教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17794

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾

心理就是（）

单项选择题

A、双趋式冲突

B、趋避式冲突

C、双重趋避式冲突

D、双避式冲突

2：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的

和实质的联系是（）

单项选择题

A、接受学习

B、发现学习

C、意义学习

D、机械学习

3：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）

单项选择题

A、认知能力

B、传播能力

C、组织能力

D、交往能力

4：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）

判断题

对

错

5：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习

策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

6：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习

策略称为（）。

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单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、计划策略

D、调节策略

7：可采用（）来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我暗示法

D、行为疗法

8：认知资源理论的提出者是（）

单项选择题

A、谢夫林

B、布鲁德本特

C、特瑞斯曼

D、卡尼曼

9：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

10：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

11：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）

判断题

12：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。

单项选择题

A、人际关系

B、群体凝聚力

C、群体规范

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D、课堂气氛

13：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的

组合模式就是（）。

单项选择题

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

14：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。

单项选择题

A、望梅止渴

B、画饼充饥

C、谈虎色变

D、叶公好龙

15：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活

动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友谊

D、约束力量

16：刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。。

判断题

对

错

17：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）

判断题

对

错

18：（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。

单项选择题

A、元认知

B、元认知控制

C、兀认知策略

D、元认知知识

19：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。

单项选择题

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A、控制

B、基本看法

C、改造

Ds意识

20：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于()。

单项选择题

A、陈述的是难以观察的内部变化

B、陈述含糊不清

C、陈述的是教师的行为

D、陈述的是外显行为变化

21：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？()

单项选择题

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

22：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有

()。

多项选择题

积极

A、

询问

B、

尊重

C、

真诚

D、

同感

E、

23：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括()

单项选择题

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、过敏性焦虑

D、道德性焦虑

24：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。()

判断题

对

错

25：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。()

判断题

对

错

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26：爱国主义情感属于哪一范畴()

单项选择题

A、道德意识

B、道德行为

C、道德意志

D、道德情感

27：下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论？()

单项选择题

A、桑代克

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、布鲁姆

28：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()

多项选择题

A图式

、

B同化

、

c顺应

、

D平衡

、

E原型

、

29：当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外

界环境的影响和干扰，这种人属于()。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、沉思型

D、幅合型

30：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。

单项选择题

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

31：教学设计的应用可分为()

单项选择题

A、主动和被动的不同层次

B、积极和消极的不同层次

C、宏观和微观的不同层次

D、正确和错误的不同层次

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32：一个测验的效度包括以下几种？。

多项选择题

A、内容效度

B、直接效度

C、构想效度

D、间接效度

E、预测效度

33：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是()

单项选择题

A、双因素论

B、群因素论

C、层次结构论

D、三维结构论

34：气质与性格的区别主要体现在()方面。

单项选择题

A、特性与共性

B、包含与被包含的关系

C、能力与人格

D、生理与社会

35：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。

()

判断题

对

错

36：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是()。

单项选择题

A、波斯纳

B、科顿

C、皮亚杰

D、布卢姆

37：我国第一本《教育心理学》教科书是由陶行知于1924年编写的。()

判断题

对

错

38：动作技能的特点不包括()

单项选择题

A、观念性

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B、展开性

C、客观性

D、外显性

39：苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。()

判断题

对

错

40：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：()

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、发展阶段

E、巩同阶段

41：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是()。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、解决问题学习

42：心理定势对解决问题()。

单项选择题

A、有积极作用

B、有消极作用

C、既有积极作用也有消极作用

D、没有作用

43：疲劳与学习效果成()关系。

单项选择题

向

正

A、

向

反

B、

一

不

C、定

比

正

D、

44：系统脱敏法由()在20世纪20年代首创。

单项选择题

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

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45：加涅的学习理论中最核心的内容是()

单项选择题

A、学习实质的学说

B、学习过程的学说

C、学习条件的学说

D、学习结果的学说

46：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括()

多项选择题

A、激活的功能

B、指向的功能

C、调节与维持的功能

D、稳定的功能

E、满足的功能

47：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略

是()。

单项选择题

A、合作学习

B、发现教学

C、情境教学

D、指导教学

48：吉尔福特认为创造性思维的核心是【】

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、抽象思维

D、创造性想象

49：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则

进行。O

判断题

对

错

50：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导

一演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，

甲组射中率为65除乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习

过程中()因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发现

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C、练习

D、反馈

1：答案B

解析

2：答案C

解析

3：答案C

解析

4：答案错误

解析最早研究群体动力的心理学家是勒温。

5;答案c

解析系统暂无解析

6：答案A

解析

7：答案B

解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生

物，可采用肌肉松弛法治疗。

8：答案D

解析

9：答案D

解析态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度

都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。

10：答案B

解析

11：答案正确

解析略。

12：答案D

解析

13：答案B

解析学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的

组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构

14：答案D

解析

[5：答案A

解加‘松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。

16：答案错误

解析刺激分化和刺激泛化是不同的过程。

17：答案正确

解析略

18：答案A

解析

19：答案D

第9页共11页

解析

20：答案C

解析教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教

学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期

产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。

21：答案A

解析

22：答案A,C,D,E

解析B选项是评估性会谈应掌握的一项技术。

23：答案C

解析按照造成焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德性

焦虑。（本解析由张恩凯提供）

24：答案错误

解析成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表

人物。

25：答案正确

解析略。

26：答案D

解析

27：答案A

解析略

28：答案A,B,C,D

解析皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念有：图式、同化、顺应、平衡、适应

和组织、守恒、运算等。（本解析由张恩凯提供）

29：答案B

解析

30：答案B

解析根据课堂管理的概念，选B。

31：答案C

解析

32：答案A,C,E

解析效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。

心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。

33：答案D

解析吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、

产物三个维度去考虑。（本解析由张恩凯提供）

34：答案D

解析气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理

特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是

一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，

它是后天在社会环境中逐渐形成的。

35：答案错误

解析代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。

36：答案A