2021-2022学年河南省开封市祥符区人教版三年级上册期末测试数学试卷【含答案】

开封市祥符区上学期期末测试卷时间：90分钟分数：100分一、认真细致，填一填。（每空1分，共21分）1.235的2倍是（），5个116是（）。【答案】①.470②.580【解析】【分析】求235的2倍是多少，用235×2即可；5个116是多少，用116×5即可。【详解】235×2＝470；116×5＝580235的2倍是（470），5个116是（580）。【点睛】求一个数的几倍是多少，用这个数乘上几即可解答。2.电影在2点10分开始放映，3点50分放映完，这部电影放映了（）分钟。【答案】100【解析】【分析】用电影结束放映的时间减开始放映的时间，就是电影一共放了多长时间，把时间最后化成以分钟为单位即可。【详解】3时50分－2时10分＝1小时40分钟，1小时40分＝100分钟电影在2点10分开始放映，3点50分放映完，这部电影放映了（100）分钟。【点睛】解答此题的关键是掌握经过时间＝结束时刻－开始时刻这个公式。3.5个是（），（）个是，里有（）个（）。【答案】①.②.4③.5④.【解析】【分析】分数的意义：把这个整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示；5个是，4个是，里有5个；据此解答。【详解】根据分析：5个是，4个是，里有5个。【点睛】掌握分数的意义是解答本题的关键。4.长方形的长是8厘米，宽是4厘米，周长是（）；正方形的边长是4厘米，它的周长是（）。【答案】①.24厘米②.16厘米【解析】【分析】根据“长方形周长＝（长＋宽）×2、正方形周长＝边长×4”，把数据代入公式计算即可。【详解】（8＋4）×2＝12×2＝24（厘米）4×4＝16（厘米）长方形的长是8厘米，宽是4厘米，周长是（24厘米）；正方形的边长是4厘米，它的周长是（16厘米）。【点睛】本题属于基础的应用公式计算类的题目，要能够认识到：周长是几条线段的总长。5.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。84×3（）30016×5（）15×630×40（）60×20【答案】①.＜②.＜③.＝【解析】【分析】根据整数比较大小的方法比较大小即可；含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小。【详解】84×3＝252，252＜300，84×3（＜）300；16×5＝80，15×6＝90，80＜0，16×5（＜）15×6；30×40＝1200，60×20＝1200，30×40（＝）60×20。【点睛】计算因数末尾有0的乘法时，先用末尾0前面的数与一位数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。6.在括号里填上合适的单位。1枚鸡蛋重50（）跑100米需用12（）1袋面粉重25（）课间休息10（）小红身高146（）【答案】①.克##g②.秒③.千克##kg④.分钟⑤.厘米##cm【解析】【分析】根据生活经验以及对长度单位、时间单位、质量单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可；【详解】根据分析：1枚鸡蛋重50克；跑100米需用12秒；1袋面粉重25千克；课间休息10分钟；小红身高146厘米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。二、仔细推敲，判一判。（对的画“√”，错的画“×”）（每小题1分，共5分）7.1千克棉花和1千克铁的质量无法比较。（）【答案】×【解析】【分析】1千克棉花和1千克铁一样重，都是1千克，他们都是质量单位，重量相等，只是物质不一样而已，据此判断即可。【详解】根据分析可知：1千克棉花和1千克铁的质量相等，原题说无法比较，所以判断错误。故答案为：×【点睛】在日常生活中感觉铁较重，是因为铁密度大，同样的质量铁体积较小。由于空气有浮力，铁体积小，受到的浮力也小，所以放在手上感觉铁重一点。棉花体积大，受力面积大，压强小，所以拿的时候感觉轻。8.分针从数字12旋转到数字5，所经过的区域占整个钟面的。（）【答案】×【解析】【分析】根据题意，分针从12转到5，转了5大格，钟面上一共12个大格，所以占了整个钟面的，据此解答。