16《探究深圳荔枝》(教学设计)-一年级劳动北师大版

/一、教学目标1.让学生了解深圳荔枝的生长过程，知道荔枝树的特点及生长条件。2.培养学生热爱劳动、珍惜粮食的品质。3.提高学生观察、思考、合作的能力。二、教学内容1.深圳荔枝的生长过程2.荔枝树的特点及生长条件3.劳动的意义三、教学重点与难点1.教学重点：深圳荔枝的生长过程，荔枝树的特点及生长条件。2.教学难点：劳动的意义。四、教具与学具准备1.教具：PPT、荔枝树模型、荔枝样本。2.学具：笔记本、彩笔。五、教学过程1.导入：引导学生观察教室里的荔枝树模型，激发学生对荔枝的兴趣。2.新课导入：讲解深圳荔枝的生长过程，展示PPT图片，让学生了解荔枝的生长发育。3.知识拓展：讲解荔枝树的特点及生长条件，引导学生思考荔枝生长过程中的劳动付出。4.劳动实践：组织学生进行荔枝树浇水、修剪等劳动，让学生亲身体验劳动的艰辛。5.课堂讨论：引导学生谈谈劳动过程中的感受，讨论劳动的意义。六、板书设计1.深圳荔枝的生长过程2.荔枝树的特点及生长条件3.劳动的意义七、作业设计1.观察家里的荔枝树，记录荔枝的生长过程。2.写一篇关于劳动意义的感悟文章。八、课后反思1.导入：在上课之初，我引导学生观察教室里的荔枝树模型，激发他们对荔枝的兴趣。这个环节的目的是引起学生的兴趣，为后续的新课学习做好铺垫。3.知识拓展：在这个环节，我讲解荔枝树的特点及生长条件，引导学生思考荔枝生长过程中的劳动付出。这个环节的目的是让学生了解荔枝树的特点，认识到劳动对于荔枝生长的重要性。4.劳动实践：我组织学生进行荔枝树浇水、修剪等劳动，让学生亲身体验劳动的艰辛。这个环节的目的是让学生通过实践，深刻体会到劳动的辛苦，培养他们热爱劳动的品质。5.课堂讨论：在这个环节，我引导学生谈谈劳动过程中的感受，讨论劳动的意义。这个环节的目的是让学生通过讨论，进一步认识到劳动的价值，培养他们珍惜粮食、热爱劳动的品质。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，通过观察、思考、实践和讨论等方式，让学生全面了解深圳荔枝的生长过程，以及劳动对于荔枝生长的重要性。在劳动实践中，我关注学生的参与程度，确保每个学生都能亲身体验到劳动的辛苦。在课堂讨论中，我鼓励学生发表自己的观点，培养他们的表达能力和思考能力。1.导入环节：为了引起学生的兴趣，我不仅让他们观察荔枝树模型，还通过提问的方式激发他们的好奇心。"你们知道荔枝是从哪里来的吗？""荔枝在生长过程中需要哪些帮助？"这样的问题引起了学生们的思考，也为后续的教学内容奠定了基础。2.新课导入环节：在这个环节，我利用PPT展示了深圳荔枝从开花到结果的整个生长过程。通过图文并茂的方式，让学生直观地了解荔枝的生长发育。同时，我结合学生的实际生活经验，让他们回忆起家中或周边是否有过荔枝树，以此加深他们对荔枝生长过程的理解。3.知识拓展环节：在这个环节，我详细讲解了荔枝树的特点及生长条件，如荔枝树的生长习性、对环境的要求等。同时，我强调荔枝在生长过程中需要付出的劳动，如浇水、修剪、施肥等，让学生认识到劳动对于荔枝生长的重要性。4.劳动实践环节：我组织学生进行荔枝树浇水、修剪等劳动。在劳动过程中，我引导学生注意观察荔枝树的细节，如树叶的颜色、果实的大小等，以此培养他们的观察能力。同时，我还让学生分组合作，培养他们的团队协作能力。5.课堂讨论环节：在这个环节，我引导学生分享劳动过程中的感受，如劳累、快乐等。通过讨论，学生进一步认识到劳动的价值，体会到劳动的辛苦。我还让学生谈谈自己对劳动的看法，以及如何在生活中发扬劳动精神。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、提问。例如，在讲解荔枝生长过程时，我鼓励学生提问："荔枝为什么需要修剪？""施肥对荔枝生长有什么影响？"这样的提问方式不仅提高了学生的思维能力，还使他们能够更好地理解和掌握知识。我还注重分层教学，根据学生的实际情况给予不同的指导和帮助。在劳动实践中，对于那些动手能力较弱的学生，我给予了更多的关注和指导，确保他们能够参与到劳动中来，体会到劳动的乐趣。在教学过程中，我还注意调整教学节奏，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习。例如，在课堂讨论环节，我允许学生自由发言，不拘泥于形式，让学生在轻松的氛围中表达自己的观点。在《探究深圳荔枝》这节课的教学过程中，我注重引导学生主动参与，培养他们的观察能力、思考能力