四年级上册英语导学案-Unit 3（3）-人教PEP

/教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会读本课的核心词汇：elephant,giraffe,zebra,panda,tiger,bear,looks,tall,short,fat,thin.能听懂、会说、会读本课的句子：Whatdoesitlooklike?Itlooks…2.能力目标：能够正确运用核心词汇和句子描述动物的外形特征。3.情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强保护动物的意识。教学内容：教材内容：人教PEP四年级上册Unit3（3）教学重点与难点：1.重点：能听懂、会说、会读本课的核心词汇和句子。2.难点：能够正确运用核心词汇和句子描述动物的外形特征。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用Hello,goodmorning等问候语相互问候，营造轻松愉快的课堂氛围。2.教师引导学生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，激发学生的学习兴趣。Step2:引入（10分钟）1.教师出示动物图片，引导学生说出动物名称，复习已学过的动物词汇。2.教师提问：“Whatdoesitlooklike?”,引导学生用句子“Itlooks…”描述动物的外形特征。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师播放PPT，展示本课核心词汇和句子，引导学生跟读。2.教师用PPT展示动物园场景，引导学生模拟参观动物园，运用核心词汇和句子描述动物的外形特征。Step4:课堂练习（10分钟）1.教师发放练习册，引导学生完成练习题，巩固本课所学内容。2.教师选取几名学生进行答案展示，并给予评价。Step5:小组活动（5分钟）1.教师将学生分成小组，每组选择一种动物，用核心词汇和句子描述动物的外形特征。2.各小组派代表进行展示，其他小组成员评价。2.布置作业：用本课核心词汇和句子描述一种动物，并写在练习册上。板书设计：Unit3（3）Vocabulary:elephant,giraffe,zebra,panda,tiger,bear,looks,tall,short,fat,thin.Sentences:Whatdoesitlooklike?Itlooks…作业设计：1.抄写本课核心词汇和句子。2.用本课核心词汇和句子描述一种动物，并写在练习册上。课后反思：在本节课中，学生能够掌握本课的核心词汇和句子，并能运用到实际情境中描述动物的外形特征。但在课堂活动中，部分学生表现出较强的依赖性，需要教师引导和鼓励。在今后的教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，提高学生的课堂参与度。同时，加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，引导学生学习新知识，提高学生的能力。在本节课中，教学过程分为六个步骤，下面将详细说明每个步骤的具体内容和实施方法。Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用Hello,goodmorning等问候语相互问候，让学生感受到教师的关心和热情。2.教师引导学生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，激发学生的学习兴趣。这首歌是一首经典的英语儿歌，通过歌曲中的重复句式和动物名称，可以让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的动物词汇。Step2:引入（10分钟）在这个环节，教师需要通过展示动物图片和提问的方式，引导学生复习已学的动物词汇，并引入本课的核心词汇和句子。具体方法如下：1.教师出示动物图片，引导学生说出动物名称，复习已学过的动物词汇。这个过程中，教师可以鼓励学生用中文和英文两种语言描述动物，提高学生的语言表达能力。2.教师提问：“Whatdoesitlooklike?”,引导学生用句子“Itlooks…”描述动物的外形特征。这个问题可以让学生复习和巩固形容词的使用，同时引出本课的核心词汇和句子。Step3:新课呈现（15分钟）在这个环节，教师需要通过播放PPT和展示动物园场景，引导学生学习和掌握本课的核心词汇和句子。具体方法如下：1.教师播放PPT，展示本课核心词汇和句子，引导学生跟读。在跟读的过程中，教师可以强调单词的发音和句子的语调，帮助学生正确掌握语言知识。2.教师用PPT展示动物园场景，引导学生模拟参观动物园，运用核心词汇和句子描述动物的外形特征。这个过程中，教师可以鼓励学生用中文和英文两种语言描述动物，提高学生的语言表达能力。Step4:课堂练习（10分钟）在这个环节，教师需要发放练习册，引导学生完成练习题，巩固本课所学内容。具体方法如下：1.教师发放练习册，引导学生认真完成练习题。在学生做题的过程中，教师可以巡视课堂，及时发现和解决学生遇到的问题。2.教师选取几名学生进行答案展示，并给予评价。这个过程中，教师可以针对学生的答案进行讲解和点评，帮助学生巩固所学知识。Step5:小组活动（5分钟）在这个环节，教师需要将学生分成小组，每组选择一种动物，用核心词汇和句子描述动物的外形特征。具体方法如下：1.教师将学生分成小组，每组选择一种动物。在选择动物的过程中，教师可以引导学生运用本课所学词汇和句子进行描述。2.各小组派代表进行展示，其他小组成员评价。这个过程中，教师可以鼓励学生用中文和英文两种语言进行描述和评价，提高学生的语言表达能力。2.教师布置作业：用本课核心词汇和句子描述一种动物，并写在练习册上。这个作业可以让学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，引导学生学习新知识，提高学生的能力。在实施教学过程时，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果的有效性。Step1:热身（5分钟）2.教师引导学生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，激发学生的学习兴趣。这首歌是一首经典的英语儿歌，通过歌曲中的重复句式和动物名称，可以让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的动物词汇。Step2:引入（10分钟）在这个环节，教师需要通过展示动物图片和提问的方式，引导学生复习已学的动物词汇，并引入本课的核心词汇和句子。具体方法如下：1.教师出示动物图片，引导学生说出动物名称，复习已学过的动物词汇。这个过程中，教师可以鼓励学生用中文和英文两种语言描述动物，提高学生的语言表达能力。2.教师提问：“Whatdoesitlooklike?”,引导学生用句子“Itlooks…”描述动物的外形特征。这个问题可以让学生复习和巩固形容词的使用，同时引出本课的核心词汇和句子。Step3:新课呈现（15分钟）在这个环节，教师需要通过播放PPT和展示动物园场景，引导学生学习和掌握本课的核心词汇和句子。具体方法如下：1.教师播放PPT，展示本课核心词汇和句子，引导学生跟读。在跟读的过程中，教师可以强调单词的发音和句子的语调，帮助学生正确掌握语言知识。2.教师用PPT展示动物园场景，引导学生模拟参观动物园，运用核心词汇和句子描述动物的外形特征。这个过程中，教师可以鼓励学生用中文和英文两种语言描述动物，提高学生的语言表达能力。Step4:课堂练习（10分钟）在这个环节，教师需要发放练习册，引导学生完成练习题，巩固本课所学内容。具体方法如下：1.教师发放练习册，引导学生认真完成练习题。在学生做题的过程中，教师可以巡视课堂，及时发现和解决学生遇到的问题。2.教师选取几名学生进行答案展示，并给予评价。这个过程中，教师可以针对学生的答案进行讲解和点评，帮助学生巩固所学知识。Step5:小组活动（5分钟）在这个环节，教师需要将学生分成小组，每组选择一种动物，用核心词汇和句子描述动物的外形特征。具体方法如下：1.教师将学生分成