一年级下册美术教学设计-第1课 雪｜苏少版

/教案名称：一年级下册美术教学设计——《雪｜苏少版》一、教学目标1.让学生了解和体验雪的美丽和独特，培养学生的观察力、想象力和创造力。2.通过绘画和手工制作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。二、教学内容1.欣赏和分析雪景图片，了解雪的特点和美丽。2.用绘画和手工制作的方式表现雪的美丽。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察和表现雪景的能力，提高学生的审美素养。2.教学难点：如何让学生通过绘画和手工制作，表现出雪的独特美丽。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、雪景图片、绘画纸、画笔、颜料等。2.学具：绘画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：展示雪景图片，引导学生观察和描述雪的特点和美丽。2.新课教授：引导学生了解和体验雪的美丽，讲解绘画和手工制作的基本技巧。3.实践操作：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。4.作品展示：展示学生作品，引导学生互相评价和交流。六、板书设计1.雪的美丽2.绘画技巧3.手工制作七、作业设计1.让学生回家后，观察和家人一起堆雪人，用绘画或手工制作的方式表现雪人的可爱。2.让学生回家后，写一篇关于雪的日记，记录下自己对雪的感受和体验。八、课后反思本节课通过欣赏和分析雪景图片，让学生了解和体验雪的美丽，培养学生的观察力、想象力和创造力。在实践操作环节，学生通过绘画和手工制作，表现出了雪的独特美丽。整体教学效果良好，但仍有部分学生在绘画和手工制作过程中，表现出了一定的难度。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，要注重培养学生的团队合作意识和互相帮助的良好品质。一、导入环节（5分钟）1.教师展示雪景图片，引导学生观察和描述雪的特点和美丽。2.教师分享自己对于雪的感受和体验，激发学生的想象和情感。3.学生分享自己对于雪的感受和体验，营造互动和分享的氛围。二、新课教授环节（10分钟）1.教师引导学生了解和体验雪的美丽，讲解绘画和手工制作的基本技巧。2.教师通过示范和讲解，让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，如画雪的方法、剪雪花的方法等。3.学生跟随教师的示范和讲解，进行实践操作，体验绘画和手工制作的乐趣。三、实践操作环节（10分钟）1.学生分组进行绘画和手工制作，每组选择一种表现雪的方式，如画雪景、剪雪花、制作雪人等。2.教师巡回指导，给予学生个别化的指导和帮助，鼓励学生发挥想象和创造力。3.学生互相交流和合作，共同完成作品，培养团队合作意识和互相帮助的良好品质。四、作品展示环节（5分钟）1.教师组织学生展示作品，让学生分享自己的创作过程和体验。2.学生互相评价和交流，欣赏和学习他人的优点，提高审美素养。3.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提出改进的建议。1.激发学生的兴趣和想象力：通过展示雪景图片、分享个人体验等方式，激发学生对于雪的兴趣和想象力，让学生产生表现雪的愿望。2.注重个体差异，因材施教：在实践操作环节，教师要关注每个学生的个体差异，给予个别化的指导和帮助，让每个学生都能在教学中得到提高和发展。3.培养团队合作意识和互相帮助的良好品质：通过分组合作完成作品的方式，培养学生的团队合作意识和互相帮助的良好品质，提高学生的社会素养。4.注重学生的评价和反思：在作品展示环节，学生互相评价和交流，教师对学生的作品进行点评，让学生从评价和反思中不断提高自己的审美素养和创作能力。教学过程的设计要注重激发学生的兴趣和想象力，关注个体差异，培养团队合作意识和互相帮助的良好品质，注重学生的评价和反思，从而实现教学目标，提高教学质量。五、教学过程详细设计1.导入环节（5分钟）教师通过播放一段冬季雪景的视频或展示一系列雪景图片，引导学生关注雪的自然特征，如纯净的白雪、清晰的脚印、雪地里的活动和动物等。教师提问：“你们在哪里见过雪？雪给你们留下了什么样的印象？”鼓励学生分享自己的亲身经历和感受。2.新课教授环节（10分钟）教师简要介绍雪景绘画的基本技巧，如如何通过淡墨和留白来表现雪的轻盈和透明感。教师现场示范如何绘制简单的雪景，重点讲解如何处理画面中的白色部分，以及如何为雪地添加色彩以增加立体感和生动感。教师展示不同风格和技巧的雪景画作，如印象派风格、写实风格等，让学生了解艺术家如何表现雪的美丽。3.实践操作环节（15分钟）学生根据教师示范的技巧，开始自己的雪景绘画创作。教师在此环节中提供个性化指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。教师鼓励学生在创作中尝试不同的材料和工具，如水彩、蜡笔、粉笔等，以发现不同效果。教师巡回指导，提供建议和鼓励，确保每个学生都能参与到创作中，并在实践中学习和成长。4.作品展示环节（5分钟）学生完成作品后，教师组织一个小型展览，让学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路和体验。学生之间进行互相评价，教师也对学生的作品给予肯定和建设性的反馈。教师可以挑选几件具有代表性的作品进行详细点评，