2022年6月音乐业务学习心得体会范文1

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2022年6月音乐业务学习心得体会范文110月27日—10月30日我有幸参与了“江苏省第六届中学校音乐学科评优课”活动。虽然这不足四天的观摩活动时间支配较紧，但是我却没有一丝倦意。由于我是带着学习的精神去参与的，每一节课都给我带来颇多感受。这次共听了十三节课，通过这十三节课，我对音乐课有了更深层次的理解，对一名音乐老师如何更好地去上一堂课有了更明确的熟悉。

音乐课不能仅仅停留在唱唱歌，而更注意的是对同学进行美育的教育。通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵于音响形式中的美和丰富的情感。我们在教学中，要强调音乐的情感体验，以音乐审美为核心。这就要求我们老师在课堂上把握的必需到位，把音乐的美感夸张化，让同学能够深刻体验，在教学手段上要有创新，不要单一，丰富课堂内容。

一、结合同学爱好，创新导入手段。

每节课，老师们在导入上都有新意，十三位老师，每一位都有自己鲜亮的特点。给我留下较深印象的是常州外国语学校的朱月红老师。在《森林畅想》一课中，她通过与同学做音乐嬉戏导入，用多媒体播放了三段音乐，请同学说音乐特点、猜歌名。这三段音乐很有特点，如《野蜂飘舞》这一音乐中，同学能清晰地感觉到野蜂振翅疾飞的情景，由于音乐是在仿照野蜂飘舞的声音。还有《海之诗》《雷鸣闪电波尔卡》这两段音乐作品里都有仿照自然界的声音，然后再导入新课，观赏《森林狂想曲》就非常贴切、自然，同学也能更好、更形象地曲观赏，调动了同学的学习音乐的乐观性。

还有一位老师，她选的是rap风格的歌曲，在导入上是从同学最感爱好的流行元素入手，播放了一首周杰伦的《双截棍》，再争论“说”与一般念白的区分，从而引入节奏练习，指导同学拍打节奏，在解决问题的过程中导入新课。

因此可以说在每一节的导入上，都必需要结合同学的爱好，以此来吸引同学的留意力。在语言上也要细心组织，富有感染力，这样才能充分调动同学。

二、创设教学情景，紧抓歌曲教唱。

演唱歌曲是中学校音乐教学的基本内容，也是同学最易于接受和乐于参与的表现形式。应创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发同学富有情感地唱歌，以情带声。教唱歌曲要留意形式，要重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的表现力，培育群体意识及协调、合作力量。

盐城市初级中学的曾轶老师，在教唱《中国进行曲》这首歌曲时，在曲中适当的地方加如了一个简洁的节奏，并让一位同学用小军鼓打击，特别到位，不仅完成了唱歌教学，而且不拘于单一的形式，营造了更轻松的课堂气氛。有的音乐课，老师要求同学用“嘴”去仿照架子鼓的声音来完成节奏训练，都很有新意。这些对我的今后的教学都有很大的关心，在今后的教学中也要做到依据不同的内容选择合适的方法，抓住歌曲教唱这一中心环节，真正使同学受教育。

三、充分运用课件，丰富教学内容。

上课的老师都细心预备了内容丰富详实的多媒体课件。教学活动是一种简单的信息沟通活动，通过多媒体帮助，可以优化提高教学效果，放弃落后的教学方法，突破创新，扩大补充学问容量。

依据音乐学科自身的特点及内容，课件要充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不行见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动同学乐观性，激发同学学习爱好。使同学了解到音乐教学不仅可以从听觉上感受，也可以在剧烈的视觉协作下，直观地理解音乐作品的心情。这就要求我们老师有在课前做好、做足预备工作的意识，同时也要求我们有埋头苦干、不畏困难的士气，更要求我们有勇于专研，不断拓宽自己专业学问和力量的精神。

四、树立科学理念，提高专业技能。

美国艺术教育大纲的其中一个标准，就是培育同学能够当众自信地唱歌。因此，音乐教学除了唱歌技能教学，更重要的是培育人的心理素养，包括士气、自信等，把音乐作为培育人的一种教育手段。我们中学校的音乐老师不仅要有肯定的教育教学力量，还需要有较全面的专业技能水平，往往我们需要将专业技能结合运用到课堂上，所以平常除了备好课本内容之外，还要不断提高自己的专业技能水平，以便可以结合教学内容给同学做示范。因此我们首先要在唱歌上下功夫，不断提高自己在唱歌方面的专业技能;其次每天练习钢琴也是必不行少的，加强歌曲的即兴伴奏的练习。如今京剧也走进课堂了，对于京剧，我们以前也没有学过，因此在后面的学习中，我将树立现代教学理念，把先进的教学理念融入平常的教学中，将一丝不苟，克服困难，仔细、努力地去学习!在专业技能方面不断进步。

听了这么多特别优秀老师的音乐课，我深刻地体会到老师在课堂上的每一个提问都要有针对性，要有意义、有价值，对同学进行引导，同学在观赏音乐时，要把问题问到位，每一次倾听都要有不同的目的，每次听都能使同学有新的感受，让他们的身心感到愉悦。正如王国强处长所说“音乐能够使人陶冶情操、进展智力、和谐心理、幸福生活。音乐教育不能只注意学问和技能的传递，更重要的是感悟音乐的美，实现同学能主动地去制造美