科技有限公司培训管理制度

某科技有限公司培训管理制度目录总则培训办公会议制度培训评估与总结报告培训档案管理培训教材管理培训场合管理培训现场管理培训讲师行为规范培训供应商管理外派培训管理员工读书活动管理解释权附件一学员培训评估表附件二外派学员评估表附件三讲师培训评估表附件四课堂记录与总评表附件五培训总结报告附件六讲义模板附件七员工培训申请表附件八外派培训告知第一章总则为了进一步加强职工培训工作，实现职工培训工作科学化、规范化、制度化，根据《中华人民共和国职业教育法》、《劳动法》等法律法规和公司发展战略的精神，结合公司实际，特制定《**科技发展有限公司培训管理制度》。职工培训工作要本着强化管理、突出服务、注重效果的思绪开展，以市场需求为中心，以提高员工队伍素质为目的，坚持整体性人力资源开发的方针，紧密结合公司战略发展和员工队伍建设的实际，为公司提供创新、实用、高效的培训，为公司的发展提供智力支持。合用范围：合用于本公司所有员工的培训。类别：4-1按岗位分类入职培训：对新入职工工实行公司文化理念培训，职责与制度培训，规范与礼仪培训公司概况与发展简史公司公司文化与经营理念公司财务制度公司人事政策公司其它相关运营体制公司团队建设及礼仪规范由公司人力资源部统一组织实行。岗前培训：指新员工的试用期间及员工调新岗位的试用期间，岗位职责、操作流程与技能培训。为新员工指派一名指导员，对其工作、学习进行全面辅导为新员工介绍新工作岗位的内容、职责、工作流程，提供相应的制度文献，帮助员工尽快熟悉新岗位完毕对新员工及新岗位员工的试用期考核，同新员工定期进行工作总结，不断改善与提高由用人部门组织实行培训在职培训：指员工在平常工作岗位中，为提高工作技能而进行的文化理念培训，专业技能培训，管理发展培训，晋升培训，岗位适应性培训等一系列培训，可分为“专业培训”及“一般性培训”两种。一般性培训基础性的管理技能与工作技巧，由浅入深、由基本的工作技能到思维能力、发明能力的锻炼，根据员工在公司的发展阶段，分A、B、C、D四个层级分别设计不同课程：A级：一般员工、基层人员问题分析与解决的手法工作标准化工作改善与提高时间管理和谐的人际关系与沟通技巧压力管理与情绪调适文书写作与报告书撰写自我管理与自我开拓档案管理B级：主任级人员、资深员工、完毕A级训练的员工工作指导与工作关系改善基本管理理论如何有效进行平常管理如何有效主持会议如何撰写计划书如何减少成本实务绩效考核面谈技巧员工心理分析与辅导有效领导与激励授权技巧C级：经理级人员、完毕B级训练的员工如何建立高绩效团队目的管理与绩效评估年度计划与预算编制如何主持晋用面谈如何进行部属哺育主管人员的公众表达技巧专案管理有效的协调与冲突管理非财务主管如何阅读财务报表谈判技巧D级：决策层人员、高级经理人员、完毕C级研讨的员工领导统御风格策略规划与实务公司经营哲学经营理念与公司文化经营分析与策略投资分析与策略经济现状与未来展望方针管理与展开突破习惯领域危机解决创新管理与公司改造第五项修炼经营实践演练对于以上课程，目前我们尚处在陆续开发过程中，在大家的共同努力下培训体系将不断地趋于完善。专业性培训除一般性的管理技能与技巧，员工还需要根据本人所从事的专业类别，不断地进行专业性强化训练，以此来提高员工从事本专业工作的能力与水平，适应工作目的不断提高的规定，适应公司的不断发展。具体来讲，这些专业重要涉及营销、服务、财务、技术、人事、公关、法律、电脑化及新业务等不同的内容。A营销与服务方面营销综合知识培训营销战略与规划各种销售技巧营销网络建设如何建立高绩效的营销队伍区域市场的开拓方法公司知名品牌的建立与维护经销商管理零售管理全面客户服务客户报怨的解决技巧客户服务礼仪B财务审计方面钞票流量与预算管理成本控制与成本分析财务报告的编写国家财政、税收方面的政策、法律、法规各种纳税技巧如何更好的开展公司内审国际内审发展趋势多业务经营的财务解决方法C技术方面科技发展新动向如何运用公司现有技术资源业务发展中的技术支持技术开发与发明性思维各种技术设备、网络的维护与维修D人事、行政与公关人力资源战略组织设计与职务分析人员甄选与面谈技巧人员绩效考核管理人力资源成本核算人才测评薪酬管理现代公司如何解决员工关系人才培训与开发公司内部讲师培训体系的建立行政管理概论秘书及行政助理培训公文写作及技巧公共关系学商务礼仪会议实务E法律方面如何依法管理公司协议制管理公司兼并、调整中的有关法律规定最新政策、法规动态F公司业务与电脑化公司各种新业务介绍网页浏览与电子邮件收发如何进行网页制作电脑病毒的防护及解决部门信息访问、发布的规定的流程自我教育发展：员工进入国内外知名高校、机构进修培训4-2培训实行分为：4-2-1公司内培训：由公司人力人力资源部、公司主管或外聘讲师到公司内培训；4-2-2公司外培训：指由公司派员工到公司外接受培训。