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文档简介
2024中考名著阅读三轮复习提分冲刺知识梳理《骆驼祥子》学案《骆驼祥子》
核心考点
一、作者作品
1.作者:老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。中国现代著名作家、人民艺术家。
2.作品:《骆驼祥子》,创作于1936年,是中国现代文学史上重要的长篇小说。
3.体裁:现实主义长篇小说,展现了20世纪20年代军阀混战时期北京人力车夫的悲惨命运。
4.创作背景:
时代背景:20世纪20年代的中国,军阀混战,民不聊生,北平底层人民生活在水深火热之中。
个人经历:老舍出身贫寒,对底层人民的生活有着深刻的了解和同情。
创作动机:老舍希望通过祥子的故事,反映社会的黑暗和不公,揭示人性的复杂,引起人们对底层人民命运的关注。
5.主要内容:
讲述了人力车夫祥子从充满希望到最终堕落的悲惨故事。
祥子来自农村,来到北平后,以拉车为生,他最大的梦想是拥有一辆自己的车。
经历了三起三落后,祥子失去了对生活的希望,最终堕落成一个麻木、自私、行尸走肉般的城市底层。
6.作品主题:
批判旧社会的黑暗和不公:军阀混战,政治腐败,黑暗势力横行,剥削压迫底层人民。
揭示人性的复杂:祥子在经历了生活的磨难后,逐渐失去了善良、勤劳、诚实等品质,最终走向堕落。
表达对劳动人民的同情和悲悯:祥子是旧社会底层劳动人民的代表,他的悲剧命运是时代的悲剧,也反映了作者对劳动人民的深切同情。
7.艺术特色:
鲜明的人物形象:祥子、虎妞、刘四爷等人物形象鲜明,个性突出,令人印象深刻。
京味语言:作品语言生动活泼,富有地方特色,展现了老北京的风土人情。
环境描写:作者对北平城市环境和人物生活环境的描写,真实地再现了当时的社会面貌。
情节结构:一波三折,环环相扣,推动故事发展,吸引读者。
悲剧性:作品以祥子的悲剧命运为主线,展现了旧社会底层人民的苦难和挣扎,具有强烈的悲剧性。
8.作品价值和现实意义:
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,也是中国现代文学史上重要的现实主义小说。
作品对旧社会的批判和对人性的揭露,至今仍有深刻的现实意义,警醒我们要珍惜今天的幸福生活,努力奋斗,实现自我价值。
二、主要人物
祥子:小说的主人公,一个来自农村的年轻力壮的人力车夫,勤劳、善良、要强,但最终被残酷的现实所吞噬,走向堕落。
虎妞:刘四爷的女儿,性格泼辣、大胆、有些心机,爱上了祥子,并用手段迫使祥子与她结婚。
刘四爷:人和车厂的老板,精明、强悍、自私,代表着旧社会剥削阶级的形象。
曹先生:一位进步的知识分子,同情祥子,并给予他帮助,是社会中少有的光明面。
小福子:二强子的女儿,善良、美丽、命运悲惨,最终选择自杀来结束自己的苦难。
三、主要故事情节
开端:祥子来到北平,以拉车为生,梦想着拥有一辆自己的车。
发展:祥子辛苦攒钱,买上了第一辆车,却被大兵抢走。
高潮:祥子与虎妞结婚,再次买上车,但虎妞难产而死,祥子被迫卖掉车安葬虎妞。
结局:祥子失去了对生活的希望,逐渐堕落,最终变成了一个麻木、自私、行尸走肉般的城市底层。
四、重要细节
祥子三次买车:第一次辛苦攒钱买车,被大兵抢走;第二次用虎妞的钱买车,虎妞难产而死,卖车安葬;第三次再次攒钱,却被侦探敲诈一空。
