⑴这句话运用了一的修辞手法,表达出o

⑵仿照这种修辞手法写一句话:

3.读句子，照样子描述一种情境。（4分）

例:热一一八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，的热得吐出舌头,蝉热

得不知如何是好。

冷——______________________________________________

4.“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡里的月亮啊！”请你仿

写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情：（4分）

5.“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来,

蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”请你运用恰当的修辞手法描写一种

景物：（4分）________________________________________________

6.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（写拟人

句）（4分）

7.旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样.，愈是寒冷，愈是风欺雪

压，花开得愈精神，愈秀气。（运用对比的手法，表达喜爱、赞，美之

情）（4分）

参考答案：

一、(1)反问(2)设问、拟人

(3)拟人(4)拟人、排比

二、1.B2,D3.D4.A5.C6.D

三、示例：(1)月是故乡明，我多想再看到我故乡里的月亮啊！

(2)蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动了。

(3)他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。

(4)鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得

穿上了厚厚的羽绒服。

(5)示例：无论遇到多大的困难，他总是从容面对。

(6)这清白的梅花，是不能玷污的。

(7)小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

(8)没有人不爱自己故乡的月亮。

(9)我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。

(10)这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。

(11)狗冷得直哆嗦老虎冷得不停奔跑蚂蚁冷得躲在洞穴里不

出门

(12)地上草绿了.穿上了衣服似的蝴蝶飞了在空中散步似

的

蝉鸣了在唱歌似的.

四、1.(1)爬上墙爬上墙

(2)丝瓜往下掉往下掉

2.(1)对比母亲对故乡的留恋

(2)示例:这里的花再美，也比不上家乡院子里的花。

3.示例:北风呼啸,大雪纷飞。一个少年在一间残破的茅草屋中瑟缩着,

不住地打着寒战。

4.盛夏的夜晚，是多么宁静，多么富有诗意啊！

5.这漫山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，像一幅立体的画，

一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

第一单元《积累运用及课内阅读》专项测试卷三

总分（100分）姓名：

一、把下面的诗句补充完整。（8分）

1.童孙未解供耕织，O

2.敲成玉磬穿林响，o

3.,短笛无腔信口吹。

4.，报得三春晖。

二、对于课文内容的理解，下面说法不正确的一项是（）。（3分）

A.《祖父的园子》一文中，祖父的园子里充满生机，自由自在，从中

我们可以体会到作者对童年生活的留恋。

B.《月是故乡明》一文中，作者对比了世界其他地方的月亮与家乡

的月亮，表达了自己对故乡的依恋与牵挂。

C.《梅花魂》一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱的事,表达了

他对祖国的眷恋。

D.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了诗人对农民夜以继

日辛苦劳作的同情。

三、课文内容回顾。（32分）

（1）《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》这三首古诗的

作者都是代诗人,都是描写古代儿童生.活的，让我们感受到古

代儿童生活的O我能分别写出三首

诗中描写儿童的诗句（10分）

（2）《祖父的园子》一文重点写了作者自由自在的。文章描

绘的祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画，这里的一切都

是的，这是作者o（4分）

（3）季羡林先生认为月是明，这表达了他对

之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，

o再如：举头望明月，。（8分）

（4）《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪一、

以及.,整篇文章通过赞美梅花来颂扬

,寄托了外祖父之情。（10分）

四、“说”字成语。（8分）

1.多而流畅地说：（）

2.乱而无章地说：（）

3.趣而连贯地说：（）

4.呆而结巴地说：（）

五、口语交际。（12分）

五（1）班要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，

请你帮状状完成下列任务。

1.状状首先要确定交,流对象：;了解他（她）的童年岁

月的方式是：o（4分）

2.状状想提前准备一份问题清单，请你帮他列出两个有价值的问题。

（8分）

(1)

（2）_____________________________________________________

六、阅读。（37分）

（一）默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。（13

分）

，四时田园杂兴（其三十一）（3分）

昼出耘田,村庄儿女各当家。

____________________，也傍学种瓜。

1.选择下列加点词语的正确意思。（4分）

耘田（）①在田里锄草②犁地

傍（）①靠近②并排

2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。（6分）

（二）、读古诗《稚子弄冰》，完成练习。（12分）

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮①。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【注释】①铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