第五条职责5-1部门主管：5-1-1负责提报年度培训需求计划或临时性的培训需求并督导执行；5-1-2推动本部门OJT训练；5-1-3运用各种方式对下属进行培养；5-1-4选派员工参与公司的各种培训项目；5-1-5根据工作需要选派员工参与外培项目；5-1-6组织指导对本部门员工的培训；5-1-7制定本业务相关的对相关部门培训（分公司）的计划；5-1-8安排本部门年度培训预算；5-1-9实行对相关部门（分公司）的培训项目。5-2人力资源部：5-2-1负责审查各部门的培训需求；5-2-2负责年度员工培训计划的汇总及确认；5-2-3明确公司对各类人才的现实需求和长远需求，遵循员工培训的目的、规律及特点，制定公司员工培训的基本政策、发展规划与年度计划；5-2-4研究公司人员的教育状况、知识结构和能力特点，寻找并拟定实行员工培训的具体途径和办法；5-2-5了解和掌握国家有关员工培训的基本方针和政策，掌握国际、国内员工培训的最新动态，适时调整公司员工培训的基本方向；5-2-6在公司内部建立合理、高效的培训制度和培训体系，保证培训规定和培训计划顺利实行；5-2-7组织公司内部各种类型的集中培训，负责工作现场培训的组织和推动；5-2-8协助各业务部门组织、举办各类专业技能的集中培训；5-2-9做好公司涉及员工培训的制度管理工作；5-2-10负责公司培训费用预算管理；5-2-11负责公司举办各种集中培训的项目、师资、教材、学员的审核与管理；5-2-12负责各种外培及学历教育的审核、管理；5-2-13负责员工培训效果评估及档案管理，负责培训场地、设施和用品的管理；5-2-14负责受训员工的生活、后勤管理；5-2-15负责对各部门培训计划和实行情况的审查、监督和评估；5-2-16对各部门申办各种专项业务技能培训提供征询和指导；5-2-17总部对分公司员工培训工作进行业务征询与指导。5-3培训讲师：负责培训教材的准备、培训的实行及培训成效的考核。5-4总（副总）经理：负责核准年度培训计划。工作程序6-1提出培训规定6-1-1本公司各部门主管应于最迟每年12月份提出次年年度员工培训需求计划，并填写《员工培训需求申请表》呈经理核准后，送至人力资源部备案；6-1-2如因技术或新设备引进或招募新员工需临时提出培训需求，但至少应提前一周。6-2确认及汇总6-2-1人力资源部应确认各部门培训需求计划内容及课程时数安排的适宜性，并汇总《年度培训计划表》；6-2-2通用性的培训项目可安排在同一时段集中培训；6-3审核6-3-1人力资源部所汇总提报的《年度培训计划表》应呈总（副总）经理，审核各培训需求项目是否符合公司品质政策及目的；6-3-2审核也可按召集各部门主管会审的方式进行，核准后按计划实行。6-4培训实行6-4-1各部门应根据核准的《年度培训计划表》项目按月实行；6-4-2属通用性的项目可由人力资源部统筹安排集中培训；6-4-3培训所需要的教材及讲师，可由各部门自行安排或委托人力资源部统筹安排；6-4-4如外派培训，可由人力资源部视课程的重要性，规定员工签署《外派受训协议书》备案。