湘教版小学音乐二年级下册全册教案

课题第一课天天好心情课型综合课

教课时第一课时

学1、新学期畅想

内2、集体舞活动《快乐小舞曲》教具录音机、电子琴、图画纸

容

教知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。

学能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，

目并从中体验创造的愉悦。

标情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。

教学教学

学习基本的动作创编集体舞

重占难点

方法及意

教教学内容教师指导学生学习

■

学

L新年问候、新年祝鼓励、激励

过组织

福。礼貌问候。学生积极学

程教学

2、唱师生问好歌。习。

1、新学期开始了，请同唤起学生主

学们畅想一下新学期的动参与教学

学习愿望好吗？L各抒己见。活动的意

导2、请同学们制定一份学2、勾画蓝图。识，激发学

入习计划，画面要精美。3、进行制作。生学习兴

3、播放轻松的音乐，学趣。

生进行制作学习计划情境创设良

卡。好的氛围。

1、初听这首乐曲，体会

乐曲的节奏。

2、再次感受乐曲体验情

绪。1、拍手、感受

3、听音乐自由手舞足拍子。

创设轻松愉

蹈。2、体验。

快的环境，

集4、用语言来表达舞的兴3、作动作。

使学生的群

体致。4、说一说。

体意识、合

舞5、随音乐唱一唱歌曲。5、唱歌曲。

作精神和实

活6、再唱一编让学生们在6、自由表现。

践能力等得

:劫听到歌中那些让人高兴7、用舞蹈、集

到锻炼和发

的地方，用动作表现出体的多人的形

展

来。式。

7、播放或看图片想并说

一说还可以用什么样的

表达方式来表现这种高

兴的心情。

教方法及意

教学内容教师指导学生学习

学图

过1、讲解创编的要求。

L了解要求。充分发挥他

程创编2、分组创编，教师适时

2、创编活动。们的想象力

教学指导。

3、集体活动。和创造力。

3、师生同跳集体舞。

课堂

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

小结

课

后

反

思

课题第一课天天好心情课型综合课

教1、学唱歌曲《天天好心请》。课时第二课时

学2、为歌曲创编简单的律动。

内教具录音机、电子琴、教学课件

容

教

知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。

学

能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。

目

情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。

标

教学随乐学会长歌曲《天天教学创编歌曲律动及间奏、附点八分音

重占好心情》。难点符的唱法。

教方法及意

教学内容教师指导学生学习

学n

过组织

唱师生问好歌。礼貌问候礼仪教育

程教学

1、准备工作，在教室粘

贴五颜六色的笑脸挂

饰。

2、播放《天天好心情的》

L充满愉悦的创设情境，

笑歌曲让每一个同学伸出

走进教室。引起学生的

瞳自己的左手大拇指，"用

2、画简笔画。兴趣。创设

导你最喜欢的彩色笔，用

3、比一比。好心情的氛

入最简单的简笔画，快速

围。

画一张笑脸在你的大拇

指上二

3、比一比看谁的笑脸画

的最灿烂。

L请同学们说一说在学

校里、社会上、家里最

开心的事儿，与大家一1、体验情绪。

开教师指导、

起分享。2、学唱。

心引导、听辩

2、学唱歌曲。3、哼唱。

学等方法来学

3、随乐哼唱旋律，用母4、组正不准确

唱唱歌曲。

音吟唱或用衬词吟唱。的地方。

4、教师指导唱法。

1、请同学们再次聆听歌

1、听辩、分析。

曲分析有几个不同的场

分析2、掌握场景内分析并创设

景。

情境容。情境。

2、教师引导归纳三个不

同的场景。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

图

教1、根据刚才分析的场景L分组布置场用各种方法

学创编分成三组。景。展ZF和表现

过表演2、分组创编。2、创编活动。开心的心

程3、开心地表现。3、集体活动。情。

课堂

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

小结

谏

Jg

反

思

课题第二课绿色之歌课型综合课

教1、听赏《绿色的祖国》。课时第一课时

学2、听赏《绿色的小兵》。

录音机、图片、头饰、教学

内教具

课件

容

教知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。

学能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿

目色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

标情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。

教学感受绿色的重要，绿色教学结合歌曲音乐形象，让学生体验和

重占带来的美。难点表现歌曲。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

n

组织文明礼仪教

唱师生问好歌。礼貌问候

教教学育

学一、引导

过1、看三张图片，请同学L大胆说出想利用观察法

听赏

程们想办法为荒山、沙漠、法。调动积极

《绿色的

小河添上绿色。2、集体表现。性、学习兴

小兵》

2、让学生选择两种方式趣。

集体表现。

二、初听全曲

1、播放歌曲，学生扮演

1、分角色表演。感受自然界

角色表演。

2、活动。的美丽。

2、边听歌曲，边神气地

走步。

使学生在活

三、复听全曲

动中感受当

L将学生分成组。1、分组。

绿色小兵的

2、进行表演。2、表演。

快乐。

四、相关活动

进一步感

为课本上所画的荒山添拿出画笔添色

受。

上绿色。

听赏一、初听全曲

培养学生的

《绿色的祖播放录音，看课件，让听赏、感受

想象力。

国》学生轻松地听赏歌曲。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

教■

学二、讨论、交流

过L再次听赏感受。讨论、交流、表培养学生的

程2、分小组进行讨论。演合作能力。

3、说或表演。

课堂1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。

小结2、说说你的收获。

w

后

反

思

课题第二课绿色之歌课型综合课

教学唱歌曲《小树快长高》课时第二课时

学

内教具录音机、图片、教学课件

容

教

知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。

学

能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。

目

情感目标：能积极的、自愿的热爰环境、保护环境。

标

教学学会演唱歌曲《小树快教学结合歌曲音乐形象，让学生自己体

重占长高》。难点验和表现歌曲。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

n

组织文明礼仪教

唱师生问好歌。礼貌问候

教学

教一、学生活动

学1、小朋友们，今天我们

过导来到美丽的小花园，请L观看课件仔

程学大家帮助小精灵找一找细寻找。

观察法

铺美丽的春天吧！2、小草发芽了，

垫2、小朋友，你们都找到小树绿了，小

了什么？鸟...