虎妞怀孕难产而死:虎妞的死是祥子命运的转折点,也是社会现实的残酷体现。
小福子的悲惨命运:小福子是旧社会底层妇女的代表,她的悲剧命运揭示了社会的黑暗和不公。
祥子的堕落:祥子最终放弃了理想和希望,变得麻木、自私、行尸走肉,是旧社会对人性的扭曲和摧残。
五、核心主题思想
批判旧社会的黑暗和不公:作品通过祥子的悲剧命运,揭露了军阀混战、政治腐败、贫富悬殊等社会问题,批判了旧社会的黑暗和不公。
揭示人性的复杂:祥子从最初的善良、勤劳、要强,到后来的麻木、自私、堕落,展现了人性的复杂性和多变性,以及社会环境对人性的影响。
表达对劳动人民的同情和悲悯:祥子是旧社会底层劳动人民的代表,他的悲剧命运是时代的悲剧,也反映了作者对劳动人民的深切同情和悲悯。
六、艺术特色
鲜明的人物形象:作者通过语言、行动、心理描写等多种手法,塑造了一系列性格鲜明的人物形象,如祥子的勤劳善良、虎妞的泼辣大胆、刘四爷的精明自私等,都给读者留下了深刻的印象。
京味语言:作品语言生动活泼,富有地方特色,大量使用北京方言和俚语,真实地再现了老北京的风土人情。
环境描写:作者对北平城市环境和人物生活环境的描写,真实地再现了当时的社会面貌,也烘托了作品的悲剧气氛。
情节结构:作品情节结构严谨,一波三折,环环相扣,推动故事发展,吸引读者。
悲剧性:作品以祥子的悲剧命运为主线,展现了旧社会底层人民的苦难和挣扎,具有强烈的悲剧性,震撼人心。
七、作品价值和现实意义
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,也是中国现代文学史上重要的现实主义小说,具有很高的思想性和艺术性。
作品对旧社会的批判和对人性的揭露,至今仍有深刻的现实意义,警醒我们要珍惜今天的幸福生活,努力奋斗,实现自我价值。
八、拓展延伸
了解老舍的生平和创作背景,以及《骆驼祥子》的版本演变。
阅读《骆驼祥子》的相关评论文章,了解作品的思想内涵和艺术特色。
联系现实生活,思考作品所反映的社会问题和人性问题。
答题技巧
在中考的“竞技场"上,面对《骆驼祥子》的考题,想获得高分如同祥子拉车一样,需要技巧和方法才能事半功倍。以下技巧结合《骆驼祥子》的特点,帮助你巧妙应对考题,轻松“驾驭”考场,取得优异成绩!
一、审题——擦亮眼睛,洞察题意
1.关键词句细细品:
(1)人物类:题干中常出现人物姓名、外号、身份、性格特点、典型事件等关键词,如“祥子"、“骆驼”、“虎妞"、“刘四爷”、“三起三落"、“买车”、“堕落"等。
例:“试分析虎妞在祥子人生轨迹中所起的作用。”
审题时要抓住“虎妞"、“祥子人生轨迹”、“作用"三个关键词,回忆虎妞的性格特点和她与祥子的关系发展,以及对祥子命运的影响进行分析。
(2)事件类:题干中常出现事件名称、时间、地点、起因、经过、结果等关键词,如“祥子买车”、“虎妞难产"、“小福子之死”、“祥子最终的堕落"等。
例:“祥子是如何一步步走向堕落的?请结合作品内容进行分析。”
审题时要抓住“堕落"、“作品内容”、“分析"三个关键词,回忆祥子的经历,并分析造成他悲剧命运的社会原因和个人原因。
(3)主题、手法类:题干中会涉及对作品的主题思想、写作手法、艺术特色等方面的考察,如“旧社会”、“批判"、“人性”、“悲剧"、“京味语言”、“环境描写"等。
例:“《骆驼祥子》体现了老舍怎样的创作风格?”