6-5考核或资格鉴定6-5-1员工参与培训应于《培训署名单》上签到，必要时应由各部门主管或人力资源部派人抽点；6-5-2公司实行培训后，应由讲师进行培训结果考核，考核方式可分笔试、口试、实际操作或交心得报告等方式选择一至两种实行；6-5-3考核不合格者应重新安排补训，补训一次为限；仍不合格者，报请其主管予以淘汰解决；6-5-4如外派受训，须缴验培训“合格证书”或“结业证书”或交“培训心得报告”方式进行资格鉴定；6-5-5培训“合格证书”缴验后由人力资源部保存正本，影印本交还本人，正本在劳动协议期满不再续约后可交还本人；6-5-6凡参与公费、带薪外培或已取得本公司资助金的员工，培训结束后，应按规定年限继续为本公司服务，否则本公司有权追讨公司为其培训所付出的费用；6-6登录：无论是公司自办还是公司外派培训的结果，均应于受训完毕后两星期内送交登录于个人之《人事资料卡上》，以作为人员资格鉴定及未来人事调迁的参考依据。6-7记录维护6-7-1所有实行培训的教材及培训考核成果均应按《文献与资料控制程序》办理保管存档事宜；6-7-2应保存个人的培训记录至该员工离职时止，有关记录的保存及维护应合理。第七条培训纪律7-1员工参与培训，应遵守培训纪律，努力学习。被列入单位计划的培训，是该员工工作目的的一部分，员工应认真对待；7-2员工因违反培训纪律或不认真学习，成绩不合格者，除不办理费用报销外，还应按公司规章制度解决。第二章培训办公会议培训办公会议是研究、讨论、布置、总结培训工作，贯彻公司政策，执行公司决定的一种会议制度。8-1会议内容和任务：8-1-1传达公司有关决议，决定和重大事项。8-1-2总结前一阶段培训工作情况，讨论下一阶段的工作计划及改善措施。8-1-3向部门员工布置公司近期工作任务，明确完毕任务的具体规定。8-1-4研究培训部规章制度、培训教材的建立和改革，研究讨论有关教学、行政、后勤管理方面的问题。8-1-5检查员工完毕任务情况。8-2参与会议人员人力资源部经理主持，人力资源部人员参与，必要时请相关人员列席。8-3会议时间：办公会议一般每周召开一次，时间为周一上午10：00点开始，11：00结束，遇特殊情况调整。8-4议题的拟定：会议的议题由人力资源部经理决定，也可由员工将需讨论的问题提交培训助理，培训助理汇总后报人力资源部经理拟定。8-5会议决定的贯彻执行：会议决定由人力资源部经理责成本部门员工执行，培训助理负责检查督促，并将执行情况报人力资源部经理。第三章培训评估与总结报告流程与规则：9-1 评估表的填写与回收培训课程完毕时，必须立即向学员发放学员培训评估表（附件一）、向讲师发放讲师培训评估表（附件三），并当场收回。在此过程中应向学员和讲师说明填写规定，并保证所有问卷回收并有效。外派学员培训时，必须在其参与培训前将培训告知与外派学员评估表（附件二）发放到位，并保证收回。外派培训时，不使用讲师培训评估表。此流程由培训项目负责人或其指定的人员负责。9-2 总结报告根据学员评估表、讲师评估表、签到表、作业与考试卷、课堂记录与总评表（附件四），在培训课程结束后两个工作日内，由培训项目负责人或其指定的人员完毕编写培训总结报告初稿，传给人力资源部经理审阅，报告必须以附件五中范例A版为标准。 外派学员培训的总结报告，在收到学员评估表后两个工作日内由项目负责人完毕， 报告必须以范例B版为标准。9-3 存档管理报告经人力资源部经理审阅通过后，由培训助理将其打印出来，连同培训告知、签到表、课堂记录与总评表、作业与考试卷、学员教材、讲师讲义、学员评估表、 讲师评估表等文献资料，一起交培训部助理存档保管。 外派培训的文献资料涉及总结报告、告知、评估表、培训体会、学员教材。9-5 项目质量等级 评估结果由三部分组成：学员评估结果，讲师评估结果，项目负责人评估结果。学员评估结果决定项目质量等级，讲师与项目负责人评估结果用来改善此后的培训项目。 80%及以上的学员总体评估为优的项目为优质项目；80%及以上的学员总体评估为良及良以上的项目为良好项目；80%及以上的学员总体评估为中及中以上的项目为合格项目；达不到以上三个条件的项目为不合格项目。 培训项目的质量等级作为培训负责人、讲师、助理的重要指标进入其绩效考核。第四章培训档案管理档案管理，是指培训项目档案、培训讲师档案、培训机构档案、员工培训档案的管理。培训项目档案：培训告知、学员报名回执、学员签到表、培训项目讲义、测试题、培训反馈表、培训评估报告；培训讲师档案：课程的讲师的名单、简介、相片、专长及在过往的培训评估；培训机构档案：培训机构的介绍、课程介绍、讲师介绍（培训评估）；员工培训档案：每一位公司的员工都有一个培训档案。