19《小英雄雨来》（教案）部编版语文四年级下册

/《小英雄雨来》（教案）一、教学目标1.1知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受雨来的机智勇敢。（2）学会本课的生字，会用“掩护”、“商量”等词语造句。1.2过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解雨来的原型，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的精神。（2）通过分角色朗读，培养学生的合作意识和表现能力。1.3情感态度与价值观：学习雨来热爱祖国、机智勇敢的精神，培养学生的爱国情感。二、教学内容2.1课文内容：本课是一篇抗日战争时期的儿童故事，讲述了晋察冀边区的小英雄雨来，为掩护李大叔被鬼子抓住了，但机智勇敢地逃脱的故事。2.2教学目标：（1）理解课文内容，了解雨来的英勇事迹。（2）学会生字词，能够正确运用“掩护”、“商量”等词语。（3）通过朗读和分角色表演，感受雨来的机智勇敢。三、教学重点与难点3.1教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会生字词，能够正确运用。（3）理解课文内容，了解雨来的英勇事迹。3.2教学难点：（1）理解雨来为什么能够逃脱敌人的追捕。（2）感受雨来的机智勇敢，培养学生的爱国情感。四、教具与学具准备多媒体课件、课文文本、生字词卡片、角色头饰等。五、教学过程5.1导入新课（1）通过图片引入，让学生猜一猜图片中的人物是谁。（2）学生回答后，教师简要介绍雨来的背景，导入新课。5.2学习课文（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。（3）学生分享学习心得，讨论雨来的英勇事迹。5.3学习生字词（1）学生自读生字词，理解词义。（2）教师出示生字词卡片，学生认读、组词。（3）学生用生字词造句，巩固记忆。5.4分角色朗读（1）学生分组，选择角色进行朗读。（2）教师指导学生朗读时的情感表达，培养学生的朗读能力。5.5课堂小结六、板书设计雨来——热爱祖国、机智勇敢七、作业设计（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，画一画雨来的英勇事迹。（3）写一篇关于雨来的小故事，培养学生的写作能力。八、课后反思本节课通过学习《小英雄雨来》，让学生了解了雨来的英勇事迹，感受到了雨来热爱祖国、机智勇敢的精神。在教学过程中，学生通过朗读、讨论等方式，积极参与课堂活动，对雨来的事迹有了深刻的理解。同时，通过分角色朗读，培养了学生的合作意识和表现能力。但在教学过程中，也发现部分学生对生字词的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强生字词的学习和运用。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对雨来的事迹有了深刻的理解，爱国情感得到了培养。导入新课环节是激发学生兴趣和好奇心的重要手段。教师可以通过展示图片、播放音频或视频、讲述相关故事等方式，吸引学生的注意力，并自然地引入新课内容。在本节课中，教师通过图片引入，让学生猜一猜图片中的人物是谁，这样的导入方式既生动又有趣，能够迅速激发学生的兴趣，使他们愿意参与到后续的学习中去。然后，学习生字词环节是帮助学生掌握基础知识的重要环节。教师可以通过出示生字词卡片、让学生认读、组词等方式，帮助学生巩固生字词。在本节课中，教师出示生字词卡片，学生认读、组词，这样的教学方式能够有效地帮助学生掌握生字词。整个教学过程的设计，应该以学生为主体，注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力和素质。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以达到最佳的教学效果。1.导入新课环节的策略选择导入新课的策略选择至关重要，因为它决定了学生对新课题的初始态度和兴趣水平。除了使用图片之外，教师还可以结合歌曲、故事、谜语等多种方式来吸引学生的注意力。例如，教师可以选择一首与课文主题相关的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中开始新的学习。或者，通过讲述一个与课文内容相关的简短故事，激发学生的兴趣和好奇心。2.学习课文环节的互动方法在学生自读课文之后，教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等互动方法，促进学生对课文内容的理解和消化。例如，教师可以提出一些开放性问题，引导学生思考课文中的深层含义。或者，将学生分成小组，让他们分别扮演课文中的不同角色，通过表演来再现故事情节，从而加深对课文的理解。3.学习生字词环节的实践活动学习生字词不仅仅是简单的认读和记忆，更应该结合具体的语言环境来理解和应用。教师可以设计一些实践活动，如生字词接龙、生字词造句比赛等，让学生在实践中学习和巩固生字词。这样的活动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够有效地提高他们的语言运用能力。4.分角色朗读环节的指导方法分角色朗读不仅能够提高学生的朗读能力，还能够培养学生的表演意识和团队协作精神。在这一环节中，教师应注重指导学生的朗读技巧，如语音语调、情感表达等，同时鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，投入到角色中去。教师还可以组织一些小型的朗读比赛，增加课堂的趣味性。教学过程的设计应该注重学生的主动参与和实践活动，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们