Unit 3 Lesson 13 At School （教案）冀教版（三起）英语四年级上册

/教案：Unit3Lesson13AtSchool一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识介绍自己的学校和课堂。2.能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述人和事物的特征。（2）能够通过图片和情景对话获取信息，提高交际能力。3.情感目标培养学生的团队协作精神，增强对英语学习的兴趣。二、教学内容1.课题：AtSchool3.主要句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilikemath/science/EnglishDoyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍自己的学校和课堂。2.难点：一般现在时的运用，能够正确描述人和事物的特征。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.热身（5分钟）（1）播放上一课的录音，让学生跟读。（2）老师出示一些学校场景的图片，引导学生用英语描述。2.呈现（10分钟）（1）老师出示本课的生词卡片，引导学生朗读。（2）老师用幻灯片呈现本课的主要句型，让学生跟读。3.操练（10分钟）（1）老师组织学生进行角色扮演，运用本课句型进行对话。（2）学生分组进行练习，老师巡回指导。4.巩固（10分钟）（1）老师出示一些学校场景的图片，让学生用英语描述。（2）学生分组进行对话，老师巡回指导。六、板书设计板书课题：AtSchool列出本课主要句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilikemath/science/EnglishDoyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.七、作业设计1.抄写本课生词，每个词写5遍。2.用本课句型写一篇关于自己学校的短文。3.预习下一课的内容。八、课后反思本课通过图片和情景对话的方式，让学生掌握了一般现在时的基本运用，能够正确描述人和事物的特征。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在操练环节，部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总的来说，本课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。一、教学过程1.导入（5分钟）（1）老师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。（2）老师出示学校图片，引导学生用英语描述学校的情景。2.新课呈现（10分钟）（1）老师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读。（2）老师解释生词和句子的含义，让学生理解并掌握。3.课堂操练（10分钟）（1）老师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。（2）学生两人一组，用英语进行对话，练习本课的生词和句子。4.实践活动（10分钟）（1）老师出示一些学校场景的图片，让学生用英语描述。（2）学生分组进行角色扮演，模拟在学校的情景，运用本课的生词和句子。（2）布置作业：抄写本课生词，每个词写5遍；用本课句型写一篇关于自己学校的短文。二、教学过程的补充与说明1.导入环节的设计意图2.新课呈现环节的注意事项在呈现新课时，老师要注意语速、语音、语调的准确性，确保学生能够听懂、理解。同时，老师要关注学生的反应，根据学生的掌握情况，适时调整教学节奏和教学内容。3.课堂操练环节的实施策略4.实践活动环节的设计意图实践活动环节的目的是让学生将所学的知识运用到实际情景中，提高学生的实际运用能力。在这个环节，老师要为学生提供丰富的实践机会，让学生在实际操作中巩固知识。在教学过程中，老师要注重学生的参与，关注学生的学习效果，适时调整教学策略，以确保课堂教学的顺利进行。同时，老师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。三、教学过程的深入分析1.导入环节的深入分析导入环节不仅是课程开始的标志，也是激发学生兴趣和动机的关键时刻。在这个阶段，教师需要创造一个轻松愉快的氛围，让学生感受到学习英语的乐趣。例如，教师可以通过唱一首英文歌曲或者讲一个简短有趣的英语故事来吸引学生的注意力。教师还可以通过提问的方式，引导学生用英语回答，从而激活学生的英语词汇和语法知识。2.新课呈现环节的深入分析新课呈现环节是学生学习和吸收新知识的主要阶段。在这个环节，教师需要清晰地展示新词汇和句子，并通过重复和例句来帮助学生理解和记忆。例如，教师可以通过展示实物或者图片，并结合肢体语言，来帮助学生理解和记忆新词汇。同时，教师还需要解释词汇和句子的含义，确保学生能够正确地理解和使用。3.课堂操练环节的深入分析课堂操练环节是学生实践和巩固新知识的重要阶段。在这个环节，教师需要设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在实际使用中巩固新知识。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，讨论他们最喜欢的科目或者学校活动。通过这样的活动，学生不仅可以练习新学的词汇和句子，还可以培养他们的合作能力和交际能力。4.实践活动环节的深入分析实践活动环节是学生将所学知识应用到实际情景中的阶段。在这个环节，教师需