涉及每个培训项目的日期、课程名称、课程长度、费用及讲师。第十一条培训档案管理工作的基本原则是：以集中管理为主。即由人力资源部培训助理统一管理。由培训助理负责及时将档案归档。第十二条培训档案管理的任务是：12-1收集、整理、立卷、保管公司的档案；12-2进行档案记录；12-3进行培训档案分类，分为四大类别：培训项目档案、培训讲师档案、培训机构档案、员工培训档案；12-4培训项目档案：在每一个培训项目完毕后的第五个工作日内完毕立档；12-5培训机构档案：每月整理一次培训机构及培训讲师的资料（书面及声像），更新或解决。12-6员工培训档案：在每一培训项目完毕后的第二个工作日内，按照本次培训项目的学员名单，往员工培训档案中添加员工培训的记录。第十三条立档规定：13-1培训项目档案、培训讲师档案、培训机构档案、员工培训档案需要立档的文献资料，应尽量使用原始文本的内容进行立档。13-2在各类别的每一个档案内要按问题或文献形成的时间，系统地排列。13-3拟定档案标题要简明准确，整理好的档案要拟定档案的保管期限，原则上分为永久、长期（5年以上）、短期（五年以下）三种。13-4档案密级根据档案的重要性分高、中、低三级。高密级档案：专用性强、投资费用高、流失会对公司导致重大的损失；中密级档案：专用性较、投资费用较高、流失会对公司导致较大的损失；低密级档案：专用性不强、投资费用低、流失会对公司不导致损失。13-5分类别，按归档规定进行装订、编号、填写档案内的目录备忘表。13-6所有档案组成后，分类别要对档案统一排列编写档案号，然后逐个登记，填写档案总目录。第十四条培训档案借阅：14-1借阅培训档案，要登记履行借阅手续。14-2借阅时间，一般档案最长还超过10天，密级档案最长不超过一周。14-3借档人不得转借、拆卸、调换、污损所借的档案，不得在文献上圈点、划线和涂改，未经批准不得复印档案；如需复印档案者，必须在登记。14-4借档人在借用档案的过程中，如将档案损坏，根据档案的高、中、低密级，处以人民币1000元、500元、100元的罚款。14-5借档人确因工作因素需要复印文献，需经人力资源部经理批准。第五章培训教材管理第十五条教材体系由授课提纲、学员材料、讲师讲义三大部分构成；授课提纲模板、学员材料模板、讲师讲义模板，见附件六。第十六条流程与原则专职讲师课程的审核流程：专职讲师在上课之前的2周之内，向培训发展经理和总监提供课程内容的授课提纲、学员材料、讲师讲义；人力资源部经理在3个工作日之后提出修改意见；在正式上课前的1周内召开培训委员会，由主讲讲师过自己的课程；培训委员会成员提出意见；讲师调整自己的课程内容兼职讲师课程的审核流程：兼职讲师在上课之前的2周之内，向培训项目负责人提供课程内容的授课提纲、学员材料；培训项目负责人在3个工作日之后提出修改意见；在正式上课前1周之内召开培训委员会，由主讲讲师过自己的课程；培训项目负责人提出意见；兼职讲师调整自己的课程内容；兼职讲师在上课时由培训项目负责人现场录音；培训项目负责人在1周之后根据录音整理出讲师讲义；交给主讲的兼职讲师讨论之后定稿；专职讲师和兼职讲师的课程（涉及授课提纲、学员材料、讲师讲义三大部分）应定期修订一次；所有课程的相关材料（涉及授课提纲、学员材料、讲师讲义三大部分）的版本在使用合格之后由培训助理备档；第六章培训场合管理制度管理范围：总部会议室及其他被临时拟定为培训教室的场合；管理方法：18-1秩序：18-1-1培训时，须将手机开至振动状态。18-1-2培训学员应尊重培训讲师及工作人员。18-1-3项目负责人应维护好培训教室的整体秩序及纪律。18-1-4培训时不可进行私下讨论及随意进出。18-2清洁卫生：18-2-1培训场合内严禁吸烟、。18-2-2严禁随地吐痰、乱丢垃圾，在培训桌上涂写及其它破坏公物的行为。18-2-3提袋及一切杂物应放置课桌下，保持桌面整洁。下课后，须将椅子靠回原位，桌面物品摆放整齐，四周纸屑捡起。18-2-4培训学员及相关人员都不得在培训教室内进餐。18-2-5培训结束后，应将门、窗、饮水机电源、空调、电灯及其他设备的电源关闭。18-2-6培训结束后，项目负责人或项目助理负责督促培训学员协助整理培训场地。