吉林专版2024春七年级语文下册提分专项三课内文言文阅读新人教版

Page1专项三课内文言文阅读一、阅读下面的文章，完成题目。(11分)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.下列词语中加点的字，与“孙权劝学”中“劝”的意思相同的一项是()(2分)A.劝慰B.劝解C.劝告D.劝勉2.完成下列语句的翻译。(2分)(1)及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”翻译：，鲁肃和吕蒙谈论问题，特殊惊异地说：“!”(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！翻译：与志士分别几天，就要另外用新的眼光看待他,!3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.本文记叙了吕蒙在孙权劝告下起先学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B.吕蒙的故事说明白人应当好学，只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。C.文章擅长刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，塑造出了显明的人物形象。D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面呈现，鲁肃的惊羡衬托出吕蒙取得了巨大的进步。4.[嘉兴抽测]同学们正在设计“班级文化展板”，请结合《孙权劝学》的内容，和同学们一起完成任务。(5分)(1)请从下面选择一位人物作为“班级文化代言人”，并阐述你选他的理由。(3分)A.孙权B.吕蒙C.鲁肃(2)从“代言人”的品德中提炼两个“班级文化关键词”。(2分)二、[长春期中]阅读文章，完成题目。(8分)卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。5.下列句子中“以”字的意义和用法与其他三项不同的一项是()(2分)A.以我酌油知之B.以钱覆其口C.蒙辞以军中多务D.以刀劈狼首6.下列对文章的分析理解不正确的一项是()(2分)A.卖油翁对陈尧咨“发矢十中八九”只“微颔之”，这里以极其精练的笔墨提出了冲突，使读者心中产生了悬念，自然地引出了下文。B.本文要表达的意思是，射箭和酌油等事皆可由手娴熟就超群的技艺，而不仅仅是写射箭。C.本文描写陈尧咨和卖油翁的方法完全相同，都运用了外貌、动作、语言、心理和微小环节描写等方法。D.“笑而遣之”既可理解为陈尧咨对卖油翁的酌油技术表示赞许，也可理解为他有点儿尴尬。7.《卖油翁》和下面的链接材料都出自欧阳修的《归田录》，作者笔下的人物卖油翁与丁晋公形象显明，请分别概括两个人物的性格特征。(4分)【链接材料】真宗朝，岁岁赏花钓鱼，群臣应制。尝一岁，临池久之，而御钓不食。时丁晋公《应制诗》云：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙颜上钓迟。”真宗称赏，群臣皆自以为不及也。三、阅读下面文章，完成题目。(10分)陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?8.说明下列句中加点的词语。(2分)(1)可以调素琴(2)阅金经9.文章是从哪几个方面表现陋室不陋的?表现了作者怎样的情操?(3分)10.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是作者的交友方式，你认为可取吗?(3分)11.作者给自己的陋室作“铭”有何用意?(2分)四、阅读下面选文，完成题目。(10分)爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。12.说明下列加点词语在文中的意思。(2分)(1)不蔓不枝(2)亭亭净植13.请用现代汉语翻译下面的句子。(2分)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。14.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊、世人爱牡丹?(3分)15.周敦颐说：“莲，花之君子者也。”可是花中四君子为“梅兰竹菊”，“莲”并不在其列。假如现在举办“花中君子”评比活动，请你帮“莲”写举荐语。(3分)五、阅读文章，完成题目。(8分)活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则其次板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不行取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。16.下列句中加点词的说明不正确的一项是()(2分)A.则字平如砥(磨刀石)B.一板已自布字(自此)C.用讫再火令药镕(完毕)D.瞬息可就(完成)17.下列对文章理解错误的一项是()(2分)A.本文是一篇介绍活字印刷术的科普说明文。B.文章一开头提及雕版印刷，意在将雕版印刷的死板同活字印刷的灵敏作显明的对比，使这种对比方法贯穿全文，突出活字印刷的优越性。这是颇具匠心的。C.在介绍活字印刷的工作程序时，虽然没有提到雕版印刷，但在介绍活字印刷优点的过程中，无不示意出雕版印刷的缺陷——死板以致少、慢、差、费。D.《活板》创作于北宋年间，当时经济发达，科学技术发展快速，沈括是北宋时期的科学家，虽然与活字印刷术的独创者毕昇基本上同时代，但他并未看到毕昇独创和运用活字印刷术，其记载可信度不高。18.高效率是技术进步的体现，沈括全方位地说明白北宋活字印刷术的高效，文中哪句话最能体现活字印刷术的高效?从中可以看出活字印刷术的高效详细体现在哪两方面?(4分)专项三课内文言文阅读一、1.D点拨：“孙权劝学”中“劝”的意思是勉励。“劝慰”“劝解”“劝告”中“劝”的意思是拿道理劝服人，使人听从。“劝勉”中“劝”的意思是勉励。故选D。2．(1)等到鲁肃经过寻阳的时候以你现在的才能和谋略来看，你已不再是原来那个吴地的阿蒙了(2)大兄怎么知晓这事情这么晚呢3．C点拨：文章主要运用了语言描写，没有动作描写、心理描写。4．(1)示例：选择孙权。他作为东吴之主，关切下属，激励吕蒙要多学习，他还针对吕蒙提出的“军中多务”的借口现身说法，用亲身感受劝导吕蒙，丝毫没有摆当权者的架子。(2)示例：睿智、亲切。二、5.A点拨：A.介词，凭、靠；BCD均为介词，用。6．C7．卖油翁：不卑不亢、虚心。丁晋公：阿谀奉承、溜须拍马。(意思对即可)【链接材料参考译文】宋真宗的时候，(宋真宗)年年要赏花钓鱼，群臣按皇帝的要求赋诗。曾经有一年，(皇上)到水池旁边钓鱼，钓了很久，但是就是没有鱼来咬皇帝的钓鱼钩。当时丁晋公的《应制诗》是这样写的：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙颜上钓迟。”宋真宗很赞许，群臣都认为自己写诗的水平比不上丁晋公。三、8.(1)不加装饰的琴(2)指佛经9．从陋室的自然环境美丽、室中往来人物不俗和陋室主子生活情趣高雅三个方面表现陋室不陋，表现了作者高洁傲岸、安贫乐道的情操。10．示例：可取。与有学问的人交往才能不断地进步。11．作者想要通过为陋室作“铭”表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。四、12.(1)横生藤蔓(2)耸立的样子13．我唯独宠爱莲花从淤泥中长出却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。14．作者用陶渊明爱菊和世人爱牡丹来做烘托，表达了自己