一年级美术上册教学设计-第9课 有趣的勺子-人美版

/一年级美术上册教学设计——第9课有趣的勺子——人美版一、教学目标1.让学生了解和掌握勺子的基本形状、结构和用法，培养学生对勺子的审美情趣。2.培养学生运用剪、折、画等手法表现勺子的能力，提高学生的动手能力和创新能力。3.培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，培养学生的审美观念和审美能力。二、教学内容1.认识勺子的基本形状、结构和用法。2.学习运用剪、折、画等手法表现勺子。3.欣赏和分析勺子的艺术作品，提高审美能力。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握勺子的基本形状、结构和用法，学会运用剪、折、画等手法表现勺子。2.教学难点：如何引导学生创新表现勺子的方法和技巧。四、教具与学具准备1.教具：勺子、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2.学具：同上。五、教学过程1.导入：教师展示各种形状的勺子，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。2.基本形状与结构：教师讲解勺子的基本形状、结构和用法，让学生初步了解勺子。3.创作实践：教师示范如何运用剪、折、画等手法表现勺子，然后引导学生动手实践，创作属于自己的勺子作品。4.作品欣赏与分析：教师展示学生作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。六、板书设计1.勺子的基本形状、结构和用法。2.剪、折、画等手法表现勺子的步骤。3.欣赏和分析勺子艺术作品的方法。七、作业设计1.学生回家后，观察家中的勺子，了解其形状、结构和用法，并尝试用所学手法创作一幅勺子作品。2.家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥创意，注重细节处理。八、课后反思1.教师要关注学生的学习反馈，针对学生的作品进行点评和指导，提高学生的审美和创新能力。2.在今后的教学中，教师应尝试引入更多的生活元素，让学生在实践中感受美、创造美。3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。由于篇幅限制，我将对“教学重点与难点”这个部分进行详细的补充和说明。教学重点与难点是教学设计中的核心环节，它关系到学生能否掌握所学知识，形成技能，以及能否提高创新能力。在“有趣的勺子”这一课的教学中，重点是让学生掌握勺子的基本形状、结构和用法，学会运用剪、折、画等手法表现勺子。难点则是如何引导学生创新表现勺子的方法和技巧。1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思维，鼓励学生大胆尝试新的表现手法。例如，教师可以问：“你能想出几种不同的方法来表现勺子？”或者“如果你是一只勺子，你希望自己的生活是什么样子的？”等问题，引导学生从不同的角度思考和表现勺子。2.示范与模仿：教师通过示范，展示如何运用剪、折、画等手法创新表现勺子的过程，让学生在模仿的基础上，发挥自己的创意。例如，教师可以剪出一个普通的勺子形状，然后引导学生思考如何通过折叠和绘画，使勺子变得更加有趣和独特。3.小组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成一个勺子作品。这样可以让学生相互学习，取长补短，共同提高创新能力。例如，每个小组可以选择一个勺子形状，然后通过讨论和分工，共同创作出一个有趣且独特的勺子作品。4.作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评。这样可以让学生从他人的作品中汲取灵感，不断提高自己的创新能力。例如，教师可以让学生用自己的作品来装饰教室，或者组织一个“勺子作品展览”，让学生欣赏和学习他人的作品。5.延伸与拓展：教师可以引导学生将所学知识运用到生活中，发现生活中的美，创造生活中的美。例如，教师可以让学生观察家中的勺子，了解其形状、结构和用法，并尝试用自己的手法创作一幅勺子作品。1.教学难点的识别与分析教学难点通常是由于知识点的复杂性、学生的前期知识准备、学生的认知发展水平以及教学方法的选择等多种因素共同作用的结果。在“有趣的勺子”这一课中，难点可能包括：勺子形态的创造与变化：学生可能难以理解如何将一个简单的勺子形状通过艺术手法转变为有趣的作品。审美观念的培养：学生可能缺乏对美的感知和创造美的能力，难以从日常生活中发现和创造美的元素。手工技能的掌握：特别是在剪、折、画等手工技巧方面，学生可能因为手法不熟练而导致作品效果不佳。2.教学策略的调整与实施分步骤指导：将创作过程分解成若干个小步骤，逐一指导学生掌握，从而降低创作的难度。提供范例：展示不同风格和技巧的勺子作品，让学生模仿并逐渐发展自己的风格。鼓励实验：允许学生尝试不同的材料和技法，鼓励他们从失败中学习，发展他们的审美和创造能力。合作学习：通过小组合作，让学生相互学习，分享技巧，这样可以提高他们的合作能力和社交技能。3.教学评价的多元化在评价学生的作品时，教师应该采用多元化的评价方式，不仅仅关注作品的最终效果，还要考虑创作过程的努力、创意和技能的运用。这样的评价方式可以鼓励学生在创作过程中积极参与，不断提高自我。4.教学资源的整合与利用教师可以整合和利用各种教学资源，如互联网上的艺术作品、博物馆的勺子藏品、或者是家长和社区成员的参与等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。5.教学进度的合理安排在教学过程中，教师需要合理安排进度，确保学生有足够的时间来理解和掌握勺子的基本知识，同时也有足够的时间来创作自己的作品。通过上述策略的