第七章培训现场管理流程与规则：19-1准备： 19-1-1于培训开始前2个工作日定车（根据培训课程、培训时间决定）19-1-2于培训开始前2日拟定布置场地时间、为老师、学员安排房间、午餐等事宜19-2现场布置事项课桌、讲义、胸牌等的摆放根据讲师的规定拟定课桌摆放模式由酒店服务人员摆放培训负责人带老师去看场地时验收，若不符合规定，培训负责人立即规定酒店方重新布置电脑、多媒体的调试投影的位置、尺寸一定要符合讲师授课的规定投影尺寸一定要照顾到每一个学员的视线培训负责人在现场验收白板、白板笔的准备名牌、教材等的摆放19-3考勤天天早上、中午（有时涉及晚上）规定学员准时签到，并要记录迟到人员姓名19-4课堂纪律19-4-1上课期间不得接听电话19-4-2上课期间不得半途无端离席19-4-3上课期间不得打瞌睡19-4-4上课期间若有特殊情况需外出，必须向培训负责人请假后方可拜别19-4-5培训负责人要记录课堂纪律情况19-5作业考试19-5-1根据讲师、公司规定准时完毕作业并上交19-5-2参与考试并独立完毕试题19-6后勤-在培训中要注意：-空调的温度，注意及时调节；-教室的光线、周边环境的干扰等；-课间休息时间的控制；-课间休息时小茶点的添加；-培训负责人掌握现场人数，及时定餐；-及时了解学员对餐饮的满意度，随时与酒店方调整菜单，最大限度地满足学员的需求，保证他们以饱满的精神投入培训；-及时为讲师更换书写用的纸张或者协助清洁白板；-随时准备协助老师的一些团队活动；-意外、突发事件的发生，并及时、灵活解决。第八章讲师行为规范第二十条讲师行为规范以尊重学员、爱惜学员、为人师表为原则。20-1上课期间一定要着职业套装，仪容整洁；20-2准时出现在培训现场,不得迟到早退；20-3做好培训所需的讲义、准备好活动所需的道具；20-4事先掌握培训所用电脑的使用方法；20-5所用通讯工具必须关闭或者处在静音状态；20-6根据成人培训的特点，适当进行互动；20-7培训时积极认真，全情投入；20-8按规定准时上下课，保证课间休息时间及下一步培训的顺利进行；20-9培训前、中如有特别事务不能准时授课，务必提前两个工作日向培训负责人请示；20-10课后应当配有标准试题进行考试并负责批阅试卷，以便得到学员学习情况的反馈信息。第九章培训供应商管理制度规范培训供应商的选择与管理，保证使用高质量的培训供应商，并按以下流程与规则进行：21-1供应商的来源-全球范围内的管理征询顾问公司；-全球范围内的高等教育学校、教育训练机构；-社会上从事公司培训/征询的独立讲师、独立顾问；-其他公司内部的专职和兼职讲师。21-2供应商选择与拟定的环节-人力资源部收集各个供应商的资料、分门归档，建立机构和讲师的档案；-根据年度培训计划，拟定哪些课程需要供应商提供；-项目负责人在提供相同课程的供应商中进行招标，有选择地旁听讲师的讲课；并根据供应商提供的培训方案初步选择供应商与讲师来面试。-项目负责人选中的机构代表与讲师将要和公司领导、人力资源部总监、经理等座谈同时进行第二次筛选；-通过第二次筛选的机构或讲师和人力资源部签订合作协议，拟定讲课时间和费用；-和合作成功的培训机构和讲师签订长期的合作协议，并将其纳入公司的供应商档案。第二十二条培训操作环节在上课之前讲师要和至少10%的学员座谈，了解培训需求；和人力资源部的培训项目负责人座谈，了解公司情况和人力资源部的规定。中高层管理人员的课程需要和公司领导座谈，了解公司的公司文化和公司的发展方向等；讲师根据需求调查的情况，设计正式的培训方案，涉及课程提纲、讲师讲义、学员教材。-讲师必须将正式的培训方案送项目负责人审核；只有审核通过后才干正式开课；按照协议执行培训，培训项目负责人或指定专人旁听，监督课程进行，准备转训和开发课程；课程结束后，项目负责人将根据项目管理规定讲师进行评估，并将评估结论和讲课材料留档。第十章外派员工培训管理制度外派培训申请，可由各大区、分公司、部门根据需求提出，也可由人力资源部根据计划向相关单位推荐。由各分公司、各部门提出的外派培训申请，须填写《外派员工培训申请表》，并尽量附上具体资料，及时报人力资源部审核；由人力资源部推荐的大区、分公司或部门的外派培训，人力资源部会把《外派员工培训申请表》及相关资料交至分公司或相关部门，由直接领导提出外派学员名单与理由，并在三日内回复至人力资源部，逾期回复或不回复者作为“不需要培训”解决。