北京市东城区东直门中学2025届高一下生物期末预测试题含解析

北京市东城区东直门中学2025届高一下生物期末预测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某种植物的宽叶和窄叶是一对相对性状。某同学用宽叶植株甲进行了下列四个实验：①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一宽叶植株授粉，子代均为宽叶③用植株甲给窄叶植株授粉，子代中宽叶与窄叶的比例为1∶1④用植株甲给另一宽叶植株授粉，子代中宽叶与窄叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是A．①或② B．①或④ C．②或③ D．③或④2．下列生物中，均属于原核生物的是A．发菜、细菌B．青霉菌、蓝藻C．草履虫、枯草杆菌D．蚯蚓、酵母菌3．在下列过程中，发生碱基互补配对关系的是①复制②转录③翻译④逆转录（）A．①B．①②C．①②③D．①②③④4．下面关于DNA分子结构的叙述中错误的是A．每个双链DNA分子含有四种脱氧核苷酸B．每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C．每个DNA分子中碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数D．一段双链DNA分子中含有40个胞嘧啶，就会同时含有40个鸟嘌呤5．如图为果蝇精巢中细胞在某一时期的分类统计结果。下列分析正确的是A．甲组细胞的形态大小都相同，属于次级精母细胞B．乙组的细胞中可能含有1个或2个染色体组C．丙组细胞中正在进行染色体数目加倍的过程D．丁组细胞中均能发生同源染色体联会的现象6．下列实验中，细胞或生物材料始终保持存活状态的一组是（）①观察口腔上皮细胞的线粒体②观察洋葱鳞片叶表皮细胞中DNA和RNA的分布③探究酵母菌的呼吸方式④观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂⑤观察低温诱导植物染色体数目加倍⑥观察植物细胞的质壁分离与复原A．①③⑥ B．①④⑤ C．①②③ D．①⑤⑥7．下列有关人类遗传病的叙述，错误的是A．禁止近亲结婚可以降低隐性遗传病的发病率B．在人群中调查红绿色盲病的遗传方式C．患者不一定携带致病基因D．某病的发病率等于患该病的人数除以被调查的总人数8．（10分）达尔文自然选择学说未能解释的是A．生物进化的原因B．现存生物适应性的原因C．生物多样性的原因D．遗传和变异的本质二、非选择题9．（10分）如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答问题：（1）由A物种进化为B、C两个物种的内因是____________，外因是_______________，进化的实质是_______________。（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是________________，迁到乙岛的B物种可能会______________。10．（14分）下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。经检测该基因控制形成的异常蛋白与正常蛋白相比，其中一个氨基酸由丝氨酸替换成了亮氨酸。请回答下列问题：（1）图中合成物质B的过程①中，需要____________酶进行催化，该酶在基因上的移动方向为__________。（2）过程②所需的原料为____________，合成物质C时的化学反应称为____________。（3）mRNA上起始密码是AUG或GUG，编码甲硫氨酸或缬氨酸，但在蛋白质分子中，肽链的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸，这是后期加工的结果，该加工过程是在____________中完成的。（4）已知携带丝氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGU、AAU，则异常基因的模板链与正常基因相比，发生的变化为____________，这种变异属于____________。（5）如果这种变化产生的蛋白质是异常的肾小管上皮细胞细胞膜上的葡萄糖载体，检测该病人体内的血糖浓度，与正常人相比浓度____________（填“基本相同”“偏高”或“偏低”）。11．（14分）下图表示人体接种甲型H1N1流感病毒疫苗后，体内免疫细胞的反应过程，其中①表示抗原，②、③表示物质，④〜⑨代表细胞。请据图回答下列问题。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗相当于___________，接种疫苗后，能刺激人体启动初次免疫，该过程中④细胞上能够特异性识别结合①的结构是[]___________（填数字和名称），该细胞产生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________（填数字和名称）。（2）从细胞的生命历程来说，清除被病原体感染的细胞的过程称为细胞______________________。（3）当甲型H1N1流感病毒入侵己经接种甲流疫苗的人体时，接种者由于体内己产生___________（填图中数字）而具有免疫力。（4）有的人接种疫苗后会有发烧现象。发烧是在体温中枢的调节下，加速散热，这时会觉得身体发冷，请分析原因（以概念图或图解的形式作答）______________________。（5）有人在成功接种了H1N1疫苗后不久，又患了流感，请给出一种合理的解释。（提示:可以从病毒和机体自身免疫力的角度分析）12．真核细胞合成某种分泌蛋白，其氨基一端有一段长度为30个氨基酸的疏水性序列，能被内质网上的受体识别，通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入．在囊腔中经过一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高尔基体再加工，最后通过细胞膜向外排出．乙图为甲图中3的局部放大示意图．请回答问题：（1）乙图所示过程中所需原料是_______，由甲图可知，此过程的效率一般较高，主要原因是____________。（2）根据甲图判断，核糖体合成多肽链时在mRNA上运动的方向是_______（填5′→3′或3′→5′），请写出所涉及的RNA种类名称：__________________。（3）乙图中丙氨酸的密码子是________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