二、歌表演《小燕子》。

一、导入

小朋友，你们的表演引

来了小鸟，引来了美丽

的春天，小树也露出了初步感知提升兴趣

灿烂的笑容，瞧！它们

引正向你们示意、为你们

导歌唱呢！

事二、教师范唱

握教师边弹琴边唱《小树体会歌曲感受情绪

快长高》。

三、歌曲体验

1、用"沙、哩、啦、叽"体验学唱歌

L唱旋律。

等跟唱歌曲的旋律。曲

2、读词。

2、朗读歌词。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

a

教

3、教师再唱一遍歌曲。3、听范唱感受。

学

4、师生同唱歌曲。4、演唱。

过

1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小

程歌曲

树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长

表现

高。小朋友，你们听，它是怎样唱的。

课堂

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

小结

课

后

反

思

课题第三课阿里里课型综合课

教1、学唱歌曲《阿里里》。课时第一课时

学2、参与表现歌曲。

内教具录音机、电子琴、教学课件

容

教

知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。

学

能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。

目

情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。

标

能用优美欢快的声音有

教学教学能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、

表情地演唱歌曲《阿里

重点难点身势伴奏与表演动作。

里》。

教方法及意

教学内容教师指导学生学习

学图

过组织

唱师生问好歌。礼貌问候

程教学

1、欢迎同学们加入我们

的“快乐旅行团"。今天

观察法

初由老师当导游，带领小

1、欣赏图片。为下一教学

:步朋友们到云南去旅行。

2、仔细观察。环节作铺

体2、图片将我们带到哪

3、掌握民族。垫。

疆了？图片中的人物都在

干什么？

3、第一站:云南纳西族。

一、初听歌曲

1、纳西族小朋友唱得好

不好听？你听出了哪些初步感知歌曲，开阔视野，

歌词？了解衬词。拓宽知识面

2、讲解歌词撒小秧的意

学

思。

唱

二、再听歌曲

aT/p

L仔细听学上两句。

曲学一学，唱一唱初步学歌曲

2、学会的唱给大家听

听。

三、学唱歌曲

学唱模唱法学唱

听老师弹琴，随琴学唱。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

图

1、师示范，边唱边用身

势伴奏。

2、引导学生说出哪强

为歌曲进行体验强弱，用身培养节奏设

些，哪弱些，并自己尝

身势伴奏势伴奏。计能力。

试。

教3、全班在教师钢琴伴奏

学下边唱边用身势伴奏。

过1、引导学生说出情绪。1、各抒己见。

情感教师引导、

程2、用欢快活泼的声音演2、有感情的演

处理点拨。

唱歌曲。唱。

从听觉出发

1、分成两小队唱合。整体感受音

1、分组。

参与2、全体起立用身势伴奏乐，参与活

2、边唱边律动。

表现唱歌曲，告别纳西族小动，更深理

朋友。解。

B

后

反

思

课题第三课阿里里课型综合课

教课时第二课时

学1、听赏《阿细跳跃》

录音机、电子琴、教学课件

内2、表现音乐。教具

打击乐。

容

教知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人

学民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。

目能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。

标情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。

指导学生听赏《阿细跳

教学跃》，了解相关民俗，引教学体会节拍的强弱，能用力度变化表

重占导学生自由地用多种形难点现歌曲。

式表现音乐。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

图

组织

唱师生问好歌。礼貌问候

教学

学生随音乐《阿细跳跃》初步体验音

教情境定向律动

即兴律动。乐

学

一、整体聆听《阿细跳

过

跃》

程

参

1、听，听到音乐你想做

与1、各抒己见。引导、启发、

什么？

体2、说基本情绪。听辩。

2、为什么？