1.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（）

（3分）

A.夸张B.比喻C.拟人

2.根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。（6分）

（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻球碎地声。

3.《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？（3分.）

（三）祖父的园子（节选）（12分）

我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一

个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，

我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻

蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上,

跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,

把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿，而不见蚂

蚱了。

1.将画横线的句子换一种说法，保持句意不变。（3分）

2.选段写了作者做的哪些事情？（5分）

3.从选段中你体会到了作者怎样的心情？（4分）

参考答案:

一、1.也傍桑阴学种瓜2.忽作玻璃碎地声

3.牧童归去横牛背4.谁言寸草心

二、D

三、(1)宋自由快乐童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金

盆脱晓冰彩丝穿取当银铤牧童归去横牛背短笛无腔信口吹

(2)童年生活自由童年快乐的源泉

(3)故乡故乡的思念每逢佳节倍思亲低头思故乡

(4)读诗时无声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼蒙胧

像梅花一样有气节的中国人对祖国深深的眷恋

四、1.口若悬河2.语无伦次3.娓娓道来4•张口结舌

五、1.爷爷访谈

2.(1)您做过的最后悔的事情是什么？

(2)您小时候最喜欢和小伙伴们玩哪一种游戏？

六、(一)1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴2.①①

3.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

(二)、1.B

2.(1)清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮。

(2)敲得响声穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原

来是孩子们把它敲摔碎了。(意思对即可)

3.诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰.，可见他天真幼稚；他把冰块当做

银铳来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。

（三）1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。

3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。

第一单元《课外阅读》专项测试卷四

总分（100分）姓名：

（一）我的童年（节选）（25分）

季羡林

到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往

往都到假山后，或者一个盖房子的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽

似（shisi）的大看起来。常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到

天黑，才摸黑回家。我对小说中的球（lu1U）林好汉非常熟悉，

他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如藜（shSshu）

家珍，比教科书熟悉多了。自己也想当那样的英雄。鼻子一哼，冒

出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑

便（bianpion）回到自己的鼻子里。

有一，回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，

一而再.，再而三，一直戳到几百次，上千次。练上一段时间以后，

再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树

木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。结果把

指头戳破了，鲜巾（xuexie）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂

掌无缘，才停止了练习。

1.用“\”把文中括号里不正确的读音划掉。（5分）

2.在文中找出下列词语的反义词。（4分）

吞吞吐吐----（）细嚼慢咽一()

3.根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个造句。

（6分）

（1）把假的当作真的。（）

（2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。（）

（3）形容吃东西又猛又急的样子。（）

4.从哪些事情中可以看出“我”喜欢看“闲书”？请用自己的话把它

们概括出来。（5分）

5.相信大家都喜欢看“闲书”，请把你爱看的“闲书”推荐给大家,

并说明推荐理由。（5分）

（二）暖冬（25分）

小的时候,是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰,

蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来

断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方

向。我急了，大叫一声，人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关

爬出来，跑回了家。

我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的管帚。母亲说那

河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,

象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着

我,愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,

明天怎么上学？

我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼

翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……

夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和

她的油灯。

早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉

袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮

闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突

然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春

的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬

天。

1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。（4分）

（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。（）

（2）言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。（）

2.从文中找出与题目相对应的一句话，用“”画出来。（3分）

3.根据短文内容回答问题。（9分）

（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是；

“愁苦”的原因是o

⑵短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是

4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我,静静地织成一条温

暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。（6分）

5.短文表达了作者（）的思想感情。（多选）（3分）

A.思乡B.对童年快乐生活的怀念C.对母爱的赞美

（三）春天放纸莺（25分）

夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有一种柔和的感觉

之外，时而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾

起我对童年的回忆。

在我十二三岁时，每到春季,父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏

玩。父亲（）风筝时一，左邻右舍好多人帮着（）竹蔑（mi。）、打面

糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（）着风筝到田野里,

拉绳的和（）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空

中，个个看了心里甜滋滋的。

后来,父亲见到一别人的风筝上挂着葫芦,在空中嗡嗡作响，几里以

外的人都能听到。于是,他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠

（hu）瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;

然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气;

