五年级上册第三单元语文作业设计清单

小学语文单元创新实践作业

五年级上册

第三单元语文作业设计清单

基础性作业

XY0501301认读、识记第三单元生字新词

1.正确、流利、有感情地朗读第三单元课文，用“”划

出会写的生字新词，用“”划出会认读的词语，不认识

的、拿不准的自己查字典解决，实在解决不了的用红笔圈出来。

2.将本单元的重点生字进行重点识记，并认真书写下来，每个

字写2遍。

如：“酬”字右面的“州”字注意竖撇、竖、竖三个笔画之间

间距相等，中间竖较短，外面竖最长。

3.联系上下文或生活经验，解释难懂的词语，先用铅笔记录在

课本相应位置，课堂上根据老师的讲解进行修改。

【设计意图】

本作业的设计目的是对本单元所有生字词的一个整体预习，培

养学生独立识字的能力。第1小题要求学生正确、流利、有感情地

朗读课文，在预习课文的过程中用不同的符号做标注，这是训练学

生良好的读书习惯；第2小题是根据字的难易程度，抓住重点进行

记忆，注意易错点；第3小题联系上下文对重点词语进行理解，符

合学段目标。

XY0501302区分谚语与成语，并熟记、运用

1.本单元语文园地中有5组意思相近的俗语和成语，根据自己

的生活经验或查阅资料，将词语意思用铅笔记在课本上，并熟记。

2.每人选用其中的一组造句，并体会意思相近的俗语和成语的

不同表达效果。

【设计意图】

本作业是为了落实语文园地中词句段的运用来设计的。第1小

题主要是训练学生理解意思相近的俗语和成语的能力；第2小题是

训练学生学以致用，敢于表达，并体会相近的俗语和成语不同的表

达效果，这是能力的提升过程。

XY0501303诵读《乞巧》，体会意境

1.声情并茂地朗读《乞巧》，借助《牛郎织女》的民间故事和

节日习俗，体会诗歌的意境和诗人表达的情感，读出自己的感情。

2.诵读给爸爸妈妈听，并录制诵读视频上传班级群，相互欣赏

学习。

【设计意图】

本作业是紧扣单元人文主题民间故事来设计的。第1小题主要

是训练学生朗读古诗，体会意境，读出情感；第2小题主要是训练

学生学会表达诗词之美。

探究性作业

XY0501304讲：复述民间故事

1.学习了《猎人海力布》一课，请你尝试运用“口语交际”和

“交流平台”讲故事的方法，用海力布或乡亲们的口吻来讲述这个

故事。适当丰富故事细节，配上相应的动作和表情讲故事。

2.将你复述的故事讲给父母听。

【设计意图】

本作业是紧扣本单元“了解故事内容，创造性地复述故事”来

设计的，创造性复述要以理解故事内容为基础，引导学生找到“创

造”的生发点，激发学生大胆想象，丰富故事内容。发展创造性思

维，培养丰富的想象力。

XY0501305观：观看民间故事动画作品

1.选择你喜欢的一个民间故事，搜集观看由其改编的动画作

品，用表格的形式对比异同。

课文动画

相同之处

不同之处

2.文本与动画哪一种更吸引你，说说原因。

【设计意图】

本作业是在单元教学目标“了解故事内容，创造性地复述故

事”的基础上来设计的，学生通过观看相关的动画作品，感受不同

表达方式的魅力，更好的落实单元目标。

实践性作业

XY0501306绘：用连环画的形式画民间故事

1.选择一个民间故事，提炼重要情节，用连环画的形式描绘故

事，并配上相应的文字。

2.将你制作的连环画配上合适的封面，整理成册。

【设计意图】

本作业的设计是在单元教学目标“了解故事内容，创造性地复

述故事”的基础上来设计的，是由讲到画的过程，也是学生思维由

理解再到应用的过程。

XY0501307演：表演民间故事

1.在讲述与绘制民间故事的基础上，设计简单道具，分好角

色，与父母一起演一演。

2.鼓励同学录制亲子共演视频，发班级群，共同欣赏学习。

【设计意图】

本作业是紧扣单元人文主题民间故事来设计的，感受民间故事

的美好情感，继承发扬优秀传统文化。通过说、画、演等多种方式

让学生爱上民间故事，传承传统文化，进而对学生进行人生观价值

观的引领。

XY0501308写：缩写故事

1.先结合《猎人海力布》第1—4自然段的缩写示例，学习“摘

录”“删减”“概括”“改写”如何操作，明确缩写故事的要求和

方法。

2.尝试缩写《猎人海力布》其他段落，也可以缩写自己喜欢的

民间故事，尽量做到内容完整、情节连贯、语句通顺。

3.自己尝试修改习作。

【设计意图】

本作业是在紧扣单元教学目标”提取主要信息，缩写故事”的

基础上来设计的，也是课本中“习作”的内容。本作业的设计是通

过缩写练习的指导，帮助学生准确把握文章重点。学习缩写，对原有

故事内容进行适当摘录、删减、改写和概括。做到内容准确完整，语

句连贯通顺。培养学生的阅读理解能力和概括能力。能抓住文章的

主要内容，学习用简练的、衔接性的语言概括文章大意。把握文章的

要点和主要内容,进行有效取舍，运用精练的语言来表达。

综合性作业

XY0501309制作宣传海报

1.通过学习“快乐读书吧”，我们了解了精彩纷呈的中国和欧

洲民间故事，选择你最喜欢的一个民间故事，制作校园民间故事宣

传海报。

海报内容提示：主人公形象图（突出人物特点）、简短的故事

介绍或最具有代表性的一句话、吸引人的主题等。

2.将作品拍照或制