验3、听辩。

3、你听出哪个音乐重复

出现的次数最多。

通过听、看、

二、细听音乐主题仿、动、敲、

1、唱一唱等一系列活

老师与学生合作唱"主动形式，让

题音乐"游戏接龙。学生充分感

2、动一动受《阿细跳

1、唱游戏接龙。

①师示范在出动起来。跃》的基本

2、律动活动。

②启发学生动一动。情绪，也让

③请学生上台展示自己学生进一步

设计的动作。了解云南人

④全班分成四组进行合民的性格与

作能歌善舞的

特点。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

教图

学培养学生的

过表演，用不同的方式表用身体动作或合作能力和

程现主题音乐。打击乐。身体协调能

力。

老师和学生加入彝族阿

让学生产生

细跳跃的队伍，在音乐

身临其境的

声中共同欢庆。老师带

参与表现感觉，更加

领全班同学积极表现

音乐深刻地体验

律动，让全班同学手拉

到它的情

手围成圆圈，尽情地表

境。

现音乐。

同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风土

评价人情，感受到了彝族小朋友的热情好客。愿我们每T立

小结同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民

歌带到云南去。

鼎

后

反

思

课题第四课春天来了课型综合课

教课时第一课时

学1、听赏《春天悄悄来临》；

内2、视唱《布谷》。教具录音机、电子琴、教学课件

容

教知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的

学基本情境。

目能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、

标三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（d。、mi、sol）

手势。

情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。

让学生感受和表现“春天来能够表现音乐的基本情

教学教学

了"的情境，培养学生歌唱的境，用比较和谐的声音演

重占难点

兴趣和聆听音乐的良好习惯。唱。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

图

教组织

唱师生问好歌。礼貌问候

学教学

过同学们，你们知道

程导一年有几个季节吗？现

自由畅谈创设情境

入在是什么季节，你是怎

么知道的？

一、初听

1、边聆听边观赏教材。

2、设问：你在音乐中听

让学生在活

到了什么声音？表述乐

动中感受和

曲描绘的画面。1、看教材。

表现乐曲描

3、熟悉音乐主题，用2、听辩回答。

听绘的情境，

Tu"哼唱主题音乐。3、哼唱。

赏领会蕴涵在

4、自由模仿鸟飞、鱼游、4、做律动。

乐曲中的热

花开等动作，随主题音5、感受。

爱春天的感

乐边唱边律动。

情。

5、分段欣赏，让学生感

受每段音乐所表现的不

同情境。

教方法及意

教学内容教师指导学生学习

学图

过1、学做do、mi、sol

程的手势。

2、听《布谷》旋律，随1、跟老师学。

音乐做d。、mi、sol手2、做手势。

唱学生模仿，

势。3、跟音乐做手

教师引导、

3、边随音乐跟唱边做势。

喝点拨。

do、mi、sol手势。4、自由表演。

4、分角色、分声部合唱

《布谷》边唱边自由表

演。

教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的

小结

兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。

w

后

反

思

课题第四课春天来了课型综合课

教课时第二课时

学

学唱歌曲《春天来了》

内教具录音机、电子琴、教学课件

容

教知识目标：能学会演唱《春天来了》。

学能力目标：能够掌握切分节奏。

目情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表

标达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。

让学生感受和表现“春天来

教学教学

了"的情境，培养学生歌唱的能够掌握切分节奏。

重占难点

兴趣。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

图

教

组织

学唱师生问好歌。礼貌问候

教学

过

请同学们听一首好

程导

听的歌曲并欣赏画面，自由畅谈创设情境

入

看看你都看到了什么？

1、请同学们听老师范

唱。

2、观赏春天的情境画