本题主要考查一对相对性状的杂交实验和性状分离的相关知识，熟悉分离定律，据此分析作答。【详解】①植株甲自交，子代出现性状分离可以确定植株甲为杂合子，故①符合题意；②植株甲为杂合子或显性纯合子时，给另一宽叶植株授粉，子代均可能为宽叶，所以不能确定植株甲为杂合子，故②不符合题意；③当宽叶植物（植株甲）为隐性纯合子、窄叶植株为杂合子时，子代中宽叶与窄叶的比例也可为1:1，所以不能确定植株甲为杂合子，故③不符合题意；④用宽叶植株（植株甲）给另一宽叶植株授粉，子代中宽叶与窄叶的比例为3:1，出现性状分离，可以确定植株甲为杂合子，故④符合题意。综上所述，①④符合题意，②③不符合题意，故选B。2、A【解析】发菜是一种蓝藻，其和细菌都属于原核生物，A正确；青霉菌是一种真菌，属于真核生物，B错误；草履虫是原生动物，属于真核生物，C错误；蚯蚓是动物、酵母菌是一种真菌，都属于真核生物，D错误。【点睛】解答本题关键能掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。3、D【解析】试题分析：①复制②转录③翻译④逆转录都发生碱基互补配对关系，保证遗传信息准确从DNA传向DNA、从DNA传向RNA、从RNA传向蛋白质、从RNA传向DNA，故D正确。考点：本题考查遗传中心法则相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。4、B【解析】

DNA的基本单位是脱氧核苷酸，双链DNA中磷酸与脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成DNA的基本骨架；碱基对排列在内侧。两条链反向平行盘旋成双螺旋结构。两条链之间的碱基遵循碱基的互补配对原则（A-T、C-G）。【详解】A、每个双链DNA分子通常含有四种脱氧核苷酸，即腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸，A正确；B、每个碱基分子上只连接着一个脱氧核糖，B错误；C、DNA的基本单位脱氧核苷酸中含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基，故每个DNA分子中碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数，C正确；D、由于双链DNA中C-G配对，故一段双链DNA分子中含有40个胞嘧啶，就会同时含有40个鸟嘌呤，D正确。故选B。5、B【解析】

甲组细胞是精细胞或精子细胞,形态大小不一定相同，A错误；乙组的细胞处于减数第二次分裂，细胞中可能含有1个或2个染色体组，B正确；丙组细胞中正在进行DNA的复制，染色体数目未加倍，C错误；

丁组细胞处于有丝分裂或减数第一次分裂过程中，有丝分裂不会发生同源染色体联会的现象，D错误。【考点定位】细胞增殖。【名师点睛】判断细胞分裂方式和时期的方法（1）结合染色体个数和同源染色体行为进行判断（2）结合染色体的行为与形态进行判断6、A【解析】

结合课本实验目的和原理，梳理相关实验的方法步骤，确定每个实验的选材条件或依据，逐一分析作答。【详解】①健那绿染液能将活细胞内的线粒体染成蓝绿色，观察囗腔上皮细胞的线粒体要保持细胞活性，细胞内的线粒体才能保持原有的形态特征，①正确；②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布时，经过盐酸处理后细胞已经死亡，②错误；③探究酵母菌的呼吸方式时需要包括酵母菌的活性，酵母菌细胞才能进行细胞呼吸，③正确；④观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂时，经过解离后细胞已经死亡，④错误；⑤观察低温诱导植物染色体数目加倍时，经过解离后细胞已经死亡，⑤错误；⑥观察植物细胞的质壁分离与复原，需要保持细胞的活性，才能出现细胞正常失水和吸水，⑥正确。综上分析，①③⑥正确。

故选A。【点睛】熟悉相关实验的目的、原理和方法步骤是分析判断本题的关键。7、B【解析】

近亲带有相同隐性致病基因的可能性较大，与非近亲结婚相比，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的概率较高。调查某种遗传病的发病率时，要在群体中随机抽样调查，并保证调查的群体足够大；调查某种遗传病的遗传方式时，要在患者家系中调查，并绘制遗传系谱图；某种遗传病的发病率＝（某种遗传病的患病人数÷某种遗传病的被调查人数）×100%。人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。【详解】A、近亲带有相同隐性致病基因的可能性较大，禁止近亲结婚可以降低隐性遗传病的发病率，A正确；B、在人群中调查红绿色盲病的发病率，在红绿色盲病患者家系中调查红绿色盲病的遗传方式，B错误；C、单基因遗传病和多基因遗传病的患者携带致病基因，染色体异常遗传病的患者不携带致病基因，C正确；D、某病的发病率等于患该病的人数除以被调查的总人数，D正确。故选B。8、D【解析】