最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成

了。在风力的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老

远就能听到时高时低的风筝葫芦声。

受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。开始时,我只是用麦秸秆和旧

报纸,制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴

们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持,跟在我后面溜溜转。我自己

制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到

春天大风时节,我就有制作和放风筝的习惯。

我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话，否则

我们放风筝时就不带他去。

蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍

增几分。

1.“手舞足蹈”的近义词是。（2分）

2.选择合适的动词填在短文的括号里。（6分）

提托扎劈

3.下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（）。（3分）

A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住

整个瓠瓜的三分之一。

B.用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。

C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。

D.风筝上挂着的葫芦,在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几

里以外的人都能听到

4.下列对短文中画线句子理解正确的一项是（）。（3分）

A.写出了“我”很自私，谁要是不听话,就不带他去放风筝。

B.写出了“我”和小伙伴很贪玩,也写出“我”的淘气与天真。

C.写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小

伙伴,让他们听话。

D.写出了“我”对那时的任性感到后悔和自责。

5.“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是（）。（3

分）

A.点明中心B.承上启下C.总结全文D.统领下文

6.“蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增

几分。”这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢?请写写你的体

会。（8分）

（四）（25分）

记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪

跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊

了上来。吊上来，那小猪早已死了。并口旁边围了很多人看热闹，祖

父和我也在旁边看热闹。

那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。

祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧

好了给我吃。

我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小

猪一撕开，立刻就眉了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从

来没有吃过那么好吃的东西。

第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我

吃了。

在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一

边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴。

,鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。

我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他

说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小

东西真馋，”或是“这小东西吃得真快。”

我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只

是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会要反胃

的……”

说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚

去了。

祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。

让我停下，我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还

说着：“一个鸭子还不够呢！”

自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我

看井沿有一群鸭子，我拿了秫秆就往井里边赶，可是鸭子不进去，围

着井口转，而呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说:

“帮我赶哪！”

正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”

我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。”

祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着。”

我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着……

1.文中详细描写了三个场景，请你用简练的词语概括出来。（6分）

①②③

2.从文中哪些地方可以看出“我”的生活是自由自在的？在正确的选

项后打“J”。（3分）

A.可以吃到烧鸭子。（）B.整只烧鸭任“我”吃。（）

C.把手上的油擦在大襟上。（）

D.故意把鸭子赶到井里，想烧着吃。（）

3.用“—”画出描写祖父看“我”吃鸭肉的语句，从中可以体会到

祖父对我的o文中还能体会到这一情感的情节还有

______________________________等。（8分）

4.本文节选自《呼兰河传》，请你为文章起一个恰当的题目，写在文

前横线上。（3分）

5.你认为后来会发生什么故事？请你顺应作者的思路写一写。（5分）

参考答案：

（一）、1.划掉：silushupianxie

2.滚瓜烂熟狼吞虎咽

3.（1）信以为真（2）如数家珍（3）狼吞虎咽

示例：他狼吞虎咽地吃着汉堡，看样子好像几天没吃过东西。

4.（1）一放学就躲着看“闲书”；（2）把小说中的人物名字背得滚瓜

烂熟，连他们使用的兵器也如数家珍；（3）自己也想当小说中的人物;

（4）练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。

5.示例：我给大家推荐的是《西游记》。推荐理由：这本书是我国四

大名著之一，主要讲了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人在去

西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的故事。故事情节

曲折，生动有趣，十分吸引人。

（二）、1.（1）愁眉不展（2）小心翼翼

2.那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

3.（1）“我”因为贪玩，掉进冰水里，母亲又心疼,又担心家里没有多

余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天“我”怎么上学

⑵突出强调“我”知道错了以后的表现

4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;②“我”有了母亲用

爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。

5.BC

（三）、1.欢蹦乱跳

2.扎劈提托

3.A4,B5.B

6.表达了作者对童年生活的向往和对“故乡的思念之情。

（四）1.①烧鸭子②吃鸭子③赶鸭子

2.B.JC.VD.V

3.我吃，祖父在旁边看着。祖父看我每咽下去一口，他就点一下头,

而且高兴地说：“这小东西真馋，”或是“这小东西吃得真快。”

疼爱把掉井的鸭子给“我”烧着吃要抓个鸭子给“我”烧

4.示例：烧鸭子

5.示例：祖父上前来把我拦住了，抱在怀里，一面给我擦着汗一面说:

“跟爷爷回家，抓个鸭子烧上。”

小学语文五年级下册第一单元测试卷一(统编版)

时间:90分钟满分：100分得分:

一、读拼音，写词语。(8分)

hudiezhouyeshou：gemazha

()()()()

yuntianbaheshuan:zhechengren

()()()()

二、选择正确答案的序号填空。(10分)

1.以下词语中划线字的注音全都正确的一项是()

A.渺小(mido)萌动(meng)寒漪(yi)推子(zhi)

B.旖旎(yi)无垠(yin)啃咬(ken)簧火(gou)

C.蚌壳(bang)倭瓜(wei)顷刻(qing)点缀(zhui)

