幼儿园小班美术活动方案设计方案5篇

幼儿园小班美术活动方案设计方案5篇幼儿在生活中常接触到的绘本，也是不同风格绘画形式的体现。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班美术活动方案，下面小编就和案1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一手)2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下。)绿4)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感作。)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔)??)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小))))))案1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想T图片师：我的这些圈圈会变魔术。(教案出自：屈老师教案网)你们相信?成?师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什?(。)师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么怎么?师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。()1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。案3在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥?呢?2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮?述)3、小结：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形1、我们的好朋友长得都一样吗(不一样)哪里不一样呢(引导幼儿同)2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。啦横)圆再拉拉长(竖)——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。3、你的朋友，他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的)4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼)小结：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画趣!1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起?2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿?3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在什?小结：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来更开!案4活动目标：.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。、掌握从上到下，从左到右.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什().原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图)还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小?.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢(幼儿)出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师)。5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇).发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，(置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋案5吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，以孩子们喜欢的泡泡导入课题让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变.师：你们玩过吹泡泡的游戏吗?那吹出来的泡泡是什么形状的呢?这些五颜六色的泡泡漂亮吗?可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了?那吗?今天付老师可把这些泡泡留了下来!看，这个泡泡是什么颜色的啊?哦，3?还有一个魔法泡泡，如果你是小小魔法师，你想把他变成什么呢?看，?看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么?谁(乐))))画好