人力资源部将《外派员工培训申请表》及相关资料审核后，报上级领导审批。已批准的培训申请项目，人力资源部将告知相关部门及参训员工，并负责报名住宿等相关事宜，培训的借款及报销由本人持文献原件在财务部报销。（分公司费用报销另做解决）。未获批准的申请，人力资源部也将告知相关人员。未获批准的因素通常为培训预算或培训课程、受训人员不符合公司规定。外派员工接受培训后须交给人力资源部以下书面报告；请在培训后一周内将《外派培训课程评估表》及培训资料原件交至人力资源部，以作为培训部资料存档；逾期交报告或不交报告者，人力资源部将作不良记录。不良记录的员工，人力资源部将给予警告，最终将取消其以后的外派培训机会。外派员工接受培训后，有责任将所学内容在公司内部传播和承担公司内相关课程的兼职讲师工作。填写《外派员工培训申请表》时，除领导署名，其它内容请用电脑打印。第十一章员工读书活动管理规定旨在指导公司员工充足运用业余时间加强学习，可以按照公司的规定增强员工自身的专业才干。公司内部所有的读书活动都要遵守此规定。流程与规则：31-1各级员工所应读的图书类别：决策层：公司文化、经营理念、领导艺术、英文学习等方面；管理层（一）：公司文化、管理发展、专业、英文学习等方面；管理层（二）：公司文化、管理发展、专业、英文学习等方面；督导层：公司文化、自我管理与激励书、专业、基础管理等方面；操作层：公司文化、自我管理与激励、专业等方面。31-2每年所应读书的数量由每年的年度培训计划拟定。31-3公司全体员工根据各层级的规定参与读书活动，所有书籍由员工自行修读。31-4公司文化手册为员工必读书，帮助员工清楚地了解公司的使命、远景与文化理念。31-5公司将不定期举办专题研讨会，选部分人员参与，分享读书成果。年末进行“优秀读书者”和“优秀读后感”的评选活动；31-6专业书在推荐书籍后三个月内由直属主管进行考核；31-7英文学习书/录音带在推荐书籍后每季度进行交流活动，分享学习成果。所有书籍由人力资源部或公司的顾问推荐（专业书由相关部门参与推荐）；或者由员工建议，由人力资源部审定。所有书籍由公司人力资源部统一购买，免费发放。第十二章解释权本制度自公布之日起施行，解释与修订权属于人力资源部。附件一：培训评估表（学员用）参训人员姓名：担任职位：记录编号：培训项目名称：培训讲师：培训时间：评估标准评估项目 最低分特性得分（1-10分，表达“最差—最佳”）最高分特性1、参与本次培训，您的收获大小限度什么收获也没有（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）收获很大，超过预期目的2、课程准备的充足准备不充足，对课程不熟悉，不系统，杂乱无章（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）准备非常充足，对课程相称熟悉，具系统性，条理清楚3、授课讲师仪表及精神面貌精神面貌很差，对参与培训人员产生负面影响（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）仪表得体，精神面貌尚佳，能积极影响参与培训人员4、对课程内容满意度课程内容对培训需求无针对性，与培训主题无关，对课程内容满意度低（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）课程内容完全针对培训需求，紧扣培训主题，对课程内容满意度高5、授课讲师的表达能力口齿不清、语言交流有障碍，无辅助性身体语言（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）口齿清楚，语言流利，辅助身体语言丰富且有帮助6、课堂讲述的精彩课堂讲述乏善可陈，欠缺培训技巧，没有吸引力（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）课堂讲述非常精彩，培训技巧高，具有很强吸引力7、您对培训课程的接受限