【详解】分针从数字12旋转到数字5，所经过的区域占整个钟面的。故答案为：×【点睛】本题考查认识一个整体的几分之几，把一个整体平均分成若干份，分子是要表示的份数，分母是平均分成的份数。9.甲、乙两块地的周长相等。（）【答案】√【解析】【分析】根据周长的定义知道，围成封闭图形的所有边的总长度就是它的周长。由图意可知：甲的周长＝长方形的长＋宽＋公共边长，乙的周长＝长方形的长＋宽＋公共边长，所以甲的周长＝乙的周长。【详解】根据分析可知：甲周长＝乙的周长，所以甲、乙两块地的周长相等，原题正确。故答案为：√【点睛】解决此题的关键是明白，对角的曲线是二者的公共边长，从而轻松求解。10.把一个西瓜分成8块，小丽吃了1块，吃了这个西瓜的．（）【答案】×【解析】【详解】把一个西瓜平均分成8块，其中的1块是它的，此题没有把这个西瓜平均分成8块，其中的1块不一定是。11.封闭图形一周的长度，是它的周长。（）【答案】√【解析】【详解】根据周长的含义，封闭图形一周的长度，是它的周长，说法正确，如长方形一周4条边的长度和是长方形的周长。故答案为：√三、对号入座，选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共10分）12.下列图形中，周长较长的是（）。（单位：厘米）A B. C.【答案】C【解析】【分析】图A为长为10厘米，宽为5厘米的长方形；图B的周长等于长为10厘米，宽为5厘米的长方形的周长，封闭图形一周的长度是这个图形的周长，依此选择。【详解】由此可知，图A的周长＝图B的周长，图C的周长最长。故答案为：C【点睛】熟练掌握对周长的认识，是解答此题的关键。13.与145×3结果不相等的算式是（）。A.145＋3 B.3×145 C.145＋145＋145【答案】A【解析】【分析】计算出145×3的结果，再分别计算出每个选项的结果进行比较；据此解答。【详解】根据分析：145×3＝435；A．145＋3＝148，148＜435，结果不相等；B．3×145＝435，435＝435，结果相等；C．145＋145＋145＝435，435＝435，结果相等；所以与145×3结果不相等的算式是145＋3。故答案为：A【点睛】掌握三位数乘一位数的计算方法和意义是解答本题的关键。14.在乘法里，积一定比其中的一个因数（）。A.大 B.小 C.无法确定【答案】C【解析】【分析】因数×因数＝积，可通过举例的方法判断积与其中一个因数的大小关系。【详解】例：在10×0＝0中，积比一个因数小，积等于另一个因数；在10×1＝10中，积比一个因数大，积等于另一个因数；在10×2＝20中，积比两个因数都大。在乘法里，积一定比其中的一个因数无法确定。故答案为：C【点睛】本题主要考查因数与积的关系，可举几个特殊的数（0、1）进行验证。15.下图中，（）的阴影部分可以用来表示。A. B. C.【答案】B【解析】【分析】把一个图形平均分成几份，分母就是几；涂色部分占几份，分子就是几，用分数表示为几分之几。【详解】A．，图形没有平均分，阴影部分不能用来表示。B．，把一个大长方形平均分成3份，分母就是3，阴影部分占1份，分子就是1，阴影部分可以用来表示。C．，图形没有平均分，阴影部分不能用来表示。故答案为：B【点睛】本题考查了学生对于分数意义的理解，关键是要注意“平均分”这一要素。16.1时、60秒、50分、半小时,它们的大小关系是()．A.1时>50分>半小时>60秒 B.60秒>50分>1时>半小时 C.1时>半小时>60秒>50分【答案】A【解析】【详解】略四、一丝不苟，算一算。（共34分）17.直接写出得数。300×2＝214＋300＝1000－200＝1－＝【答案】600；514；800；；；；【解析】【详解】略18.列竖式计算，带※的要验算。213＋819＝※905－716＝※324×6＝806×4＝【答案】1032；1891944；3224【解析】【分析】整数加法计算法则：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，计算前一位时不要忘了后一位进上来的一。整数减法计算法则：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位借一当十，和本位上的数合并在一起再减，计算前一位时不要忘了后一位借走的一。减法的验算是差加减数等于被减数。