Module 4 Unit 1 Its red. 第一课时（教案）外研版（三起）英语三年级上册

/教案：Module4Unit1It’sred.第一课时（外研版三年级上册）教学目标：1.能够听懂、会说、会读单词：red,yellow,blue,green。2.能够听懂、会说、会读句子：Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.3.能够运用所学颜色单词和句型介绍物品的颜色。教学内容：1.单词：red,yellow,blue,green。2.句型：Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.教学重点与难点：1.重点：单词red,yellow,blue,green的读音、书写和意义；句型Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.的运用。2.难点：单词的准确拼写和句型的运用。教具与学具准备：1.教具：课件、彩色笔、图片。2.学具：课本、练习本、彩笔。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.学生听录音，跟随老师一起做简单的英语动作，如：唱英文歌曲《ColorfulClothes》。Step2:引入（10分钟）1.教师出示各种颜色的物品，如红气球、黄香蕉、蓝天空、绿树叶，引导学生说出这些物品的颜色。2.学生听老师说出颜色单词，并模仿发音。Step3:呈现（10分钟）1.教师展示课本图片，引导学生观察并说出图片中物品的颜色。2.教师引导学生模仿句型“Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.”，用彩笔在练习本上涂颜色。Step4:操练（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用所学颜色单词和句型进行交流。2.学生分组进行角色扮演，练习句型“Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.”。Step5:巩固（5分钟）1.教师出示各种颜色的图片，学生用句型“Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.”进行回答。2.学生互相交换颜色图片，用所学句型进行问答。1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固颜色单词和句型。2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。板书设计：Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.作业设计：1.用所学颜色单词和句型写一篇小作文，介绍自己的衣物、教室或家里的物品颜色。2.家长签字确认。课后反思：1.热身环节：热身环节是课堂的开端，教师需要通过简单的英语问候和英语动作，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。这有助于消除学生的紧张情绪，使他们能够更好地投入到后续的学习中。在热身环节，教师可以采用唱英文歌曲、做简单的英语动作等方式，让学生在轻松的氛围中逐渐进入学习状态。2.引入环节：引入环节是教学的重要环节，教师需要通过展示各种颜色的物品，引导学生说出这些物品的颜色。这有助于激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂活动中。在引入环节，教师可以采用实物展示、图片展示等方式，让学生直观地感受到颜色的存在，并为呈现新知识做好铺垫。3.呈现环节：呈现环节是新知识的学习环节，教师需要展示课本图片，引导学生观察并说出图片中物品的颜色。同时，教师还需要引导学生模仿句型“Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.”，用彩笔在练习本上涂颜色。这有助于学生对颜色单词和句型进行直观、深入的理解。在呈现环节，教师需要注意单词的准确拼写和句型的运用，以确保学生能够正确地掌握新知识。4.操练环节：操练环节是学生对新知识的实践环节，教师需要组织学生进行小组活动，用所学颜色单词和句型进行交流。这有助于巩固学生对新知识的掌握，提高他们的语言运用能力。在操练环节，教师可以采用角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。5.巩固环节：巩固环节是对新知识的复习和巩固，教师需要出示各种颜色的图片，学生用句型“Whatcolorisit?It’sred./yellow./blue./green.”进行回答。这有助于加深学生对新知识的理解和记忆。在巩固环节，教师可以采用问答、游戏等方式，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学知识。在教学过程中，教师需要注重各个环节的衔接和过渡，使学生能够连贯、系统地学习。同时，教师还需要关注学生的学习需求和兴趣，采用多样化的教学手段和方法，提高学生的学习效果。在教学过程中，教师还要注重学生的发音准确性，加强个别辅导，以确保学生能够正确地掌握所学知识。1.热身环节在热身环节，教师可以通过简单的英语问候和动作，如问候学生、引导学生做简单的身体运动，来激活学生的英语学习兴趣。教师可以利用多媒体资源，如播放英文歌曲《ColorfulClothes》，让学生在轻松的氛围中放松心情，同时familiarize学生withthetopicofcolors.2.引入环节在引入环节，教师可以通过展示实物或图片来引导学生观察并描述物品的颜色。例如，教师可以展示红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空和绿色的树叶等，并询问学生：“Whatcolorisit?”。学生需要回答：“It’sred/yellow/blue/green.”。这种直接的教学方法有助于学生快速理解和记忆颜色单词。3.呈现环节在呈现环节，教师需要通过课本图片或实物来展示新单词，并引导学生模仿句型。例如，教师可以指着一张红色物品的图片问：“Whatcolorisit?”，学生需要回答：“It’sred.”。教师也可以让学生自己尝试指着物品并说出颜色。这种互动式教学有助于学生加深对颜色单词和句型的理解。4.操练环节在操练环节，教师可以组织学生进行小组活动，如角色扮演或小组讨论，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，教师可以让学生分组，每组选择一种颜色，然后用英语描述他们选择的颜色。这种合作式学习有助于提高学生的口语表达能力和团队合作能力。5.巩固环节在巩固环节，教师可以通