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文档简介
“除陋习-树新风-讲文明”主题班会教案第一章:引言1.1活动背景:介绍当前社会中存在的一些陋习,如随地吐痰、乱扔垃圾、不守时等,以及这些陋习对个人和社会的影响。强调树立新风、讲文明的重要性。1.2活动目标:让学生认识到除陋习、树新风、讲文明的重要性。激发学生积极参与社会文明建设的热情。第二章:陋习识别2.1活动内容:让学生列举出自己身边常见的陋习,如随地吐痰、乱扔垃圾、不守时等。引导学生分析这些陋习的原因和后果。2.2活动方式:小组讨论:学生分小组讨论自己列举的陋习,并分享自己的观点和经验。举例说明:教师通过具体的案例,向学生展示陋习对个人和社会的负面影响。第三章:新风树立3.1活动内容:引导学生思考如何改正这些陋习,树立新风。鼓励学生提出一些积极向上的行为习惯,如垃圾分类、守时等。3.2活动方式:小组讨论:学生分小组讨论如何改正陋习,并分享自己的行动计划。个人反思:让学生写下自己要树立的新风,并制定相应的行动计划。第四章:文明宣讲4.1活动内容:邀请一位社会文明宣讲员,给学生进行文明宣讲。让学生听取宣讲员的经验和故事,了解讲文明的重要性和方法。4.2活动方式:邀请宣讲员:联系一位有经验的社会文明宣讲员,邀请他们来学校进行宣讲。宣讲会:组织学生听取宣讲员的经验和故事,并进行互动交流。第五章:实践活动5.1活动内容:组织学生参与社会实践活动,如社区清洁、文明交通宣传等。让学生通过实践活动,将所学的新风落实到实际行动中。5.2活动方式:组织社区清洁:安排学生分组进行社区清洁,清理垃圾、宣传文明行为。文明交通宣传:组织学生走上街头,向市民宣传文明交通,引导他们遵守交通规则。第六章:角色扮演6.1活动内容:学生分组进行角色扮演,模拟不同场景下改正陋习、树立新风的场景。通过角色扮演,让学生更好地理解不同行为习惯对个人和社会的影响。6.2活动方式:分组讨论:学生分组讨论如何通过角色扮演来展示改正陋习、树立新风的场景。角色扮演:每组学生进行角色扮演,其他学生观看并提出建议和反馈。第七章:宣传标语设计7.1活动内容:学生分组设计宣传标语,用以宣传除陋习、树新风、讲文明的重要性。鼓励学生创造有创意、有吸引力的宣传标语,以引起更多人的关注和参与。7.2活动方式:分组讨论:学生分组讨论如何设计有吸引力的宣传标语。创作展示:每组学生展示自己设计的宣传标语,其他学生进行评价和投票。第八章:成果分享8.1活动内容:学生分享自己在班会活动中的收获和体会。学生可以分享自己改正陋习的成果,也可以分享自己树立新风的经验和方法。8.2活动方式:小组分享:学生分小组分享自己的成果和体会。整体分享:邀请几位学生代表在班会上进行整体分享,让更多学生受益。9.1活动内容:学生反思自己在除陋习、树新风、讲文明方面的改进和成长。9.2活动方式:小组讨论:学生分小组讨论自己在本次班会中的收获和成果。个人反思:让学生写下自己在除陋习、树新风、讲文明方面的改进和成长。第十章:布置作业10.1活动内容:教师布置相关作业,让学生进一步巩固所学内容。作业可以包括写一篇关于除陋习、树新风、讲文明的作文,或者制作一份相关的手抄报等。10.2活动方式:作业布置:教师根据学生所学内容,布置相关作业。作业提交:学生按时提交作业,展示自己在除陋习、树新风、讲文明方面的成果。重点和难点解析一、活动背景和活动目标的设定补充和说明:在活动开始时,可以通过具体案例和数据让学生感受到陋习对个人和社会的影响,从而引起他们的关注和共鸣。明确活动目标,让学生知道通过本次活动,他们需要达到的学习成果。二、陋习识别补充和说明:可以通过小组讨论的方式,让学生在小组内自由地列举和分享自己身边的陋习,并鼓励他们发表自己的观点和看法。教师可以引导学生从社会、文化和个人等多个角度分析这些陋习的原因和后果。三、新风树立补充和说明:可以通过小组讨论和个人反思的方式,让学生思考如何改正自己列举的陋习,并鼓励他们提出一些积极向上的行为习惯。教师可以引导学生从自己的兴趣和优点出发,找到适合自己的新风树立方法。四、文明宣讲补充和说明:邀请一位有经验的社会文明宣讲员,通过生动的案例和故事,向学生分享讲文明的重要性和方法。可以设置互动环节,让学生与宣讲员进行交流和提问,加深他们对文明的理解和认识。五、实践活动补充和说明:可以选择一些适合学生的社会实践活动,如社区清洁、文明交通宣传等,让学生亲身体验和实践所学的新风。教师可以引导学生反思实践活动中的体验和收获,并鼓励他们将这些新风应用到日常生活中的更多场景中。六、角色扮演补充和说明:可以让学生分组进行角色扮演,模拟不同场景下改正陋习、树立新风的场景。教师可以引导学生深入理解不同角色的心理和动机,并鼓励他们创造性地展现和分享自己的角色扮演经验。七、宣传标语设计补充和说明:可以让学生分组讨论如何设计有吸引力的宣传标语,并鼓励他们发挥创意和想象力。教师可以引导学生关注标语的简洁性、创意性和感染力,并邀请他们展示和分享自己的设计成果。八、成果分享补充和说明:可以让学生分小组分享自己在班会活动中的收获和体会,以及改正陋习和树立新风的成果。教师可以引导学生真诚地分享自己的经历和感受,并鼓励他们互相鼓励和支持。补充和说明:可以让学生分小组讨论自己在本次班会中的收获和成果,并鼓励他们写下自己在除陋习、树新风、讲文明方面的改进和成长。教师可以引导学生深刻反思自己
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