《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游-陈与义》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版

《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游-陈与义》教学分析《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》是一首宋代词，作者为陈与义。这首词以夜晚登高回忆洛阳旧事为主题，描绘了作者在夜晚登高小阁时，回忆起在洛阳的往事，感慨万千的情感。这首词在词的结构、意境和表达手法上都有奇特的地方，是一篇值得深入分析的教材。起首，这首词的结构非常有特点。整首词共分为四个句子，每句都是七言绝句。这种结构简洁明了，节奏感强，使整首词有了清晰的层次感。同时，每句句子之间通过意义上的衔接，形成了一个完备的故事情节，使读者能够更好地理解词的主题和情感。其次，这首词的意境非常深遥。作者通过夜晚登高这一场景，借助对洛阳旧事的回忆，表达了对过去时光的依恋和对逝去岁月的感慨。在词中，作者描绘了夜晚的宁静和孤寂，与忆旧时的繁华景象形成了鲜明的比照，使词的意境更加深沉感人。读者在阅读时，不仅能感受到作者对往事的眷恋，也能感受到岁月流转的无情和生命的脆弱。最后，这首词的表达手法非常巧妙。作者运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，使词语更加生动、形象。同时，作者还通过对景物的描写和对情感的抒发，使词语更具有感染力和共鸣力。整首词语言漂亮、情感真挚，给人以深刻的感悟和启迪。综上所述，《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》是一首具有奇特魅力的词。通过对这首词的分析，读者不仅能够了解词的结构、意境和表达手法，也能够领略到作者对往事的眷恋和对生命的思考。这首词不仅是一篇优秀的文学作品，也是一篇值得深入钻研的教学素材。希望通过对这首词的深入分析，读者能够更好地领会其中蕴含的情感和思想，从而提升自己的文学鉴赏能力和情感体验能力。教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.知识目标：学生能够了解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》这首词的背景和作者，理解词的意境和艺术特点。2.能力目标：培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的诗词写作水平。3.情感目标：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养学生的审美情感。二、教学重点和难点1.重点：讲解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的背景和作者，分析词的意境和艺术特点。2.难点：帮助学生理解词的意境，提升学生的文学鉴赏能力。三、教学内容1.介绍《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的背景和作者。2.分析词的意境和艺术特点。3.欣赏《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的词曲。四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的曲子，让学生感受词曲的旋律和情感。2.进修《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的背景和作者（15分钟）教师简要介绍《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的背景和作者陈与义，让学生了解词曲的创作背景。3.分析词的意境和艺术特点（20分钟）教师指挥学生分析《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的意境和艺术特点，引导学生理解词曲的情感表达和修辞手法。4.欣赏《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的词曲（15分钟）教师播放《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的音频，让学生欣赏词曲的美妙的地方。5.总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，引导学生思考词曲的意义和价值。五、教学资源1.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的词曲音频。2.词曲的相关资料和图片。六、教学评判1.学生表现：通过教室讨论和欣赏，观察学生对《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的理解和感受。2.教学效果：通过学生的表现和反馈，评估教学效果，及时调整教学方法。七、拓展延伸1.让学生尝试写一首类似风格的词曲，表达自己的情感和想法。2.组织学生进行词曲朗诵比赛，展示学生的文学才华和表达能力。通过本节课的教学，学生将能够更深入地了解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》这首词曲，提高自己的文学鉴赏能力和诗词写作水平，培养对中国传统文化的热爱和理解。教学设计方案（第二课时）教学设计方案课程名称：《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》教学内容：第二课时教学目标：1.了解《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的背景和作者生平；2.理解诗歌的意境和情感表达；3.培养学生的审美情感和文学鉴赏能力；4.提高学生的阅读理解和表达能力。教学重点：1.掌握《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的诗歌内容和意境；2.理解诗歌中的情感表达和意象描写；3.培养学生对诗歌的审美情感和文学鉴赏能力。教学难点：1.理解诗歌中的意境和情感表达；2.准确把握诗歌中的意象描写和修辞手法。教学准备：1.教材：《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》诗歌原文；2.多媒体设备：投影仪、音响设备等；3.教学辅助资料：诗歌赏析、作者生对等资料。教学过程：一、导入（5分钟）1.播放相关音乐或视频，营建诗歌的氛围；2.简要介绍《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义》的背景和作者生平。二、诗歌赏析（30分钟）1.指挥学生朗读诗歌原文，感受诗歌的韵律和节奏；2.解读诗歌中的意象描写和修辞手法，引导学生理解诗歌的意境和情感表达；3.分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟；4.展示相关图片或视频，帮助学生更好地理解诗歌内容。三、情感体验（20分钟）1.组织学生进行情感体验活动，让他们通过角色扮演、情景再现等方式深入感受诗歌中的情感；2.引导学生用自己的语言表达对诗歌的感悟和理解。四、文学鉴赏（20分钟）1.讲解诗歌的艺术特点和价值，引导学生进行文学鉴赏；2.分析诗歌中的意象、比喻和象征，帮助学生深入理解诗歌的内涵；3.安置诗歌赏析作业，要求学生结合诗歌内容进行写作或绘画创作。五、教室总结（5分钟）1.回顾本节课的重点内容，强调诗歌赏析和文学鉴赏的重要性；2.鼓励学生多读诗歌，培养自己的