18《慈母情深》第二课时（教学设计）统编版语文五年级上册

/《慈母情深》第二课时教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。（2）学会本课的生字，会用“慈祥”、“瘫痪”等词语造句。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，体会作者的情感。（2）学会从细节中感受人物形象，培养阅读理解能力。3.情感态度与价值观：（1）感受母爱的伟大，培养尊敬父母、孝敬父母的传统美德。（2）学会珍惜亲情，激发对家庭、对父母的感恩之情。二、教学内容1.回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。2.深入学习课文，理解作者通过具体事例表现慈母情深的特点。3.分析课文结构，体会作者在叙事中的情感变化。4.学习课文中的生字词，巩固语文基础知识。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感受慈母情深。（2）学会从细节中感受人物形象，培养阅读理解能力。2.教学难点：（1）分析课文结构，体会作者在叙事中的情感变化。（2）学会用课文中的词语造句，提高语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、课文教材。2.学具：课本、练习册、文具用品。五、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，提问学生对慈母情深的理解。（2）引导学生进入本节课的学习，激发学生对母爱的思考。2.学习课文（1）学生自读课文，理解课文大意。（2）教师讲解课文，分析慈母情深的特点。（3）学生合作探讨，从细节中感受慈母情深。3.分析课文结构（1）教师引导学生分析课文结构，体会作者在叙事中的情感变化。（2）学生分享自己的感悟，交流对慈母情深的理解。4.学习生字词（1）教师讲解生字词，学生跟读。（2）学生用生字词造句，巩固学习成果。5.课堂小结（2）学生分享自己的学习收获，表达对母爱的感悟。六、板书设计慈母情深1.课文内容概括2.慈母情深的特点3.课文结构分析4.生字词学习七、作业设计1.根据课文内容，编写一个关于慈母情深的故事。2.运用课文中的生字词，写一篇日记。八、课后反思本节课通过深入学习课文《慈母情深》，让学生感受到了母爱的伟大，培养了尊敬父母、孝敬父母的传统美德。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生在合作探讨中体会慈母情深。同时，加强对生字词的教学，提高学生的语文基础能力。在今后的教学中，要继续关注学生的学习情况，激发学生对语文学科的兴趣，提高学生的综合素质。1.导入新课在导入新课时，教师可以通过提问学生对慈母情深的理解，激发学生对母爱的思考。例如，教师可以问：“你们认为什么是慈母情深？你们在生活中有没有感受到母亲的深情？”通过这个问题，引导学生思考和分享自己对慈母情深的理解和感受。2.学习课文在学生自读课文后，教师可以讲解课文，分析慈母情深的特点。教师可以通过讲解课文中的具体事例，让学生感受到慈母情深的表现。例如，教师可以讲解课文中的母亲为作者买书的情景，让学生感受到母亲的无私和深情。同时，教师可以引导学生合作探讨，从细节中感受慈母情深。例如，教师可以让学生讨论课文中的母亲在面对困难时的表现，让学生从细节中感受到母亲的坚强和无私。3.分析课文结构在分析课文结构时，教师可以引导学生体会作者在叙事中的情感变化。例如，教师可以让学生注意到课文中的情感转折点，如母亲为作者买书的情景，让学生感受到作者在叙事中的情感变化。4.学习生字词在学生用生字词造句时，教师可以给予适当的引导和鼓励。例如，教师可以让学生用生字词造句，并给予肯定和赞扬，让学生感受到自己的进步和成就。5.课堂小结在课堂小结时，教师可以让学生分享自己的学习收获，表达对慈母情深的感悟。例如，教师可以让学生谈谈自己在学习过程中的感悟，以及对慈母情深的理解。总的来说，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，引导学生深入理解课文内容，感受慈母情深。同时，通过合作探讨和语言表达的训练，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。在教学过程中，教师还需要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在学习中保持积极的态度。通过对慈母情深的深入理解和感悟，学生将能够培养尊敬父母、孝敬父母的传统美德，并学会珍惜亲情，激发对家庭、对父母的感恩之情。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，引导学生深入理解课文内容，感受慈母情深。同时，通过合作探讨和语言表达的训练，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。在教学过程中，教师还需要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在学习中保持积极的态度。通过对慈母情深的深入理解和感悟，学生将能够培养尊敬父母、孝敬父母的传统美德，并学会珍惜亲情，激发对家庭、对父母的感恩之情。1.回顾与导入：开始上课时，教师可以先简要回顾上节课的内容，通过提问学生对慈母情深的理解和感受，检查学生的学习情况。然后，教师可以提出一个引导性问题，如：“你们在生活中是如何体验到母爱的深情的？”以此来激发学生的思考和情感共鸣。2.课文学习：教师可以引导学生细读课文，特别是关注文中描绘慈母情深的细节，如母亲为作者买书的情景、母亲的辛勤工作等。在此过程中，教师可以引导学生注意作者的语言表达和情感变化，帮助学生更好地理解课文内容。3.分析与讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对慈母情深的理解和感受。在讨论中，教师可以引导学生关注课文中的矛盾冲突，如母亲在经济困难的情况下仍然愿意为作者买书，从而深入理解慈母情深的内涵。4.情感体验：教师可以设计一些情感体验活动，如让学生写下自己对母亲的感谢话语，或者分享一个关于母爱的故事。通过这些活动，教师可以帮助学生将课文中的情感与自己的实际生活联系起来，加深对慈母情深的感悟。5.语言表达：教师可以引导学生运用课文中