本题考查的是对达尔文自然选择学说的理解。自然选择学说主要包括四点内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。达尔文受当时科学发展水平的限制，还不具备遗传学的系统理论知识，因此对于遗传和变异的本质、自然选择对遗传和变异如何起作用等问题不可能作出本质上的阐明。但以自然选择为中心的生物进化学说能科学地解释生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性。【详解】达尔文的自然选择学说，科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性。达尔文认为生物普遍具有遗传和变异现象，生物的变异是不定向的，当生物产生了各种变异类型后，只有适应环境的变异类型才能生存下来，反之就会被淘汰。经过数代的自然选择，对生物生存有利的变异被定向积累，久而久之，就产生了与环境相适应的新类型，生物就会不断发展。生物的变异是多样的，环境也是多种多样的，各种不同类型的环境，分别选择适应类型，导致了生物多样性。虽然达尔文的自然选择学说中，非常重视遗传变异在生物进化中的作用，阐述了遗传变异现象以及特点，但是达尔文对遗传和变异的性质、遗传和变异的机制，自然选择对遗传和变异如何起作用等问题，未作出本质上的阐明。故选：D。【点睛】此题考查了达尔文的自然选择学说。学生还要清楚达尔文的自然选择学说的不足之处。二、非选择题9、遗传变异甲、乙两岛环境不同且有地理隔离种群基因频率的改变已形成生殖隔离形成新的物种【解析】

根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个A种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种B、C；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，所以甲岛上的B物种迁到乙岛后，不能与C物种自由交配，故B可能会形成新物种D。【详解】（1）物种进化的内因是遗传变异，外因是环境不同以及地理隔离，生物进化的实质是种群基因频率的改变。（2）B物种与C物种间不发生基因交流，其原因是已形成生殖隔离；由于甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，所以甲岛上的B物种迁到乙岛后，不能与C物种自由交配，可能会形成新物种。【点睛】解答本题的关键是了解生物进化的基本理论，通过图形分析了解生物进化的一般过程是通过地理隔离达到生殖隔离，进而产生新物种。10、RNA聚合酶右→左氨基酸脱水缩合内质网碱基G突变为碱基A基因突变偏低【解析】

基因控制蛋白质合成的过程包括转录和翻译，所以过程①表示转录，过程②表示翻译。试题除了考查上述基本过程外还以此为依托考查细胞器功能、基因突变、物质运输等相关知识。【详解】（1）转录合成RNA的过程需要RNA聚合酶进行催化，由图可知RNA由右向左延伸，RNA延伸的方向就是RNA聚合酶在基因上的移动方向。（2）过程②是翻译，是以RNA为模板合成蛋白质的过程，所需的原料为氨基酸，合成肽链时的化学反应称为脱水缩合。（3）肽链在核糖体上合成后还需要内质网的合成与加工，所以肽链的第一个氨基酸往往不是起始密码所决定的甲硫氨酸或缬氨酸是因为后期在内质网中加工的结果。（4）根据意信息“其中一个氨基酸由丝氨酸替换成了亮氨酸”，又已知携带丝氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGU、AAU。按照碱基互补配对原则，mRNA上密码子则是由UCA变成了UUA，进一步推知异常基因的模板链与正常基因相比发生了从AGT到AAT的变化，因此是碱基G突变为碱基A，基因内部碱基的改变属于基因突变。（5）肾小管上皮细胞细胞膜上的葡萄糖载体的功能是把原尿中的葡萄糖重吸收回血液中，所以该载体蛋白质异常时葡萄糖重吸收障碍，会检测该病人体内的血糖浓度偏低。【点睛】碱基变化的推理容易出错，抓住碱基互补配对原则耐心仔细推导是避免错误的关键。11、抗原③糖蛋白（或蛋白质）淋巴因子⑥浆细胞和⑦记忆细胞凋亡②⑦⑨⑧散热增加→皮肤冷觉感受器兴奋→兴奋沿着传入神经→大脑皮层感觉中枢（或冷觉中枢）→形成冷觉流感病毒发生了变异（感染其他类型流感病毒）；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少【解析】试题分析：据图可看出，图中②表示抗体，③分布在细胞膜外侧，具有识别能力，故③表示糖蛋白，④既参与细胞免疫，又参与体液免疫，故④表示T细胞，⑤接受T细胞呈递的抗原，故⑤表示B细胞，⑥和⑦是由于B细胞受到刺激后，分化产生的，且⑥能产生抗体，故⑥表示浆细胞，⑦表示记忆B细胞，⑧和⑨是由④（T细胞）分化产生的，且⑧能清除被病原体侵染的细胞，故⑧表示效应T细胞，⑨表示记忆T细胞，据此答题。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗是由减毒的甲型H1N1流感病毒制成，相当于抗原；接种疫苗后，能刺激人体启动初次免疫，该过程中④细胞上能够特异性识别结合①的结构是③糖蛋白；据试题分析可知④表示T细胞，该细胞产生的淋巴因子可刺激⑤（B细胞）增殖分化形成⑥浆细胞和⑦记忆细胞。（2）效应T细胞的作用是与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，该过程是细胞的编程性死亡，属于细胞凋亡。（3）己经接种甲流疫苗的人体，其体内已发生了免疫应答，即产生了相关的免疫细胞和物质，所以当甲型H1N1流感病毒入侵己经接种甲流疫苗的人体时，接种者由于体内己产生②⑦⑨⑧而具有免疫力。（4）发烧时在体温中枢的调节下，加速