物质的量 学案 高一上学期化学人教版（2019）必修第一册+

物质的量：开启微观世界的钥匙国王的难题：麦粒？金子？——物质的量的单位摩尔【学习目标】1.掌握物质的量及其单位、摩尔质量、阿伏加德罗常数的含义与应用，注重宏微联系，知道从定量的角度认识宏观物质和微观粒子的相互关关系。2.能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，实现物质的量、粒子总数、质量之间转化，构建物质的量、物质的质量和微观粒子数之间计算的思维模型。相对原子质量：H-1C-12N-14O-16AU-197【课堂引入】视频《国王的麦粒》【项目任务一】能否从化学角度更换奖励物品，帮助国王兑现承诺？小组讨论可行性【项目任务二】构建宏观质量（m）与微粒个数（N）之间的联系活动1：结合所得结论，定量描述下列化学方程式活动2：举例生活中的计量方式，如何让微粒“可数”？【知识建构】1.新的单位——摩尔：符号；简称。【注意事项】2.阿伏伽德罗常数【注意事项】定义：；符号：单位：；近似值：。【历史资料】1961年，国际纯粹和应用物理联合会(InternationalUnionofPureandAppliedPhysics)确认用“物质的量”表示一个不同于“质量”的新物理量，单位是摩尔。1965年，国际纯粹和应用化学联合会(InternationalUnionofPureandAppliedChemistry)接受了这一概念。1971年，第14届国际计量大会确认“物质的量”作为国际单位制中的一个基本物理量，单位是摩尔。【注意事项】3.物质的量【注意事项】定义：；符号：；单位：；转化：。【思考1】说一说下列描述所表示的含义1molH0.5molO21.5molOH-【思考2】判断下列表述是否正确？1.1mol氢2mol土豆0.5molO2.摩尔是7个物理量之一3.氧气物质量为1mol【思考3】完成下列填空题，总结物质的量（n）与微粒个数（N）之间的关系①2molO2约含有氧气分子的数目为；②0.5molH2O中含个水分子；③含有4NA个氧原子的氧气的物质的量为。活动3：观察表格，你发现了什么规律结论：【知识建构】4.摩尔质量——M定义：；符号：；单位：；数值：；转化关系：。【思考1】摩尔质量就是相对分子质量或相对原子质量吗？【思考2】完成下列填空，总结物质质量(m)与物质的量(n)之间的关系①2molCO2的质量为；②质量为14g的N2的物质的量为。【项目任务三】解决国王的难题活动4：根据所学知识，计算国王兑现承诺需称取金子的质量【谈谈你的看法】为什么说物质的量是打开微观世界的钥匙？【检测评价】1．下列叙述中不正确的是()A．2mol铁原子B．1molFe3＋C．0.5mol氧D．0.5mol氮气2．下列说法正确的是()A．硫酸的摩尔质量是98gB．2molOH－的质量是34gC．铁原子的摩尔质量等于它的相对原子质量D．1molN2的质量是14g4．下列关于摩尔质量的说法正确的是()A．摩尔质量表示单位物质的量的物质所具有的质量B．1molH2SO4的质量与H2SO4的摩尔质量相同C．摩尔质量与该物质的相对分子质量或相对原子质量相等D．某物质的物质的量越多，对应的摩尔质量越大5．16gX气体含有3.01×1023个分子，则X的摩尔质量为()A．16g·mol－1B．32gC．32g·mol－1D．64g·mol－16．下列关于物质的量的叙述中，正确的是()A．1mol任何物质都含有6.02×1023个分子B．0.012kg12C中约含有6.02×1023个碳分子C．1molNH3中含有1mol氮和3mol氢D．1molNe中含有6.02×1024个电子7．计算下列物质的摩尔质量(1)1.28g某气体含有的分子数目为1.204×1022，则该气体的摩尔质量为____________(2)已知一个铜原子的质量为bg，则铜的摩尔质量为____________(3)NA为阿伏加德罗常数，已知ag某气体中含分子数为b，则该气体的摩尔质量为____________8．(1)0.3molNH3分子中所含质子数与________个H2O分子中所含质子数相等。(2)含0.4molAl3＋的Al2(SO4)3中所含的SOeq\o\al(2－,4)的物质的量是________。(3)已知16gA和20gB恰好完全反应生成0.04molC和31.76gD，则C的摩尔质量为________。评价量表班级：姓名：评价维度ABCD学生自评小组互评教师评价过程性评价课堂活动参与积极参与课堂活动较为积极参与课堂活动被动参与课堂活动，偶有走神未参与课堂活动，发呆、走神课堂表现能力能质疑并提出自己的观点或表达自己的想法；能完善补充其他同学的观