河北省广平县第一中学人教版高中政治必修三导学案第四课第一框世界文化的多样性

班级___________姓名___________班级___________姓名___________广平一中导学案高二政治必修三第二单元主备审查使用时间7月日【课前准备】纪律提醒、课本、笔记本和导学案的检查【复习回顾】文化传播的途径及意义【激情导入】由20秒世博会纪录片导入，并提出问题：1.片中展现了哪些中国文化元素？2.这些文化元素是对古代文化原汁原味的照搬吗？【教学内容】〔教学目标〕1、知识目标：理解如何发展中国传统文化。2、能力目标：结合分析怎样发展中国传统文化，掌握归纳与分析问题的能力。3、情感态度价值观目标：树立正确的文化继承观，做自觉的文化传承者和享用者。【教学过程】基础梳理：一、传统文化面面观（传统文化的含义、表现）1、传统文化的含义：2、传统文化的继承的表现（1）传统习俗的继承：（2）传统建筑的继承：（3）传统文艺的继承：（4）传统思想的继承：二、传统文化在今天（传统文化的特点）1.传统文化具有相对稳定性：2.传统文化具有鲜明的民族性：3.传统文化的内容应与时俱进：三、取其精华，去其糟粕（正确对待传统文化的意义、态度）1.正确对待传统文化的意义：2.继承传统文化的正确态度：【师生小结】【当堂练习】1、中轴线现存的主要文物建筑包括永定门(复建)、燕墩、天坛、先农坛、正阳门、太庙、社稷坛、天安门、故宫、景山、北海、皇城墙(地安门内大街)、普度寺、万宁桥、火神庙、鼓楼、钟楼等，从《文化生活》方面，正确的理解是（）A、中轴线文物建筑具有很好的考古价值B、中轴线文物建筑是传承传统文化的载体，是东西方文化的凝结C、中轴线文物建筑包含了中国传统文化的内涵，是中国传统文化的标志。D、中轴线文物建筑价值连城，具有收藏价值2、“文化遗产”的价值在于（）①标志着一个国家和民族的历史文化成就②是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达③属于各国的文化财富，满足各国人民的精神需求④是具有开发利用价值A、①②③④B、②④C、①②④D、①④3、北京市启动中轴线文物申遗工程，这一举动说明了（）A、北京市搞形象工程B、对传统文艺的继承，是继承传统文化的重要表现形式之一C、传统建筑是中国传统文化的重要标志，启动申遗工作是传承中国传统文化的重要表现形式D、传统建筑具有独特性、研究性【高考链接】近几年本课出题的几率较小，在平常的练习中，侧重客观题的考查。【布置作业】1、做完课后练习2、预习第四课第二框题文化在继承中发展【体验反思】【自主训练】1、一位中学生在谈到自己对传统文化漠视的“理由”时振振有词地说：“现在竞争太激烈了，学生们都在忙着学习高科技，无暇顾及传统文化。”这是发生在“佛山传统文化知多少”论坛上的真实情景。为此，有识之士强烈呼吁，要加强传统文化的继承教育。这是因为①继承是发展的必要前提，没有发展就没有继承②传统文化具有相继承性③传统文化中有许多对我们有益的东西④传统文化制约着我们的交往方式和思维方式A、①③B、②③C、①④D、②④2、“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头„„而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”台湾诗人的一首《乡愁》，在海峡两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同胞心中的情感（）①表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情②表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感③表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则④体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、对待中国传统文化，既有过“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃，彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于A、否定了传统文化鲜明的民族性B、违背了各民族文化一律平等的原则C、否定了传统文化的相对稳定性D、违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则4、孔子作为儒家思想的创始人，其核心思想就是“和”。