三年级下册美术教学设计- 第4课 人物与环境 ▏人美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握人物与环境的构图关系，培养学生具有表现人物与环境的能力。2.引导学生关注生活，培养学生热爱生活，关注生态环境的情感。二、教学内容1.欣赏分析人物与环境的经典作品。2.通过对作品的观察、分析、讨论，使学生了解人物与环境的构图关系。3.运用人物与环境的构图知识进行绘画创作。三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握人物与环境的构图关系，培养学生具有表现人物与环境的能力。难点：如何处理人物与环境的的空间关系，使画面更加生动有趣。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、绘画作品、画纸、画笔等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入：通过展示经典的人物与环境作品，引导学生关注人物与环境的构图关系。2.讲解：分析作品中的人物与环境的构图关系，讲解人物与环境的构图原则。3.示范：教师进行人物与环境的构图示范，讲解绘画技巧。4.练习：学生根据所学知识，进行人物与环境的构图练习。六、板书设计1.人物与环境的构图关系2.构图原则3.绘画技巧七、作业设计1.根据本节课所学，回家后画一幅人物与环境的作品。2.写一篇关于本节课学习的感受和收获。八、课后反思本节课通过展示经典作品，引导学生关注人物与环境的构图关系，使学生掌握人物与环境的构图原则及绘画技巧。在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，提高学生的绘画兴趣和自信心。同时，通过互相评价和教师点评，使学生了解自己的不足，不断进步。在作业设计上，要求学生将所学运用到实际绘画中，巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在人物与环境方面的绘画能力得到了提高。但在教学过程中，也发现部分学生对人物与环境的构图关系理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和巩固。重点关注的细节是“如何处理人物与环境的的空间关系，使画面更加生动有趣。”补充和说明：在美术创作中，人物与环境的空间关系处理是至关重要的。恰当的空间关系处理能够使画面更加生动有趣，也能够更好地表达创作者的意图和情感。在三年级下册的美术教学中，让学生理解和掌握人物与环境的构图关系，以及如何处理这种关系，是本节课的重要内容。在教学过程中，我通过展示经典的人物与环境作品，引导学生关注人物与环境的构图关系。我选择了多幅不同风格和主题的作品，让学生观察和分析作品中人物与环境的构图关系，以及作者是如何处理人物与环境的space关系的。通过观察和分析，学生可以了解到人物与环境的构图关系有多种处理方式，如前后遮挡、远近变化、高低错落等。然后，我会进行人物与环境的构图示范，讲解绘画技巧。我会选择一个简单的构图，用画笔和颜料现场示范如何处理人物与环境的space关系。在示范过程中，我会讲解如何运用线条、形状、色彩等元素来表现人物与环境的space关系，并指导学生如何观察和描绘人物与环境的空间关系。在学生练习阶段，我会提供一些人物和环境的素材，让学生根据所学知识，进行人物与环境的构图练习。我会鼓励学生大胆尝试，用自己的方式来处理人物与环境的space关系，并给予他们必要的指导和鼓励。在展评环节，我会展示学生的作品，让学生互相评价，并给予教师点评。通过展评，学生可以了解到自己的作品在处理人物与环境的space关系方面的优点和不足，并从中学习和借鉴他人的经验和技巧。总的来说，本节课的教学目标是让学生了解和掌握人物与环境的构图关系，以及如何处理这种关系，使画面更加生动有趣。通过展示经典作品、讲解构图原则、示范绘画技巧、学生练习和展评等环节，我相信学生能够在本节课中掌握人物与环境的构图关系处理方法，并运用到自己的创作中。1.观察与感知：我会引导学生学会观察现实生活中的环境和人物关系，感知空间的变化和前后关系。通过观察，学生可以发现人物在环境中的位置、大小、姿态等都与环境的呈现有密切关系。这种观察能力的培养，有助于学生在绘画时能够更加自然地处理人物与环境的space关系。2.构图与布局：我会教授学生如何根据主题和情感需要，合理安排画面中的空间。构图的合理性对于画面效果有着决定性的影响。学生需要学会通过构图来引导观众的视线，突出主题，同时保持画面的平衡和和谐。4.线条与形状：线条和形状是构成画面的重要元素。我会教授学生如何通过线条和形状来表现人物与环境的space关系。例如，通过线条的粗细、长短、曲直等变化，可以表现出人物与环境的遮挡关系；通过形状的大小、圆润与否等，可以表现出人物与环境的立体感和空间感。5.色彩与情感：色彩不仅是绘画中的装饰元素，也是表现情感的重要手段。我会指导学生如何运用色彩来处理人物与环境的space关系，以及如何通过色彩来表达自己的情感和主题。例如，暖色调可以营造出温馨、热烈的氛围，冷色调则可以营造出宁静、清新的氛围。在学生练习环节，我会提供多种场景和人物模板，让学生自由选择和组合，尝试不同的构图和space关系处理方法。我会鼓励学生大胆尝试，勇于创新，用自己的方式来表现人物与环境的space关系。同时，我会提供必要的指导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难和问题。在展评环节，我会让学生互相评价，并给予教师点评。通过展评，学生可以了解到自己的作品在处理人物与环境的space关系方面的优点和不足，并从中学习和借鉴他人的经验和技巧。我还会引导学生进行自我反思，思考如何在未来的创作中更好地处理人物与环境的space关系。总的来说，本节课的