D.提供(gong)供品(gong)毡污(dian)眷恋(Juan)

2.下面的词语书写完全正确的一组是()

A.樱桃耘田瞎闹承认

B.胡蝶蜻蜓破晓昼夜

C.拨草拴住逛街桑树

D.割草随义锄头铲地

3.下列句子中加点词语运用有误的一项是()。

A.外公熊节萼叫在我们这一带远近闻名。

B.一个个项不至出的英雄,支撑起中华民族的脊梁。

C.弟弟蹲在墙角二到不到，他在干什么？哦，原来是发现了一只蜗

牛。

D.早晨,河面上腾起一层薄雾,姻谈浩渺,如诗如画。

4.下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（）

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.举头望明月，低头思故乡。

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D.采菊东篱下，悠然见南山。

5.对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是（）。

A.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先

冒烟。（拟人）

B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比）

C.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）

D.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上？（疑问）

三、补全下列词语，并给加点字选择正确的解释。（写序号）（6分）

1.（）（）胜藜—

①查点，逐个说出。②列举，责备。③数目。

2.（）（）大年—

①了解，领会。②见面。③感觉。

3.能（）普（）—

①善良，慈善。②熟悉。③擅长，长于。

四、按要求完成句子。（6分）

1.这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）

2.人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）

3.我并不细看，不过马马虎虎随随便便承认下来就是了。（修改病句）

五、根据课文理解填空。（14分）

,（1）《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小,

表现了农村儿童的，也写出了

气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段，表达了孩子

、的性格特点。《村晚》是一首描写农

村晚景的诗，抒发了诗人对之情。

（2）《祖父的园子》通过对的描写

表达了作者对之情。

（3）《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借

离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者的情感。

（4）《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪一一、

以及,整篇文章通过赞

美梅花来颂扬,寄托了外祖父之情。

六、梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻

居李奶奶的休息。于是李奶奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半

夜，我们都睡了，你还在练琴。”梁凡谦虚地说：“李奶奶，过奖了，

我还要加倍努力才行啊！”（5分）

1.李奶奶话中的意思是：

;梁凡却认为：。（3分）

2.如果你是梁凡，会对李奶奶说：“”（2分）

七、读《祖父的园子》选段，完成练习。（12分）

祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,

我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小

白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖

上,反而把它踢飞了。

祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆

拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏

在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜

当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”

我说：“谷子。”

祖父大笑起来,笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个

吗？”

我说：“是的。”

我看祖父还在笑,就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说：“这不是一样的

吗？”

