三年级下册美术教学设计-第18课 重复的形｜苏少版

/教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，引导学生发现生活中的重复形，学会运用重复形进行绘画创作。情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。二、教学内容本课主要让学生了解和掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。教学内容分为两部分：一部分是理论讲解，介绍重复形的概念及其在生活中的应用；另一部分是实践操作，引导学生运用重复形进行绘画创作。三、教学重点与难点重点：让学生掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。难点：如何引导学生发现生活中的重复形，并运用到绘画创作中。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。学具：画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入新课教师出示一些生活中的重复形图片，如斑马线、瓷砖、衣服图案等，引导学生观察和思考，引出本课课题——重复的形。2.讲解与示范（1）讲解重复形的概念教师通过PPT展示重复形的定义，让学生了解和掌握重复形的概念。（2）讲解重复形在生活中的应用教师通过PPT展示一些生活中的重复形应用实例，如建筑设计、图案设计等，让学生了解重复形在生活中的重要性。（3）示范创作教师现场示范如何运用重复形进行绘画创作，边示范边讲解步骤和技巧。3.学生创作学生根据教师示范的步骤和技巧，运用重复形进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发现生活中的重复形，并运用到作品中。4.作品展示与评价（1）作品展示学生将作品贴在黑板上，进行展示。（2）自评与互评学生先进行自评，然后进行互评，教师进行点评。点评重点关注学生的创新意识、审美能力和运用重复形的准确性。六、板书设计板书设计如下：重复的形1.概念：重复形是指在一定空间范围内，相同形状的元素重复出现。2.应用：生活中的建筑设计、图案设计等。3.创作步骤与技巧：观察生活中的重复形，选取合适的元素，进行绘画创作。七、作业设计学生回家后，运用重复形进行绘画创作，下一节课进行展示和评价。八、课后反思本节课通过讲解、示范和创作，让学生掌握了重复形的概念，学会了运用重复形进行绘画创作。在教学过程中，注意引导学生发现生活中的重复形，培养学生的观察能力和创新意识。同时，通过作品展示和评价，提高了学生的审美能力。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生在运用重复形时，过于简单地重复，缺乏创新。在今后的教学中，应加强对学生的创新意识的培养，鼓励他们大胆尝试，发挥想象，将重复形运用到作品中，提高作品的审美价值。重点关注细节：示范创作环节示范创作环节是教学过程中的重要环节，它能够直接影响到学生对知识的理解和运用。在这个环节中，教师现场示范如何运用重复形进行绘画创作，边示范边讲解步骤和技巧。这一环节需要教师具备一定的绘画技巧和教学经验，才能够有效地引导学生学习和掌握重复形的运用方法。1.示范前的准备在示范创作之前，教师需要准备好示范用的画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。同时，教师还需要准备好一些生活中的重复形图片，如斑马线、瓷砖、衣服图案等，以便在示范过程中进行展示和讲解。2.示范过程（1）展示重复形的图片教师出示一些生活中的重复形图片，如斑马线、瓷砖、衣服图案等，引导学生观察和思考，引出本课课题——重复的形。（2）讲解重复形的概念教师通过PPT展示重复形的定义，让学生了解和掌握重复形的概念。（3）讲解重复形在生活中的应用教师通过PPT展示一些生活中的重复形应用实例，如建筑设计、图案设计等，让学生了解重复形在生活中的重要性。（4）开始示范创作教师开始现场示范如何运用重复形进行绘画创作。在示范过程中，教师边绘画边讲解步骤和技巧，如如何观察生活中的重复形、如何选取合适的元素、如何进行绘画创作等。（5）互动环节在示范过程中，教师可以邀请一些学生上台进行互动，让学生亲自动手尝试运用重复形进行绘画创作，教师在旁边进行指导。4.注意事项（1）示范过程要清晰、易懂，让学生能够看得清楚、听得明白。（2）讲解步骤和技巧时要简洁明了，避免过于繁琐，让学生能够容易理解和掌握。（3）在互动环节，要关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆尝试，发挥想象，将重复形运用到作品中。5.示范创作环节的延伸在示范创作环节的基础上，教师可以进一步引导学生进行创作的延伸。例如，教师可以提出一些开放性的问题，激发学生的思考，如“你还能想到哪些生活中的重复形？”“如果你要设计一个重复形的图案，你会选择哪些元素？”等。这样不仅能够巩固学生对重复形的理解，还能够激发学生的创造力和想象力。6.示范创作环节的个性化教学7.示范创作环节的互动与反馈在示范创作环节中，教师应鼓励学生之间的互动和交流。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作想法和经验。同时，教师也应给予学生及时的反馈，表扬他们的创意和努力，并提出建设性的意见，帮助学生改进作品。8.示范创作环节与实际生活的联系为了使学生更好地理解和运用重复形，教师可以在示范创作环节中引入实际生活中的案例。例如，教师可以展示一些著名建筑或艺术作品中的重复形设计，让学生了解重复形在实际中的应用和效果。这样不仅能够增强学生对重复形的认识，还能够激发他们对美术学科的兴趣。10.示范创作环节的评