产教深度融合智能制造实训基地建设方案的探索

产教深度融合智能制造实训基地建设方案的探索［摘能制造生产性实训室、柔性制造单元实训室、智能制造虚拟仿真实训室、智能制造名师工室、技术研发中心、技术服务中心、创客教育中心构建了“教育教学—科技研发—技术服-产-化词：前言在5造梦。五"化、高端化为引领，构建以新兴产业为先导、先进制造业为主体、现代服务业为支5年8造素质劳动和技术技能型人才培养，还要能将我院和新吴区企业的研发成果转化为现实生展能人才培养工作提出了更高要求，迫切需要建设能与之相匹配的集“教育教学-科技研发-技术服务-技能培训—定岗生产—素质陶冶—创业孵化”于一体的产教深度融合智能制。产教深度融合智能制造实训基地建设目标定位坚持“立足高新区、依托高新区、融入高新区、服务高新区”的办学宗旨，积极响应造"锡高新区制造业智能化方向发展，基于德商会双元制培训中心，构建“教育教学-科技研-训-实训平台。通过创新产教深度融合机制，鼓励行业龙头企业投入机器人先进技术与设备，共建智能制造实训平台；开发智能制造实训能力体系与实训课程项目，构建智能制造人才系着力开展“四技服务"；引入创客教育，激发学生兴趣,开展技能竞赛、创新创业活动，由课堂改革；实现“四合作、五对接，保障“技术、设备、人才培养与企业需求的三。产教深度融合智能制造实训基地建设方案1与工业机器人基础应用开发型龙头企业深度合作，共建智能制造基础性实训室。按地2工艺基础教学工作站、工业机器人机械结构认知工作站、工业机器人人机互动工作站等实训室设备由工业机器人、基础实训台、综合实训台、工具及工具库、操控台、安全组求制造基本技能岗位的技术技能型人才。可以实现工业机器人基本结构、基础操作、参数置、在线示教编程、简单语言编程、工具更换、复杂轨迹规划及编程、模拟上下料和码O人技术基础《工业机器人编程与操作》等相关课程的教学和培训，也可作为智能制造22与工业机器人工艺应用型龙头企业深度合作，共建智能制造生产性实训室。按照企业地02站、工业机器人数控车上下料工作站、工业机器人冲压上下料工作站、工业机器人激光切割工作站、工业机器人喷涂工作站、工业机器人视觉分拣工作站、工业机器人去毛刺工作站发8以培养适应智能制造生产性技能岗位的技术技能型人才。可开展工业机器人焊接、工业机器人加工中心上下料、工业机器人数控车上下料、工业机器人冲压上下料、工业机器人激光切割实训室主要面向工业机器人技术、模具设计与制造、机电等机械制造专业适应制造训.3作设地6，以“工业造景统题-完成产品从毛坯料到合格产品的整个加工过程。根据岗位能力需求，与企业共同开发柔制造单元实训项目，以培养适应柔性制造技能岗位的技术技能型人才。可开展从毛坯料盖C、ME、精密测量等与产品制造生产相关的要素及环节。包括制造数据管理、计划排程管理、生心、能.造术、电气自动化等专业学生。学生在经过自动化模拟生产线教学工作站中进行产品自动产.4与智能制造软件开发公司深度合作,共建智能制造虚拟仿真实训室.按照智能制造基础地5有t于X或EO基于w合造S等E于X的MP、M时通过网络空间来补充和延伸技术、操作、训练等，利用微视频、微扫码、实时交流等信息技术手段，建立实训基地的云空间，推动产教深度融合中的信息共享与沟通。根据岗位能目字化辅助设计、智能制造生产性岗位技术技能型人才。可开展工业机器人焊接工作站、工业机器人加工中心上下料工作站、工业机器人数控车上下料工作站、工业机器人冲压上下料工作站、工业机器人激光切割工作站、工业机器人喷涂工作站、工业机器人视觉分拣工作站、工业机器人去毛刺工作站虚拟仿真操作与各类机器人离线编程操作，模具M程时仿真验证，并能在线传输到机器人工作站生产线上工作，为机器人编程和调试提供了.5依托无锡市智能制造名师工作室为平台，配备数量充足、结构合理、指导能力强的职实训指导教师，建设一支以校内和校外“教练型”实训名师领衔的智能制造技术应用源究,实施反哺教学,提升教师的科研能力与课程项目开发的能力，培养企业欢迎的高技术高技能能才。用划促进更26心,队作”关.7移植工业机器人集成商产品售前售后技术服务，成立智能制造技术服务中心，组建队术服师务问题-师展机器人技术应用视野，为智能制造技术应用提供技术支持，促进职业教育与终身学习接。8联合企业工程师，组建创客教育团队，成立智能制造创客教育中心，引入创客教育能养点及革;服务中心、创客教育中心；五训室：智能制造基础性实训室、智能制造虚拟仿真实训室五管理策机APP便可快捷了解实训计划、实