1.下面四字词语能形容祖父大笑的一项是（）o（1分）

A.哄堂大笑B.眉开眼笑C.开怀大笑D.笑逐颜开

2.画线句子运用的修辞手法是（）。（1分）

A.比喻B.拟人C.排比D.夸张

3.选文写了“我”在祖父的园子里_______、、和

等几件事，由此可以看出“我”在祖父园子里______________o（5分）

4.“这不是一样的吗？”这句话中“我”认为和是

一样的,说明了“我”因年龄小而o（3分）

5.选文中多次写到祖父的笑，下面分析正确的一项是（）。（2分）

A.写出了祖父在园子里的劳动本领高超,瞧不起“我

B.写出了祖父老实、没有脾气,这是对“我”的一种溺爱。

C.写出了祖父的和善与富有爱心。

D.说明祖父生活很乐观,每天总是笑眯眯地劳动。

八、课外阅读。（9分）

春天放纸莺

夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面柔和的感觉之外，忽

而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，会不由得勾起我对童年的回忆。

在我十二三.岁时一,每到春季,父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏

玩。父亲（）风筝时，左邻右舍好多人帮着（）竹蔑加迷）、打面

糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（）着风筝到田野里,

拉绳的和（）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝,一旦风筝飞到了空

中，个个看了心里甜滋滋的。

后来,父亲见到别人风筝上挂葫芦,在空中嗡嗡作响，几里以外的

人都能听到。于是,他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（鼠1）

瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之二吧,然后,

用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气，最后在

木块中间雕出一个楔形口子,这样,风筝葫芦就算制作完成了。在风力

的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到

时高时低的风筝葫芦声。

受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。开始时一,我只是用麦秸秆和旧

报纸制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴

们看我要制作大风筝了，个个鼎力支持,跟着我溜溜转。我制作的风筝

飞上了天空,我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后,每到冬春大风时

节,我就有制作和放风筝的习惯。

我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我

们放风筝时就不带他去。

蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍

增几分。

1.把一下面表示动作的词填入第2自然段的括号内。（2分）

提托扎劈

2.文中画线句中“小伙伴都很听我的话”的原因是什么？请联系上下

文写出两条理由。（4分）

理由一：________________________________________________________

理由二:________.________________________________________________

3.“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话在文中的作用是

（）。（1分）

A.点明.中心B.承上启下C.借物抒情D.总起全文

4.“蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增

几分”中“美好”一词表达了作者怎样的思想感情？（多选）（2分）

（）

A.浓浓的思乡之情。B.对风筝的喜爱之情。

C.对父亲的思念之情。D.对童年快乐生活的向往之

情。

九、习作。（30分）

请同学们回忆一下自己成长的历程,写一件让自己感触最深的事,

注意把事情的起因、经过、结果写清楚,特别是要写出自己的真情实

感。

参考答案：

一、蝴蝶昼夜收割蚂蚱耘田拔河拴着承认

二、1.B

2.A

3.D

4.D

5.D

三、1.不可①2.恍然①3.书画③

四、1.这清白的梅花，是不能玷污的。

2.没有人不爱自己故乡的月亮。

3.我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。

五、(1)热爱劳动天真情趣农村初夏时紧张的劳动无忧无虑

天真烂漫对乡村晚景的喜爱和赞美

(2)“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动，情景童年美好生活的眷

恋和对亲人的怀念

(3)思念家乡

(4)读诗时无声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼蒙胧

像梅花一样有气节的中国人对祖国深深的眷一恋

六、1.梁凡夜晚练琴，影响了左邻右舍的休息李奶奶称赞自己练

琴刻苦

2.示例：李奶奶，不好意思，打扰您休息了，谢谢您的提醒。我

最近在准备比赛，需要努力练习，但是我会尽量把练习时间调

到白天。

七、l.C2.C

3.栽花拔草盖菜种铲地非常自由、快乐

4.谷穗狗尾草分不清它们

5.C

八、1.扎劈托提

2.“我”是放风筝的高手，小伙伴会收获很多快乐“我”可以不带

他放风筝

3.B

4.AD

小学语文五年级下册第一单元测试卷二（统编版）

时间:90分钟满分：100分得分:

一、读句子，根据拼音写词语。（7分）

1•天刚pdxiao（）,爷爷就去田里劳作了，累了就在田边

的sangshu（）下休息一会儿.。他常常告诫我：“一分gOngyun

（）,一分收获。”

2.小时候，我们最喜欢在园子里xidnao（）,一会儿捉h

udie（）,一会儿逮mazha（）,一会儿拿着chanzi

（）到处挖，别提有多快活。

二、写同音字。（3分）

1.dai.（）领（）帽子口（）

2.m6沙（）寂（）（）名其妙

三、把下面的四字词语补充完整，再按要求分类。（8分）

,①顶（）立（)②（）然大（)

③碧（）万（)④巍（）雄（)

⑤（）头折（)(6)(）负（）名

（1）描写人物的词语:O

⑵描写景物的词语:。

四、给“恍”字选择正确的解释。（填序号）（4分）

恍:A.忽地，忽然；B.仿佛；C.神志不清楚，精神不集中；D.不

真切，不清楚。

（1）妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。（）

(2)他有心事，这几天上课精神恍惚。(.)

(3)3D电影给你恍若身临其境的感觉。()

(4)我恍惚看见他了。()

五、句子练习。(10分)

1.仿写句子。

例：倭瓜愿意爬上架就爬上架。

(1)黄瓜愿意就O

(2)愿意就。

2.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

(1)这句话运用了的修辞手法,表达出o

⑵仿照这种修辞手法写一句话:

3.读句子，照样子描述一种情境。

例：热一一八月，天多热。鸡热得聋拉着翅膀,狗热得吐出舌头，蝉热

得不知如何是好。

冷--------------------------------------------------------

六、积累与运用。.(13分)

1.儿童的世界是多姿多彩的。“,”,

刻画的是爱劳动的儿童;“,”,

刻画的是凿冰的儿童；",”,

刻画的是牛背吹笛的儿童。

2.童年，是一首诗，是一幅画。《祖父的园子》中，“我”的童年是

的。故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。《月是故乡明》中，

“我”以为寄托，抒发之情。

3.《游子吟》中运用对偶的手法的诗句是

“,"，运用比喻的手法来表现母爱的诗句是

，，

a,。

七、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推

选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主

持稿补充完整。（3分）

陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。

我:___________________________________________________

陈佳:故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

我:_______