两位、三位数乘一位数时：从个位算起，用一位数依次乘两位或三位数中的每一位数（乘完个位乘十位、再乘百位），每次乘得结果满几十向前一位进几。乘法的验算交换因数的位置，再计算一次。【详解】213＋819＝1032※905－716＝189验算：※324×6＝1944806×4＝3224验算：19.脱式计算。926－（427＋156）218×3－457140－34×3【答案】343；197；38【解析】【分析】按照整数四则混合运算的运算顺序直接计算即可。四则混合运算的顺序：一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；如果有括号，先算括号里面的。【详解】926－（427＋156）＝926－583＝343218×3－457＝654－457＝197140－34×3＝140－102＝38五、实践操作，练一练。（共6分）20.看分数，涂出你喜欢的颜色。【答案】见详解【解析】【分析】（1）表示把一个大正方形平均分成9份，取其中的5份。（2）表示把一个大三角形平均分成4份，取其中的1份。（3）表示把一个大长方形平均分成3份，取其中的2份。（4）表示把一个圆形平均分成4份，取其中的3份。【详解】根据题意作图如下：【点睛】用涂色部分或圈住部分表示分数时，分数的分母是几，就表示把这个整体平均分成几份；分子是几，就表示将其中的几份涂上颜色。21.在下面长方形内分别任意画一个正方形和一个平行四边形。【答案】见详解【解析】【分析】正方形的特征：正方形四条边都相等，四个角都是直角；因此先用直尺画一条长2厘米的线段，然后过线段的两个端点分别画一条2厘米的垂线段，最后再连接两条垂线段另一端的端点即可得到一个正方形。两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形；因此可用直尺先画一条长线段作为平行四边形的底，再过底的任意一个端点向上方画一条线段，并过底的另一个端点画出一条与对边平行且相等的线段，最后再用直尺连接剩下的两个端点，即可得到一个平行四边形；依此画图。【详解】画图如下：【点睛】此题考查的是画正方形和平行四边形，熟练掌握平行四边形和正方形的特点，是解答此题的关键。六、走进生活，用一用。（共28分）22.小亮一家三口分吃一个大西瓜。他们把这个西瓜平均分成了8块，小亮吃了2块，妈妈吃了3块。（1）小亮和妈妈各吃了这个西瓜的几分之几？（2）小亮和妈妈一共吃了这个西瓜的几分之几？（3）剩下的西瓜爸爸一个人吃完，爸爸吃了这个西瓜的几分之几？【答案】（1）小亮吃了这个西瓜的；妈妈吃了这个西瓜的；（2）；（3）【解析】【分析】（1）把一个量平均分成几份，每份是它几分之一，写作，有这样的几份，就是把分子写成几即可。分别写出小亮、妈妈分别吃了这个西瓜的几分之几；（2）小亮吃这个西瓜的几分之几，加妈妈吃这个西瓜的几分之几，就是小亮和妈妈一共吃了这个西瓜的几分之几；（3）剩下的西瓜爸爸一个人吃完，用1减去小亮和妈妈一共吃了这个西瓜的几分之几，得数就是爸爸吃了这个西瓜的几分之几。【详解】（1）小亮吃了这个西瓜的，妈妈吃了这个西瓜的。（2）＋＝答：小亮和妈妈一共吃了这个西瓜的。（3）1－＝答：爸爸吃了这个西瓜。【点睛】1减几分之几，先把1换成与几分之几分母相同分数，再进行计算。23.同学们到少年宫参加兴趣活动，跳舞的有23人，绘画的有18人，两项活动都参加的有12人。（1）填写下图。（2）参加少年宫兴趣活动的一共有（）人。（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？【答案】（1）11；12；6；（2）29；（3）只参加跳舞的比只参加绘画的多多少人；5人【解析】【分析】（1）两项活动都参加的有12人，用23－12得出只参加跳舞的有多少人，用18－12得出只参加绘画的有多少人，按题中要求把数据填入图即可。（2）参加跳舞的人数加参加绘画的人数，减两项活动都参加的人数，就是参加少年宫兴趣活动的一共有多少人。（3）只参加跳舞的比只参加绘画的多多少人（答案不唯一）；用第一问求出的只参加跳舞的人数，减只参加绘画的人数即可。【详解】（1）23－12＝11（人）；18－12＝6（人）（2）23＋18－12＝41－12＝29（人）参加少年宫兴趣活动的一共有（29）人。（3）只参加跳舞的比只参加绘画的多多少人？11－6＝5（人）答：只参加跳舞的比只参加绘画的多5人。【点睛】对于重叠问题，关键是判断重复计算的部分的数