辽宁省大连渤海高级中学人教版高中物理必修二教案6.1行星的运动习题课_第1页
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2017—2018学年度第二学期渤海高中高一物理教案主备人：使用人：时间：2018年04月03日课题习题课：6.1行星的运动课型习题课教学重点了解地心说和日心说的基本内容和代表人物知道开普勒行星运动定律内容依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义。教学难点运用开普勒第三定律解决行星运动周期问题依据：根据普通高中物理课程标准及学生对新学习基本概念理解不好。学习目标知识目标：学生能默写地心说和日心说代表人物。学生能默写开普勒行星运动定律内容。二、能力目标：学生能运用开普勒第三定律解决行星运动问题。理由：根据普通高中物理课程标准的要求。教具教材、练习册、PPT。教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟（自主学习验收）考察开普勒三定律内容。巡视检查学生完成情况。由课代表上前校对答案更正。回忆开普勒三定律内容。3分钟1承接结果环节校对习题答案，进行自我批改，更正巡视检查学生完成情况，进行及时评价。由一名学生上前校对答案更正并思考验收学生自主学习的结果，让学生参与校对答案中，主动学习。7分钟2做议讲评环节解决学生作业中出现的问题2.开普勒行星运动类练习：把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周．由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得()A．火星和地球的质量之比B．火星和太阳的质量之比C．火星和地球到太阳的距离之比D．火星和地球绕太阳运行速度大小之比布置问题2、提出问题，补充，评价。思考讨论，学生相互交换意见，学生回答问题，其他同学补充1、突出本节课重点内容2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力10分钟目标检测1．有一个名叫谷神的小行星，质量为m＝1.00×1021kg，它的轨道半径是地球绕太阳运动的轨道半径的2.77倍，求它绕太阳运动一周所需要的时间．布置问题2、提出问题，补充，评价，给出正确答案思考问题给出答案回答问题培养学生思考问题、解决问题能力。检测目标达成情况10分钟3（1）总结提升环节（总结部分）开普勒第三定律（周期定律）应用。提出问题，1、学生思考问题学生回答问题完成知识目标2、突破本节课难点3分钟3（2）总结提升环节（能力提升部分）月球环绕地球运动的轨道半径约为地球半径的60倍，运行周期为27天．应用开普勒定律计算：在赤道平面内离地多高时，人造地球卫星随地球一起转动，就像停留在天空中不动一样？(R地＝6400km)布置问题提示学生回答问题给出正确答案学生思考问题给出正确答案学生解释问题提升学生思考问题能力。4分钟4目标检测环节做检测习题练习册，随堂检测巡视学生做答。公布答案。评价学生作答结果。试题作答解释答案。自我批改。订正答案。验收学习目标是否达成5分钟5自主学习环节布置下节课内容：预习6.

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