《最后的常春藤叶》教案教案

《的常春藤叶》教案一、教学目标1.让学生理解并掌握《的常春藤叶》的主要情节、人物关系和故事主题。2.培养学生对美国作家欧·亨利的作品风格和文学特色的鉴赏能力。3.通过分析人物形象，引导学生探讨作品中所体现的人性关怀和道德观念。4.提高学生对散文小说的阅读兴趣和理解能力。二、教学内容1.作品背景介绍：作者欧·亨利，美国著名短篇小说家，代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。2.故事梗概：讲述了一个关于画家贝尔曼和病危的年轻人琼西的故事。琼西生命垂危，贝尔曼为了激励他，画出了一幅栩栩如生的常春藤叶，最终琼西得以挽救。3.人物形象分析：a.贝尔曼：一位落魄的老画家，性格暴躁，但内心善良，具有无私奉献精神。b.琼西：一位年轻的画家，患有肺病，生命垂危，对生活失去信心。c.苏：琼西的朋友，善良、关心他人，起着推动故事发展的作用。4.作品主题：探讨人性中的善良、关爱与无私奉献，以及生命中的希望与奇迹。三、教学方法1.采用问题引导法，让学生在阅读过程中思考问题，引导学生深入理解作品。2.人物分析法：通过对人物形象的分析，探讨作品中所体现的人性关怀和道德观念。3.讨论法：组织学生进行分组讨论，分享对作品的理解和感悟。四、教学步骤1.引入新课，介绍作者欧·亨利及作品背景。2.学生自读故事，了解故事梗概。3.分组讨论：分析人物形象，探讨作品主题。五、教学评价1.学生对故事情节、人物形象和作品主题的理解程度。2.学生在讨论中的表现，包括观点阐述和分析能力。3.课后作业的质量，包括对作品的理解、感悟和表达能力。六、教学资源1.教材：《的常春藤叶》原文。2.参考资料：关于欧·亨利的生平及其作品的介绍。3.影像资料：与课文相关的电影或电视剧片段（如有）。4.网络资源：有关《的常春藤叶》的解读、评论等。七、教学重点与难点1.教学重点：a.掌握《的常春藤叶》的故事情节、人物关系。b.分析作品的主题思想及艺术特色。c.培养学生对散文小说的阅读兴趣和理解能力。2.教学难点：a.深入理解作品中所体现的人性关怀和道德观念。b.分析人物形象，探讨作品主题。八、教学进度安排1.第一课时：介绍作者及作品背景，学生自读故事。2.第二课时：分组讨论，分析人物形象，探讨作品主题。4.第四课时：布置课后作业，进行课外阅读。九、教学反思1.课后收集学生作业，对学生的学习效果进行评价。2.针对教学过程中的不足，进行反思和调整。3.关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法。十、拓展活动1.组织学生进行文学创作，如编写以《的常春藤叶》为背景的故事。2.开展学生之间的作品交流会，分享彼此的创作心得。3.邀请作家或文学爱好者进行讲座，引导学生深入探讨文学的魅力。4.组织学生参观画展，了解故事中提到的绘画艺术。重点和难点解析六、教学资源七、教学重点与难点八、教学进度安排九、教学反思十、拓展活动《的常春藤叶》教案设计注重对故事情节、人物关系和作品主题的深入理解，关注学生的学习兴趣和需求。教学资源的选择丰富多样，旨在提供全面的学习支持。教学重点与难点的把握，确保学生能够全面掌握故事内容和作品特色。教学进度的安排合理，兼顾学生的接受能力和教学内容的覆盖。教学反思和