六年级上册英语教案 Unit3 Winter in Canada Lesson15 Winter fun 冀教版（三起）

/教案：Unit3WinterinCanadaLesson15WinterFun一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够描述加拿大冬天的活动和乐趣。（3）能够用英语简单介绍自己喜欢的冬季活动。2.能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够通过图片、情境等方式正确使用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。3.情感目标激发学生对冬季活动的兴趣，培养他们积极乐观的生活态度。二、教学内容1.主题：WinterFun2.重点句子：Whatdoyouliketodoinwinter?Iliketoskateontheice.Doyouliketoplayhockey?Yes,Ido./No,Idon't.3.生词：skate(v.)滑冰hockey(n.)冰球sled(n.)雪橇snowman(n.)雪人warm(adj.)温暖的cold(adj.)寒冷的fun(n.)乐趣三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单介绍自己喜欢的冬季活动。2.难点：正确使用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，营造轻松的课堂氛围。（2）学生听录音，跟读课文中的生词和句子。2.课堂导入（10分钟）（1）教师展示加拿大的冬季活动图片，引导学生谈论他们喜欢哪些活动。（2）教师提问：“Whatdoyouliketodoinwinter?”，学生用英语回答。3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读。（2）教师讲解课文中的生词和句子，学生跟读并模仿。4.课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。（2）教师选取几组学生的对话进行展示和点评。5.巩固练习（5分钟）（1）学生完成练习册上的相关练习。（2）教师批改并给予反馈。六、板书设计1.板书课题：WinterFun2.板书生词：skate,hockey,sled,snowman,warm,cold,fun3.板书重点句子：Whatdoyouliketodoinwinter?Iliketoskateontheice.Doyouliketoplayhockey?Yes,Ido./No,Idon't.七、作业设计1.抄写生词和重点句子。2.结合自己的生活经验，用英语写一段话，介绍自己喜欢的冬季活动。八、课后反思本节课通过图片、情境等方式让学生直观地了解了加拿大冬天的活动和乐趣，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。在课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态，提高学生的语言运用能力。同时，课后作业的布置要注重学生的个体差异，让每个学生都能在课后得到巩固和提高。一、热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的日常交流，营造轻松的课堂氛围。这个环节可以通过询问学生关于他们的兴趣爱好、日常生活等方面的问题来进行。例如：“Whatisyourfavoritesport?”,“Doyouliketowatchmoviesonweekends?”等。二、课堂导入（10分钟）1.教师展示加拿大的冬季活动图片，引导学生谈论他们喜欢哪些活动。这个环节可以通过提问的方式来进行，例如：“Doyoulikewinter?”,“Whatdoyouliketodoinwinter?”等。三、新课呈现（15分钟）1.教师播放课文录音，让学生跟读。这个环节可以让学生通过听录音来熟悉课文内容和语音语调，同时也可以检查学生对生词和句子的掌握情况。2.教师讲解课文中的生词和句子，学生跟读并模仿。这个环节可以通过解释生词的意思、举例说明句子的用法等方式来进行。教师可以让学生跟读并模仿，以提高他们的语音和语调。四、课堂练习（10分钟）1.学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。教师可以给每组学生提供一些话题，让他们自由发挥，进行对话。2.教师选取几组学生的对话进行展示和点评。这个环节可以让学生了解自己的优点和不足，同时也可以从其他学生的表现中学习和借鉴。教师可以在点评时给予一些鼓励和建议，以提高学生的口语表达能力。五、巩固练习（5分钟）1.学生完成练习册上的相关练习。这个环节可以让学生在书写过程中巩固所学知识，提高他们的书写能力。教师可以选取一些与课文内容相关的练习，让学生进行书写。2.教师批改并给予反馈。这个环节可以让学生了解自己的学习成果和不足，同时也可以从教师的反馈中得到一些指导和帮助。教师可以在批改时给予一些鼓励和建议，以提高学生的书写能力。六、板书设计1.清晰性：板书的字体要清晰，大小要适中，确保所有学生都能看清楚。2.简洁性：板书内容要简洁明了，避免冗长的解释，突出重点。4.互动性：板书可以设计成互动形式，比如让学生上台书写或修改，增加他们的参与感和学习兴趣。5.色彩使用：合理使用色彩，可以突出重点，增加板书的吸引力。WinterFunSkate(滑冰)Hockey(冰球)Sled(雪橇)Snowman(雪人)Warm(温暖的)Cold(寒冷的)Fun(乐趣)Whatdoyouliketodoinwinter?Iliketoskateontheice.Doyouliketoplayhockey?Yes,Ido./No,Idon't.板书设计中，可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的内容，如用蓝色写生词，用红色写重点句子，用绿色写课堂活动等。这样不仅有助于学生区分记忆，也能让课堂板书更加生动有趣。七、作业设计1.针对性：作业应当针对课堂所学内容，突出重点，帮助学生巩固关键知识点。2.多样性：作业形式要多样，可以是书写、绘画、手工制作等，以适应不同学生的学习风格。3.适量性：作业量要适中，不能过多，以免学生负担过重，失去学习兴趣。4.创造性：鼓励学生发挥创造性，比如让学生设计自己的冬季活动计划，或者写一篇关于冬季活动的短文。5.互动性：可以设计一些需要学生之间合作完成的作业，比如一起制作冬季活动的海报。例如，对于本节课的作业，可以设计如下：1.抄写生词和重点句子，加强对新词汇的记忆。2.结合自己的生活经验，用英语写一段话，介绍自己喜欢的冬季活动。3.设计一个冬季活动计划，包括活动内容、时间和地点，并用英语写出来。八、课后反思1.教学目标的达成情况：回顾教学目标是否全部或部分达成，学生对新知识的掌握程度如何。2.教学方法和手段的有效性：思考所使用的教学方法和手段是否有效，是否需要改进或调整。3.学生的参与度：评估学生在课堂上的参与情况，是否充分调动了他们的学习积极性。4.教学内容