比照欣赏 相映生辉《卜算子 咏梅》教学设计与说明教学教案

比照欣赏相映生辉《卜算子咏梅》教学设计与说明教学教案一、教学目标1.让学生了解并掌握《卜算子咏梅》这首诗的作者、背景和基本内容。2.通过对比欣赏，让学生领会诗人运用比照手法表现梅花的艺术特色。3.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。二、教学内容1.诗人简介：陆游，南宋文学家、爱国诗人，其诗歌以豪放、激昂、感伤著称。2.诗歌背景：《卜算子咏梅》写于诗人晚年，表达了诗人虽身处困境，但仍坚守节操，奋发向前的决心。3.诗歌内容：通过描绘梅花的傲骨凌寒、孤芳自赏，表现了诗人的坚贞不屈和高洁品质。三、教学重点与难点1.教学重点：理解诗歌内容，把握诗人运用比照手法表现梅花的技巧。2.教学难点：分析诗歌中的意象，体会诗人的情感。四、教学方法1.讲授法：讲解诗人背景、诗歌内容及其艺术特色。2.对比法：组织学生对比欣赏，分析诗人运用比照手法的巧妙之处。3.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享对诗歌的理解和感悟。五、教学步骤1.导入新课，简要介绍诗人陆游及其诗歌特点。2.朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。3.讲解诗歌背景，帮助学生理解诗人创作这首诗的动机。4.分析诗歌内容，讲解诗人如何运用比照手法表现梅花的形象。5.组织学生对比欣赏，让学生领会诗人比照手法的艺术魅力。六、教学拓展1.组织学生收集其他描写梅花的诗词，进行对比欣赏，体会不同诗人对梅花的赞美之情。2.邀请梅花专家进行专题讲座，让学生从自然科学的角度了解梅花的生长特点、文化寓意等。七、课堂互动1.设置讨论话题：你认为诗人为何选择梅花作为咏赞的对象？2.鼓励学生发表自己的观点，分享对诗歌的理解和感悟。3.教师点评：针对学生的发言，进行点评和指导，引导他们深入理解诗歌。八、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。2.作业评价：对学生的赏析文章进行细致点评，关注他们对诗歌内容、手法等方面的理解。3.小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，鼓励团队合作和共同进步。九、教学反思1.反思教学内容：是否全面讲解了诗歌的内容和背景，是否突出了比照手法的运用。2.反思教学方法：教学方法是否适合学生的学习需求，是否激发了他们的学习兴趣。3.反思教学效果：学生对诗歌的理解和鉴赏能力是否有所提高，教学目标是否达成。十、教学计划调整1.根据学生的学习反馈，调整教学内容，加深对诗歌难点内容的理解。2.针对学生的学习需求，优化教学方法，提高教学效果。3.定期组织诗歌欣赏活动，丰富学生的文学素养，提高他们的审美情趣。重点和难点解析六、教学拓展环节重点：收集其他描写梅花的诗词，进行对比欣赏，体会不同诗人对梅花的赞美之情。环节难点：邀请梅花专家进行专题讲座，让学生从自然科学的角度了解梅花的生长特点、文化寓意等。七、课堂互动环节重点：设置讨论话题，鼓励学生发表自己的观点，分享对诗歌的理解和感悟。环节难点：教师点评学生发言，进行点评和指导，引导他们深入理解诗歌。八、教学评价环节重点：全面评价学生在课堂上的表现，包括参与程度、发言积极性等。环节难点：细致点评学生的赏析文章，关注他们对诗歌内容、手法等方面的理解。九、教学反思环节重点：反思教学内容、教学方法和教学效果，以期不断提高教学质量。环节难点：根据学生的学习反馈，调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求