审题时要抓住“创作风格"这一关键词,回忆作品的语言特色、人物塑造、情节安排、主题表达等方面的特点,并结合老舍的个人风格进行分析。
2.题目类型精准判断:
选择题:快速浏览选项,排除明显错误的选项,再结合原文内容进行判断,选择最符合题意的答案。
填空题:根据上下文语境和语法要求,准确填入所需信息,注意字数限制和规范书写。
简答题:分点作答,层次分明,要点突出,语言简洁,字数适中。
分析题:结构完整,逻辑清晰,论证充分,结论明确,注意结合原文内容进行分析。
3.分值暗示答题深度:
低分题(1-2分):通常考查基础知识,如作者、作品、人物、情节等,答案简洁明了即可。
中等分值题(3-4分):通常考查对作品的理解和分析,如人物形象、主题思想、艺术特色等,需要结合原文内容进行分析,并用简洁流畅的语言表达。
高分题(5分及以上):通常考查对作品的综合分析和评价,如人物命运的社会意义、作品的思想价值等,需要更全面、深入地分析和论述,并体现一定的思辨能力。
二、构思——走稳脚步,组织答案
1.知识点快速检索:
审题之后,快速回忆与题目相关的作者、作品、人物、情节、主题、艺术特色等知识点,并将这些知识点与题干要求结合起来,筛选出最合适的答案。
例如:遇到关于人物性格分析的题目,可以回忆该人物的外貌、语言、行动、心理描写,以及相关的典型事件,并结合人物的出身背景、社会地位和作者的创作意图进行分析。
2.逻辑结构清晰呈现:
选择题、填空题:直接点明答案或准确填入所需信息。
简答题:运用“总—分—总”或“分—总"结构,分点作答,每个要点用简洁的语言概括,最后进行总结。
分析题:运用“引—议—联—结”结构,先引用原文或概述相关内容,然后进行分析和论证,并联系作品的主题、作者的意图或现实生活,最后得出结论。
3.文本证据有效支撑:
避免空洞议论,要用具体的原文内容支撑观点。
尽量引用原文语句或关键词,并用引号标明,增强答案的说服力。
如果无法准确引用原文,可以用自己的语言概括原文内容,但要忠于原文意思,不要随意发挥。
三、表达——稳稳当当,流畅作答
1.卷面整洁,字迹工整:
规范书写汉字,避免潦草和错别字。
保持卷面整洁,不要涂改过多,影响阅卷老师的印象。
2.语言准确,精炼简洁:
选择恰当的词语,准确表达意思,避免口语化表达。
精炼语言,删除冗余信息,用最少的文字表达最完整的意思。
3.语法规范,逻辑清晰:
注意句子结构完整,主谓宾搭配恰当,避免语法错误。
理清句子之间的逻辑关系,使用恰当的连词,使表达流畅自然。
四、针对《骆驼祥子》的额外技巧
1.关注社会环境描写:《骆驼祥子》是一部现实主义小说,注重对社会环境的描写,答题时要注意分析环境描写的作用,如:
展现当时的社会面貌
烘托人物的命运和性格
深化作品的主题
2.分析人物的悲剧命运:祥子的悲剧命运是作品的核心,答题时要重点分析造成他悲剧命运的原因,如:
社会原因:军阀混战,政治腐败,黑暗势力横行,底层人民生活困苦。
个人原因:祥子的性格缺陷,如固执、要强、缺乏变通等。
3.结合现实生活:《骆驼祥子》所反映的社会问题和人性问题,至今仍有现实意义,答题时可以联系现实生活,谈谈你从作品中得到的启示,如:
要珍惜今天的幸福生活
要努力奋斗,实现自我价值
要保持善良和正义感
五、总结
《骆驼祥子》的答题技巧,就像祥子拉车一样,需要不断练习和总结。同学们在复习时,要勤于思考,善于总结,多做实战演练,才能在考场上游刃有余,取得优异成绩!
重难点突破
《骆驼祥子》以其深刻的社会批判和对人性的细致刻画,成为中考名著阅读的重点考察对象。想要在考试中脱颖而出,需要对作品的重难点内容进行深入分析和理解,并灵活运用答题技巧。以下针对《骆驼祥子》的考试重难点进行细致解析,帮助你有效突破瓶颈,提升答题能力:
一、人物形象分析——剖析人物命运,洞察人性幽微
1.多角度分析人物性格,描绘人物的“立体画像":
外貌描写:通过人物的外貌特征,推测其性格和身份,例如:祥子最初“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的”,体现了他年轻力壮、积极向上的精神面貌;而后期“又瘦又脏”,“脸,身体,衣服,他都不洗”,则体现了他精神的颓废和对生活的放弃。