1、感受。在情境中感

面，引导学生学习歌词。

2、熟悉歌词。受情绪，用

3、按节奏朗读歌词。

学3、读词。游戏激发学

4、再次边观赏春天的情

喝4、体验、感受。生的兴趣，

境画，边听赏歌曲《春

瞅5、学唱歌曲。使学生主动

天来了》。

曲6、进一步学唱的参与学

5、分句学唱《春天来

g^rttl

RjAUJJo习，在情境

了》。

7、演唱。中体验。

6、师生分句接龙和分组

接龙演唱的方法。

7、完整的演唱歌曲。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

图

教

L请同学们讨论一下歌

学

曲的节奏、情绪适合用1、小组讨论。给学生展

过创编

什么样的动作来表现。2、合作创编。示，创造的

程表演

2、分组创编。3、展示。空间。

3、展示汇报。

教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的

小结

兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。

课

后

反

思

课题第五课小企鹅课型综合课

教学会演唱《小企鹅》这首歌。课时第一课时

学

内教具头饰、电子琴、教学课件

容

教

知识目标：能学会演唱《小企鹅》这首歌。

学

能力目标：能积极地参与歌表演的创编活动。

目

情感目标：体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。

标

教学学唱歌曲《小企鹅》和歌表演教学歌曲中的切分节奏"RRR"

重占的创编活动。难点和后半拍起"0X"。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

n

教创设情境、

学1、听音乐《小企鹅》进激发兴趣，

过情境教室。留有音乐的印初次感受

程定向2、师生问好，安定学象《小企鹅》

生情绪。这首歌曲的

旋律。

1、导言：今天，老师邀

引导并启发

请了一群可爱的朋友来

学生模仿小

做客，你们看，他们唱

导企鹅的动

着歌来了。1、感知歌曲。

学作，为歌曲

2、发声练习：2、发声。

铺的创编表演

•学生随琴学唱一遍。

垫做铺垫。

•让学生跟琴分组自由

解决歌曲中

边模仿小企鹅互相打招

的难点。

呼的动作对唱两遍。

1、学习歌词

漏果件说说它的特点，

及它的家住在哪里。熟悉歌曲，

V想知道它唱的什么加深印象，

吗？那让我们一起看一并引出将要

学

看，读一读吧。1、引读歌词。学习的歌

喝

⑴自由读词，并试着按2、学唱旋律。词。

瞅

歌曲演唱的节奏读一注重个性发

曲

读。展、创设学

⑵分角色按节奏读词。习环境。

2、学唱歌词

⑴教师弹琴，学生用lv

唱旋律。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

图

教

⑵学生分成两大组对唱

学在老师的帮

歌谱，能用唱名的学生

过助下解决难

唱名唱，不能用唱名的

程点。

同学用IV唱。

⑶全班跟琴齐唱歌谱。

1、模仿小企鹅的动作。

2、学生分组随乐探索、

1、模仿。

讨论、交流歌表演。师生同唱，

综合2、探索、表演。

3、学生围城一个大圆师生同乐，

表现3、表演。

圈，营造出南极的氛围，师生同舞。

再次播放课件，全班一

起边唱边表演。

1、小朋友想想，这节课你们和老师一起学到了一些什

么？

小结

2、学生一边听音乐，一边唱《小企鹅》，一边表演着离

开教室。

课

后

反

思

课题第五课小企鹅课型综合课

教课时第二课时

学

音乐游戏：南极电波传北京

内教具录音机、电子琴、教学课件

容

教知识目标：能听辩并模机击和拍击出"X"和"R_B"的节奏。

学能力目标：能积极主动地参与"传电波”节奏游戏活动。

目情感目标：能很好地感受歌曲的情绪、想象小企鹅滑稽可爱的样子，

标从而生动地表现音乐的情感。

教学在参与音乐教学活动中，体会教学能听辩并模击出组合节

重点小企鹅威风的神态以及热情难点奏。

好客、不怕困难的优秀品质。

方法及意

教学内容教师指导学生学习

图

组织

唱师生问好歌。礼貌问候

教学

感受旋律，

教▲拍一拍

在不知不觉

学定向T导学请同学们跟着老师随

拍击节奏中熟悉节奏

过《小企鹅》的音乐拍一

为电波环节

程拍节奏。

做铺垫。

1、教师介绍企鹅。

猜以猜谜的方

2、小朋友真聪明！这就

了解企鹅式导入，吸

是居住在南极的朋友一

猜引学生。

一小企鹅。

1、引入

今天早上，老师收到小

企鹅从南极传来的电

波，你们想知道是什么赋予企鹅可

内容么？不过我先得考爰的人物形

考大家。1、了解游戏。象，激发学

传

2、听南极传来的电波并2、模击。生参与学习

模击3、比赛。的兴趣。培

传