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文档简介
人教版五年级数学上册教学计划
无论在日常的生产和生活中,还是在涉及生存和发展的关键时
刻,数学都起着非常重要的作用,在新世纪即将到来之前,科学技术
和生产的发展对数学提出了空前的需求,我们必须把握时机增大投
入,加强数学研究与数学教育,提高全民族的数学素质,才能更好地
迎接未来的挑战。下面是整理的人教版五年级数学上册教学计划,希
望对大家有所帮助!
人教版五年级数学上册教学计划(一)
一、班级情况
本学期我从事五年级数学教学工作。全班有40名学生,其中男
生:21人,女生:19人。走读生:6人,住校生:34人。上期及格
人数1人,及格率为2.5%,平均分为23分。
二、教材分析:
本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、
多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一)数与代数方面
本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除
法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减
法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程
中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关
系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能
力,提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单
元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形
之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的
面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,
促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位
数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游
戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上
教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两
个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一
方面,安排了"数学广角"的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理
等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通
过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和
数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
三、教学目标
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式
的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问
题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些
事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体
会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意
识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
重点:小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能
性等是本册教材的重点教学内容。
难点:理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理
解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题
意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。
各单元重点、难点
(―)小数的乘法和除法
教学重点:理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则。
教学难点:小数乘除法的计算方法。
教学措施:突出小数点的处理。
(二)观察物体
教学重点:认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同
的;会从不同位置观察拼摆的立体图形,辨认物体的形状。
教学难点:辨认从正面、侧面、上面观察到的物体形状。
(三)简易方程
教学重点:用含有字母的式子表示数量,会解简易方程,列方程
解应用题。
教学难点:初步学会列方程解两、三步计算的应用题。教学措
施:突出列方程解答应用题的解题规律,引导学生分析题目里数量间
的相等关系;在学习列方程解应用题的进程中注意算术法与方程法解
应用题的比较,使学生弄清两种方法在解题思路上的不同。
(四)多边形面积的计算
教学重点:计算平行四边形、三角形和梯形的面积。教学难点:
三角形和梯形面积公式的推导,多边形面积公式的应用。
教学措施:让学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形和梯
形面积计算公式。
(五)统计与可能性
教学重点:1、会分析事件发生的可能性及游戏规则的公平性。
会用几分之几来描述一个事件发生的概率,会罗列所有可能的结果
2、会求数据的中位数。
教学难点:能设计合理的游戏规则,解决实际问题。会求中位数,
并能选择适当的统计量。
(六)数学广角
教学重点:了解身份证编码,体会编码编排的特点,学会编码。
教学难点:怎样科学合理地编码,培养应用意识和实践能力。
五、具体教学措施
1、创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激
发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不
同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,
使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,
讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能
用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,
使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分
析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态
度和细心计算和验算的好习惯。
5、精讲多练,熟能生巧。
6、后进生成绩提高措施:用优生带动后进生,一个优生帮一名
后进生,平时相互帮助。
人教版五年级数学上册教学计划(二)
一、学情分析
两个班的同学,多数学生具有明确的学习目的,在平时学习比较
认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有
良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真,每次完成的质量也很
好,测验成绩稳定,并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生,他
们对学习数学学习不是很感兴趣,学习不主动,数学的基础比较差,
计算能力和分析应用题的能力都不强,加之对学习马马乎乎的态度,
平时没有较好的学习习惯,上课不专心听讲,注意力不集中、贪玩,
老师留的作业不认真完成,这些学生在各种测验中成绩不尽人意,还
需要加倍的努力。
二、教材分析
本册教材内容包括:小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简
易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这
部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教
学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学
代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性
质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等
内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,
通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不
同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、
图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形
的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方
法,促进学生空间观念的进一步发展.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单
元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
教学目标:
L使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小
数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的
性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计
算它们的面积。
4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体
会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
5.欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设
计图案。
6.体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。
7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
教学重点:小数乘法/J、数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是
本册教材的重点教学内容.
教学难点:小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点
教学内容.
三、教学措施
1.结合教学内容,渗透思品教育,培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计,力求贴近学生的生活实际及思品教育因素,
结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的
解答,培养学生仔细的良好学习态度,以及题后验算的良好习惯。
2.切实提高学生的计算能力。
⑴理解算理,掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行
计算,关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点
的位置是根据积德变化规律来确定的。
(2)重视基础,要求适度。小数乘除法的计算要求"比较熟练",小
数四则混合运算只要求达到"正确)同时对口算的训练要给予一定的
重视,要掌握口算的基本技能,逐步提高计算能力。
⑶运用规律,合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用,
教学时要培养学生观察题中的数据,运用运算定律进行简便计算、合
理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性。
(4)验算检查,养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算,
小数的四则混合运算要进行"步步为营"或者"一步三回头”式的检查,
重要的是使检查和验算成为学生的习惯,通过检查和验算,可以提高
计算的正确率,更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风,
让学生终生受益。
3.渗透数学思想方法,培养数学能力。
结合教学内容,渗透数学思想方法,培养数学能力,是小学教学
的一项重要任务。教师要认真钻研教材,挖掘教材蕴含的因素,重视
数学思想方法的渗透。
人教版五年级数学上册教学计划(三)
一、指导思想:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促
进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更
应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,
让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过
程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价
值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析全班共有学生18人,大部分学生对数学
有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分
学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的
各种学习数学的能力,以提高成绩。
三、教材分析
一、教材分析:
本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、
多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一)数与代数方面
本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除
法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减
法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程
中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关
系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能
力,提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单
元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形
之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的
面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,
促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位
数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游
戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上
教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两
个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一
方面,安排了"数学广角"的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理
等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通
过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和
数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是
本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字
母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析
数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行
小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解
方程的含义,会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会
计算它们的面积。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主
体作用。
2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导,提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学
生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在
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