语言描写:通过人物的语言表达,分析其思想感情和性格特点,例如:祥子的语言朴实、少言寡语,体现了他的勤劳和隐忍;虎妞的语言泼辣、蛮横,体现了她的强势和霸道;刘四爷的语言精明、狡诈,体现了他的老谋深算。
行动描写:通过人物的行为举止,展现其性格特征和精神风貌,例如:祥子拼命拉车攒钱买车,体现了他的勤劳和要强;虎妞设计“怀孕"逼迫祥子结婚,体现了她的心机和强势;刘四爷卖掉车厂,抛弃女儿,体现了他的自私和冷酷。
心理描写:通过人物的内心活动,揭示其思想感情和价值观念,例如:祥子在失去第一辆车后,“心疼的像刀绞”,体现了他对车的珍视和对梦想的执着;虎妞在难产而死前,对祥子流露出真情,体现了她的复杂人性;祥子在经历了种种打击后,“觉得生命是那么空虚”,体现了他精神的崩溃和对生活的绝望。
人物关系:分析人物与其他人物的关系,例如:祥子与虎妞的关系体现了爱情与命运的纠葛;祥子与刘四爷的关系体现了劳动者与剥削者的矛盾;祥子与曹先生的关系体现了希望与绝望的对比。
2.结合情节,挖掘人物背后的意义:
人物性格的形成往往与其经历和所处环境密切相关,分析人物形象时,要联系作品中的具体情节,例如:祥子的堕落是与其三次买车失败、虎妞难产而死、小福子自杀等一系列打击密切相关的;虎妞的悲剧命运是与其出身、性格、所处环境等因素密切相关的。
分析人物形象,最终要落脚到作品的主题思想上,例如:祥子的形象体现了旧社会对劳动人民的摧残和人性的扭曲;虎妞的形象体现了女性在封建社会中的悲剧命运;刘四爷的形象体现了剥削阶级的贪婪和冷酷。
3.善用艺术手法,分析人物形象的塑造:
对比:通过对比不同人物的性格和命运,突出主要人物的形象特点,例如:作者将祥子与其他车夫进行对比,突出了祥子的勤劳和要强;将虎妞与小福子进行对比,突出了虎妞的强势和算计。
象征:用具体的人物形象象征抽象的观念或情感,例如:骆驼象征着祥子勤劳、坚韧的品质,同时也象征着他被生活重压所“驮”着的命运;虎妞象征着封建社会对女性的压迫和束缚;刘四爷象征着旧社会的黑暗势力。
环境描写:作者通过对北平底层社会环境的描写,如大杂院的脏乱、车夫的贫苦、人情的淡漠等,烘托了人物的悲剧命运,也展现了旧社会的黑暗和残酷。
二、主题思想概括——拨开迷雾,洞悉作品主旨
1.多层次概括作品的主题,揭示作品的“多棱镜":
(1)《骆驼祥子》的主题并非单一,而是多层次、多方面的,既有对社会现实的批判,也有对人性的揭露,还有对底层人民的同情。
(2)答题时要避免空洞的议论,要用具体的原文内容支撑观点,并从多个角度概括作品的主题思想,例如:
批判旧社会的黑暗和不公:作品通过祥子的悲剧命运,揭露了军阀混战、政治腐败、贫富悬殊、人情淡薄等社会问题,批判了旧社会的黑暗和不公。
揭示人性的复杂:祥子从最初的善良、勤劳、要强,到后来的麻木、自私、堕落,展现了人性的复杂性和多变性,以及社会环境对人性的影响。
表达对劳动人民的同情和悲悯:祥子是旧社会底层劳动人民的代表,他的悲剧命运是时代的悲剧,也反映了作者对劳动人民的深切同情和悲悯。
2.联系时代背景,深化主题理解:
(1)《骆驼祥子》创作于20世纪30年代,中国社会正处于内忧外患的动荡时期,作品中的人物和事件都带有鲜明的时代烙印。
(2)要结合当时的社会现实和作者的个人经历,理解作品的时代意义和现实意义,例如:
作品对旧社会的批判,体现了当时进步知识分子对社会变革的呼吁。
作品对劳动人民的同情,体现了作者的人道主义精神。
作品对人性的揭露,也警示人们要警惕社会环境对人性的腐蚀。
三、艺术手法鉴赏——识破写作技巧,体会作品艺术魅力
1.识别常见写作手法,分析作品的“匠心独运”:
(1)修辞手法:比喻、拟人、夸张、反问、设问、对比、反复等。
例如:《骆驼祥子》中,作者用“像被蚂蚁围攻的绿虫"来比喻祥子在狂风中拉车的情景,生动形象地展现了祥子的顽强和坚韧。
(2)描写手法:肖像、语言、动作、心理描写,以及细节描写、白描等。
例如:作者对虎妞的外貌描写“虎头虎脑”,“脸上很有肉,鼻子,嘴唇,都厚厚的”,“脸上永远像抹了油似的”,寥寥数笔就勾勒出虎妞粗俗泼辣的形象。
(3)叙述方式:顺叙、倒叙、插叙等。
例如:作者在叙述祥子故事的同时,也穿插了对当时社会环境和各色人等的描写,丰富了作品的内容,也使主题表达更加深刻。