它以“和”为精神风韵，倾注着对人类自身与发展问题的关系，包含着对人类与自然和谐相处的情怀。进入21世纪，我们提出构建社会主义和谐社会的发展目标，也渗透着“和”的文化思想。这说明“和”的传统思想（）A、传统文化具有世界性B、具有相对的稳定性C、是变化发展的，不可捉摸D、是建设社会主义文化的指导思想5、2016年4月1日，第九届海峡两岸中华传统文化与现代化研讨会暨第四届中国·介休清明（寒食）文化节以“走进清明源地，体验清明文化”为主题，通过祭祀、展览、民俗等多种形式，展示清明（寒食）节的起源、文化内涵、传承与发展。对上述材料正确的认识有：（）①传统习俗是传统文化的基本形式之一②传统文化就是对传统习俗的继承③传统文化具有鲜明的民族性④传统文化的继承包括对传统建筑、传统习俗、传统文艺、传统思想的继承A、①②B、②④C、③④D、①③6、2016年2月14日，由尼山世界文明论坛组委会等单位主办的“中华传统文化在当代继承与弘扬高层专家座谈会”在北京举行。与会专家认为这里面要处理好四个关系，第一就是儒学和中华文化的关系；第二就是儒学和马克思主义的关系；第三就是儒学跟社会主义先进文化的关系；第四个就是儒学和西方文化的关系。”对上述材料理解最正确的是：（）A、传统文化应该随着时代的变化而变迁B、没有文化的继承，就没有文化的发展，传统文化具有继承性和稳定性C、儒学思想是中国传统文化的重要组成部分，具有相对稳定性，应该一成不变的吸收D、传统文化只有顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，才能对社会与人的发展起积极作用。7、2011年4月22日，川北医学院举行以弘扬传统文化——“走进华夏衣冠”为主题的大学生汉服展。来自川北医学院的30名大学生通过学习汉服文化知识、汉族礼仪、汉服展示、汉舞展示、汉诗朗诵、古琴表演等活动，展示汉服风采，唤醒人们对传统文化的重视，了解中国传统文明，以实际行动继承中国传统文化。由此可见（）①传统文化具有不可改变性和稳定性②传统文化具有鲜明的民族性③传统文化具有多样性④传统文化具有继承性⑤、对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”A、①②③④B、②③④⑤C、①②③⑤D、①③④⑤8、2016年5月10日下午在意大利帕多瓦大学总部的PalazzoBo古庭，来自北京国粹苑的书画家王子和，剪纸大师张树贤、付秀清，面塑大师张俊显为帕多瓦市民奉上一场艺术的盛宴，使帕多瓦市民面对面零距离地感受中华传统艺术，再次点燃了帕多瓦市民对中华文化的浓厚兴趣。对此理解全面的是（）①文化交流是文化传播的重要手段②尊重文化的多样性，就要尊重自己民族的文化，培育好发展好本民族文化③古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表的中国传统文艺蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分④对传统文艺的继承，是继承传统文化的重要表现形式之一A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④9、2016年3月，两会期间人大代表再谈“国学热”。一些几岁的孩童开始诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《论语》等古文(书)。一些专家认为，让孩子从小了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很值得商榷的。专家的观点表明()①对待传统文化要取其精华，去其糟粕②辩证地认识传统文化在现实中的作用③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用④传统文化具有鲜明的阶级性A、①③B、①②③C、①②③④D、②③10、2016年4月3日，福建迎来台胞返乡祭祖潮。彰显了两岸同胞“青山一道共云雨，明月何曾是两乡”的共同情感。这说明A、传统文化具有继承性B、两岸的文化交流有利于促进祖国统一C、两岸都承认一个中国D、我们的传统文化的血脉中，有着对祖国统一的认同感11、孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本软”，但“愚孝”会成为束缚人们思想和行为的桎梏。这表明，我们对待传统文化应该（）A、取其精华，去其糟粕B、赋予它新的时代精神C、对其加以融合、交流D、全盘抛弃12、辨析：对待传统文化，首先要继承，其次是发展。KEY:（1）对待传统文化，既要继承又要发展。（2）继承传统文化，是对传统文化的精华要肯定，