度接受很差，对课程不清楚，仍然存在培训需求（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）很有收获，对课程清楚明了，很大限度上满足了培训需要8、本次培训对实际工作的指导作用对实际工作无指导作用（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）对实际工作非常有帮助9、总体评价授课讲师准备不充足，课堂讲述很差，很难接受，培训效果很差（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）授课讲师准备充足，课堂讲述非常精彩，易于接受，培训效果好参与本次培训您的收获是什么？您认为此类培训哪些方面尚需提高？您对公司培训有何意见和建议？谢谢您对我们工作的支持！附件二外派培训评估表（学员用）培训课程： ；举办机构： 培训时间： ； 培训地点： 请您根据自己的真实感受做如下评价（选中的划V）：1- 您认为本次培训的组织与后勤（时间、告知、流程管理、纪律、交通、餐饮）优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受您认为本次培训的环境（教室、设施、光线、空气、设备、教具）A、优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受3- 您认为本次培训的课程内容（目的性、深广度、实用性、参与性、进度安排）优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受4- 您对本次培训讲师的总体评价（专业水准、敬业精神、培训方法、课堂控制）优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受5- 您对本次培训的总体评价是优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受6- 您是否向公司或别人推荐这次课程或讲师：会推荐课程；B、不会推荐课程；C、会推荐讲师；D、不会推荐讲师您对这次培训班印象最深刻的是这么？您对其它方面的感受或建议？您对培训发展部的工作有何建议？评估人署名： 谢谢支持！请您对这次培训课程的讲师作客观的评估（每个项目满分10分，总分满分50分）课程题目讲师姓名评分项目总分敬业精神专业水准培训方法进度掌握课堂控制（注：此为培训评估表的背面）附件三培训评估表（讲师用）培训课程： ；培训时间： ； 请您根据自己的真实感受做如下评价（选中的划V）：1- 您认为本次培训的组织与后勤（时间、告知、流程管理、纪律、交通、餐饮）优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受2- 您认为本次培训的环境（教室、设施、光线、空气、设备、教具）A、优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受3- 您认为参与本次培训的学员（学习态度、参与性、接受限度、纪律性）优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受4- 您对本次培训的总体评价是优；B、良；C、中；D、较差；E、不可接受5- 您对本次培训最欣赏的方面是什么？6- 您认为本次培训最需要改善的方面是什么？讲师署名： 谢谢支持！附件四培训课堂记录与总评表培训课程： ；培训时间： ； 请培训负责人或其指定的人员填写：1- 学员方面学习态度：参与性与反映：接受限度：纪律性：2- 讲师方面专业水准：敬业精神：培训方法使用：进度与教材掌握：课堂气氛控制：3- 本次培训最需要改善的方面是什么？评估人署名： 附件五培训总结报告范例A版培训总结报告（课程全称）培训概况培训目的：预期效果：培训对象：培训时间：培训地点：本期参与学员共---人。课程经理：；现场执行人：。培训日程安排：详见培训告知。评估问卷总结共回收有效评估问卷----份。评估分数汇总评估分数项目编号12345678910123456789总计所占比率最需改