(4)情节结构:一波三折、环环相扣、伏笔照应等。
例如:祥子三次买车失败的经历,以及虎妞的意外死亡,都使得故事的发展跌宕起伏,引人入胜。
(5)京味语言:作品语言生动活泼,富有地方特色,大量使用北京方言和俚语,真实地再现了老北京的风土人情。
2.分析手法的作用,升华理解:
(1)要结合具体内容分析艺术手法在塑造人物形象、推动情节发展、表达主题思想等方面的作用。
(2)避免简单罗列手法,要分析其表达效果和给读者的感受,例如:
《骆驼祥子》中,作者运用对比手法,将祥子最初的善良勤劳与后来的麻木堕落进行对比,突出了社会环境对人性的扭曲和摧残。
作者运用环境描写,展现了旧社会北平底层人民的苦难生活,烘托了祥子的悲剧命运。
作者运用京味语言,使作品更具地方特色和生活气息,也增强了作品的艺术表现力。
四、额外提醒
注意区分作品中的人物类型,如祥子是勤劳善良的劳动人民代表,虎妞是封建家庭的牺牲品,刘四爷是剥削阶级的代表等。
关注作品中的细节描写,它们往往蕴含着深刻的寓意,例如:祥子对车的执着、虎妞对祥子的控制、小福子的自杀等细节,都体现了作品的主题思想。
联系现实生活,思考作品所反映的社会问题和人性问题,提升自己的思辨能力和人文素养。
易错点提醒
俗话说“细节决定成败”,在中考名著阅读中,对《骆驼祥子》的理解稍有偏差,就可能导致失分。以下列举了常见的易错点,并结合具体例子进行分析,帮助你规避这些“陷阱”,提升答题准确率,稳稳拿下分数!
一、基础知识记忆不清——错把冯京当马凉
1.混淆作者、作品:
易错点:将老舍的其他作品,如《茶馆》、《四世同堂》等,与《骆驼祥子》混淆,或者将老舍与其他作家的作品混淆。
例题:《骆驼祥子》中,王利发经营的茶馆见证了中国社会几十年的变迁,请简要分析王利发的性格特点。
错误分析:王利发是老舍话剧《茶馆》中的人物,并非《骆驼祥子》中的人物。
2.记错人物、事件:
易错点:将不同人物或事件混淆,或者记错人物的性格特点、事件的起因、经过、结果等。
例题:《骆驼祥子》中,是谁设计“怀孕"逼迫祥子结婚的?
错误分析:有些同学可能会误认为是小福子,而实际上是虎妞。
3.张冠李戴,移花接木:
易错点:将不同人物的言行或不同事件的情节拼凑在一起,或者将其他作品的内容套用到《骆驼祥子》中。
例题:《骆驼祥子》中,祥子最终和小福子幸福地生活在一起。
错误分析:小福子在作品中因为生活所迫而自杀,祥子最终也没有和任何人组建家庭,而是彻底走向堕落。
二、审题不清,答非所问——好似拉错了车
1.忽略关键词:
易错点:没有仔细阅读题干,忽略了关键词,导致答题方向错误。
例题:《骆驼祥子》中,作者为什么要安排祥子三次买车又三次失去?
错误分析:有些同学可能会简单地回答“为了表现祥子的悲惨命运”,而忽略了题干中的“三次买车又三次失去"这一关键词。正确的答案应该结合祥子每次买车和失去车的原因,以及社会环境对祥子的影响,分析作者的创作意图,例如:表现旧社会对劳动人民的剥削和压迫,以及个人奋斗在残酷现实面前的无力。
2.混淆题型要求:
易错点:没有区分不同题型的答题要求,例如将简答题的答案写成分析题的形式,或者将分析题的答案写成选择题的形式。
例题:简述《骆驼祥子》的主要内容。
错误分析:有些同学可能会长篇大论地分析祥子的悲剧命运,而忽略了题干中的“简述”二字。正确的答案应该用简洁的语言概括祥子的人生经历和最终的结局,并点明作品的主题思想。
3.超出答题范围:
易错点:没有把握好答题的范围,过度拓展,或者将其他作品的内容引入答案中。
例题:分析《骆驼祥子》中虎妞的性格特点。
错误分析:有些同学可能会将虎妞与其他作品中的女性形象进行比较,或者加入对女性社会地位的议论,而没有紧扣虎妞这一人物形象进行分析。
三、文本支撑不足,空洞议论——空车跑,没有货物
1.缺乏原文依据:
易错点:没有结合原文内容进行分析,答案缺乏说服力。
例题:分析《骆驼祥子》中祥子的悲剧命运。
错误分析:有些同学可能会笼统地回答“祥子的悲剧命运是社会造成的”,而没有结合原文具体分析造成祥子悲剧命运的社会原因和个人原因,例如:军阀混战、政治腐败、祥子的性格缺陷等。
2.主观臆断,随意发挥:
易错点:脱离原文内容,主观臆断,随意发挥,导致答案偏离主题。
例题:《骆驼祥子》中,祥子为什么最终选择堕落?
