四年级上英语教案-第三单元Lesson 13-冀教版

/教案：四年级上英语教案第三单元Lesson13冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学的单词和句子描述日常生活中的事物。（3）能够理解课文内容，提高阅读能力。2.能力目标：（1）能够运用所学的单词和句子进行简单的交流。（2）能够独立完成课本后的练习题。3.情感目标：培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心和合作意识。二、教学内容本课的主题是描述日常生活中的事物。主要教学内容包括：1.生词：ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star。2.句子：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an三、教学重点与难点1.重点：单词ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star的读音、意义和用法。2.难点：句子What'sthis?It'sa/an和What'sthat?It'sa/an的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、卡片、实物等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老师出示各种物品，让学生用中文描述。2.引入（10分钟）（1）老师出示一个球，问：“What'sthis?What'sthat?”，引导学生用中文回答。（2）学生分组，每组选一个物品，用中文描述给其他组听。3.呈现与练习（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生读单词并说出相应的物品。（2）老师用PPT呈现课文图片，引导学生看图说话。（3）学生两人一组，用所学的单词和句子进行对话。4.巩固与拓展（10分钟）（1）学生分成小组，每组选一个物品，用英文描述给其他组听。（2）老师出示各种物品，让学生用英文描述。（2）学生课后完成课本后的练习题。六、板书设计1.单词：ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star。2.句子：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an七、作业设计1.完成课本后的练习题。2.写一篇关于日常生活事物的短文。八、课后反思本节课通过各种教学活动，让学生充分学习了单词和句子，并能够运用所学进行交流。但在教学中，要注意引导学生正确发音，加强对学生的个别辅导。同时，要注重培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心和合作意识。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。这首歌曲能够激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。在歌曲结束后，老师可以询问学生是否喜欢这首歌，引导他们用英语表达自己的喜好。2.引入（10分钟）（1）老师出示一个球，问：“What'sthis?What'sthat?”，引导学生用中文回答。这个活动可以帮助学生熟悉问题句型，为用英语回答做准备。（2）学生分组，每组选一个物品，用中文描述给其他组听。这个活动可以培养学生的合作意识，同时让他们感受到语言的实用性。3.呈现与练习（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生读单词并说出相应的物品。这个活动可以帮助学生建立单词与实物之间的联系，提高他们的记忆效果。（2）老师用PPT呈现课文图片，引导学生看图说话。这个活动可以培养学生的观察力和表达能力。（3）学生两人一组，用所学的单词和句子进行对话。这个活动可以让学生在实际操作中掌握所学知识，提高他们的口语表达能力。4.巩固与拓展（10分钟）（1）学生分成小组，每组选一个物品，用英文描述给其他组听。这个活动可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的英语表达能力。（2）老师出示各种物品，让学生用英文描述。这个活动可以巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。（2）学生课后完成课本后的练习题。这个活动可以让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。二、教学过程的细节补充与说明1.热身环节在跟唱歌曲环节，老师可以鼓励学生积极参与，表现出自己的热情。对于那些不敢开口的学生，老师可以给予鼓励，让他们感受到英语学习的乐趣。在描述物品环节，老师要注意引导学生用正确的词语表达，对于错误的表达，要及时纠正并给予指导。2.引入环节在用中文回答问题环节，老师要注意观察学生的反应，了解他们对问题的理解程度。对于回答不出来的学生，老师可以给予提示，帮助他们完成回答。在分组描述物品环节，老师要确保每个学生都能参与到活动中，对于表现优秀的小组，要给予表扬，增强他们的自信心。3.呈现与练习环节在单词卡片环节，老师要确保学生正确发音，对于发音错误的学生，要及时纠正。在看图说话环节，老师要注意引导学生观察图片细节，鼓励他们用英语表达出来。在对话环节，老师要关注每个学生的口语表达，对于有困难的学生，要给予个别辅导。4.巩固与拓展环节在小组描述物品环节，老师要关注学生的英语运用情况，对于表达不准确的学生，要及时给予指导。在老师出示物品让学生描述环节，老师要注意引导学生运用所学单词和句子，提高他们的语言运用能力。3.呈现与练习环节（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生读单词并说出相应的物品。在这个环节中，教师可以采用“游戏化”的学习方式，例如“快速反应游戏”，让学生在竞争中学习，提高他们的专注力和记忆力。教师可以设置一个计时器，看哪个组能够在最短时间内正确地指出所有单词。（2）老师用PPT呈现课文图片，引导学生看图说话。教师可以设计一些“互动式”的问题，鼓励学生用英语进行思考和表达。例如，老师可以问：“Canyoutellmewhattheboyisdoinginthepicture?Whatdoeshelike?”这样的问题可以激发学生的想象力和表达能力。（3）学生两人一组，用所学的单词和句子进行对话。在这个环节中，教师需要确保每个学生都有机会发言。可以设置一些简单的对话模板，如：“A:What'sthis?B:It'sa/anWhat'sthat?B:It'sa/an”通过这样的模板，学生可以更加自信地进行角色扮演和对话练习。4.巩固与拓展环节（10分钟）（1）学生分成小组，每组选一个物品，用英文描述给其他组听。这个环节可以进一步巩固学生对单词和句子的掌握。教师可以鼓励学生创造性地使用所学的词汇，例如，他们可以用单词卡片组成一个简单的故事，然后向其他组讲述。（2）老师出示各种物品，让学生用英文描述。这个环节可以检验学生的学习成果，并提高他们的实时表达能力。教师可以让学生轮流描述，同时鼓励其他学生倾听和反馈，这样既可以锻炼学生的口语能力，也可以培养他们的批判性思维。（2）学生课后完成课本后的练习题。这个环节是教学过程的重要部分，它是学生巩固所学知识、提高自主学习能力的关键。教师在布置作业时，应确保作业既有挑战性，又能够在学生的能力范围内完成。同时，教师需要在课后及时批改作业，并提供必要的反馈。教学过程的细节补充与说明1.学生参与度确保每个学生都能够参与到课堂活动中，特别是那些较为内向或学习有困难的学生。教师可以通过分组合作、角色扮演等方式，让每个学生都有机会发言和展示自己。2.个性化教学认识到每个学生的学习能力不同，因此在教学中要尽量提供个性化的指导。对于学习进度较快的学生，可以提供额外的学习材料或活动；对于学习有困难的学生，则需要耐心地给予个别辅导。3.教学评价在教学过程中，教师需要不断地进行