错误分析:有些同学可能会回答“因为祥子好吃懒做”,或者“因为祥子没有上进心”,而忽略了作品中的具体描写和作者的真实意图。正确的答案应该结合祥子的人生经历,分析他一步步走向堕落的原因,例如:社会环境的压迫、人性的扭曲、个人意志的消沉等。
3.以偏概全,断章取义:
易错点:只关注作品的局部内容,而忽略了作品的整体性和主题思想。
例题:《骆驼祥子》中,作者塑造了一个勤劳善良的祥子形象,请结合作品内容进行分析。
错误分析:有些同学可能会只关注祥子最初的勤劳善良,而忽略了他在后期走向堕落的转变。正确的答案应该全面地分析祥子的性格特点,并结合他的命运轨迹,分析造成他性格转变的原因和社会意义。
四、语言表达不规范——车轮不圆,颠簸难行
1.语法错误,用词不当:
易错点:句子成分残缺、语序混乱、主谓不一致、搭配不当等语法错误,或者用词不准确、表达不流畅。
例题:《骆驼祥子》中,虎妞是一个怎样的人物?
错误表达:“虎妞是一个很厉害的女人,她很爱祥子。”
修改建议:“虎妞是一个性格泼辣、大胆、有心机的女性,她对祥子有着强烈的占有欲,并最终用手段迫使祥子与她结婚。"
2.逻辑混乱,条理不清:
易错点:答案缺乏逻辑性,要点之间没有层次和联系,表达混乱,难以理解。
例题:简述《骆驼祥子》的主要内容。
错误表达:“祥子是一个人力车夫,他很想拥有一辆自己的车,但他一直很倒霉,最后他什么也没有了。”
修改建议:“《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子的悲惨故事。祥子来自农村,来到北平后以拉车为生,他梦想着拥有一辆自己的车,但经历了三起三落后,祥子失去了对生活的希望,最终堕落成一个麻木、自私、行尸走肉般的城市底层。"
五、总结
“拉车的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。”
想要在中考名著阅读中取得好成绩,就如同祥子拉车,需要方法和技巧,才能在考场上“跑"得又快又稳!建议同学们在复习时,要做到以下几点:
1.夯实基础,准确记忆:熟读原文,准确记忆作品的作者、作品、人物、情节、主题、艺术特色等基础知识。
2.仔细审题,明确要求:认真阅读题干,抓住关键词,辨明题目类型,明确分值及答题要求。
3.结合原文,精准作答:避免空洞议论,要用具体内容支撑观点,尽量引用原文语句或关键词。
4.规范表达,逻辑清晰:注意语法规范,用词准确,表达流畅,层次分明,逻辑清晰。
实战演练
“有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的氣,也无须敷衍别人,有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。”
祥子对车的渴望,就像同学们对高分的期盼。想要在中考名著阅读中取得好成绩,除了掌握“车"——基础知识和答题技巧,更需要在考场这条“路上”不断“拉车"——实战演练,才能熟悉题型,灵活运用所学知识,最终抵达成功的彼岸。以下精选了不同类型的模拟试题,并提供详细解析,助你查漏补缺,提升应试能力,在考场上“跑”出好成绩!
一、选择题
1.下列关于《骆驼祥子》的说法,不正确的是()
A.《骆驼祥子》是一部现实主义长篇小说,展现了20世纪20年代军阀混战时期北京人力车夫的悲惨命运。
B.祥子来自农村,他最大的梦想是拥有一辆自己的车,但在经历了三起三落后,他最终失去了对生活的希望,走向堕落。
C.《骆驼祥子》中的人物形象丰富多彩,性格鲜明,如祥子的勤劳善良、虎妞的泼辣大胆、刘四爷的精明自私等。
D.《骆驼祥子》歌颂了祥子在苦难面前不屈不挠的奋斗精神,赞扬了他最终实现梦想的顽强意志。
解析:D选项错误。《骆驼祥子》的主题是批判旧社会的黑暗和不公,以及对人性的揭露,它展现了祥子在残酷现实面前一步步走向堕落的悲剧命运,并没有歌颂他最终实现梦想。
2.祥子“三起三落"中的“三落”指的是什么?()
A.祥子三次生病,失去了拉车的能力。
B.祥子三次被人欺骗,失去了自己的积蓄。
C.祥子三次买车,又三次失去车。
D.祥子三次想要离开北平,但都没有成功。
解析:C选项正确。祥子的“三起三落"指的是他三次买车,又因为各种原因三次失去车的经历,具体如下:
第一次:辛苦攒钱买车,被大兵抢走。
第二次:用虎妞的钱买车,虎妞难产而死,卖车安葬。
第三次:再次攒钱,却被侦探敲诈一空。
3.《骆驼祥子》中,哪个人物代表着旧社会剥削阶级的形象?()
A.祥子
B.虎妞
C.刘四爷
D.曹先生
解析:C选项正确。刘四爷是人和车厂的老板,精明、强悍、自私,代表着旧社会剥削阶级的形象。其他选项中,祥子是劳动人民的代表,虎妞是封建家庭的牺牲品,曹先生是进步知识分子的代表。
4.《骆驼祥子》中,祥子的性格特点不包括()
A.勤劳善良
B.要强好胜
C.圆滑世故
D.自私麻木
解析:C选项正确。祥子最初是一个勤劳善良、要强好胜的青年,但在经历了生活的磨难后,他逐渐失去了这些美好的品质,变得自私麻木,最终走向堕落。
二、填空题
1.《骆驼祥子》的作者是______,他是______(民族)人。
2.祥子来自______,他最大的梦想是______。
3.祥子的妻子是______,她最终因为______而死。
4.祥子最后一次失去车,是因为他被______敲诈。
答案:
1.老舍,满族
2.农村,拥有一辆自己的车
3.虎妞,难产
4.侦探
三、简答题
1.简述《骆驼祥子》中祥子的“三起三落”,并分析其对祥子命运的影响。(6分)
(1)解析:
三起三落:
第一起:辛苦攒钱买车,被大兵抢走。
第二起:用虎妞的钱买车,虎妞难产而死,卖车安葬。
第三起:再次攒钱,却被侦探敲诈一空。
对祥子命运的影响:
“三起三落"是祥子悲剧命运的缩影,也是社会现实对祥子的不断打击。
每次买车都代表着祥子对生活的希望,而每次失去车都代表着希望的破灭。
最终,祥子失去了对生活的希望,走向堕落。
(2)参考答案:
祥子“三起三落”指的是他三次买车,又因为各种原因三次失去车的经历。第一次,祥子辛苦攒钱买车,却被大兵抢走。第二次,他用虎妞的钱买车,但虎妞难产而死,祥子被迫卖掉车安葬虎妞。第三次,祥子再次攒钱买车,却被侦探敲诈一空。
“三起三落"是祥子悲剧命运的缩影,也是社会现实对祥子的不断打击。每次买车都代表着祥子对生活的希望,而每次失去车都代表着希望的破灭。三次的打击,使祥子从一个勤劳、善良、要强的青年,逐渐变成了一个麻木、自私、行尸走肉般的城市底层。最终,祥子失去了对生活的希望,彻底走向堕落。
2.简析《骆驼祥子》中虎妞这一人物形象。(4分)
(1)解析:
性格特点:泼辣、大胆、有心机、强势、自私,但也有一些善良和对祥子的爱。
典型事件:设计“怀孕”逼迫祥子结婚,难产而死。
形象意义:封建社会女性的悲剧命运的代表。
(2)参考答案:
虎妞是《骆驼祥子》中一个性格鲜明的人物形象,她是车厂老板刘四爷的女儿,性格泼辣、大胆、有心机、强势、自私,但也有一些善良和对祥子的爱。她为了得到祥子,不惜设计“怀孕"逼迫他结婚,最终难产而死。虎妞的悲剧命运是旧社会对女性的压迫和束缚的结果,她是封建社会女性的悲剧命运的代表。
四、分析题
1.
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