2024武汉传媒学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024武汉传媒学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.决定B.关键C.桥梁D.主导【答案】：D2.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.班级授课制B.分组教学C.道尔顿制D.个别教学【答案】：A3.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.有意注意B.兴趣C.共鸣D.无意注意【答案】：D4.人的“全面发展”是（）。A.人的素质和能力的“同时发展”B.不断追求自身的完善C.各种素质的平均发展D.每个人的发展都按照同一路径进行【答案】：B5.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.叙事研究B.院校研究C.实验研究D.行动研究【答案】：D6.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.概念B.基本原理C.变式D.教材结构【答案】：C7.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.自治期阶段B.墨守成规期阶段C.自我保护期阶段D.尽责期阶段【答案】：C8.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师信念B.教育原则C.教育理念D.教师期待【答案】：C9.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受政治的制约B.高等教育受人的发展的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受文化的制约【答案】：C10.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德原则C.职业道德修养D.职业道德评价【答案】：B11.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.培养人才B.开展教育C.科学研究D.社会服务【答案】：A12.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.从事科学研究，创新科技成果C.培养各类高级人才D.直接服务社会【答案】：A13.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。A.取消性惩罚B.呈现性惩罚C.负强化D.正强化【答案】：C14.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.英格里士B.罗杰斯C.奥尔波特D.马斯洛【答案】：B15.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.廉洁从教【答案】：A16.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.胆质汁B.粘液质C.多血汁D.抑郁质【答案】：D17.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.社会分工B.劳动C.阶级统治D.社会关系【答案】：A18.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.政府的重视B.教师的文化地位C.家长的认可D.渊博的知识【答案】：D19.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.要学习的主要内容是呈现或由学生发现B.学生是否主动学习C.学习目的是解决问题或是获得知识D.学生是否理解学习材料【答案】：D20.教师专业发展的关键是（）A.创新实践B.反思经验C.终身学习D.教研结合【答案】：B21.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.思维、能力、品德、体质B.知识、审美、品德、体质C.知识、能力、品德、体型D.知识、能力、品德、体质【答案】：D22.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A.因材施教B.科学性与思想性结合C.直观性D.理论联系实际【答案】：A23.任何组织和个人不得招用未满（）周岁的公民，国家另有规定的除外A.十六周岁B.十周岁C.十八周岁D.十四周岁【答案】：A24."三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是（）A.社会惰化B.群体模仿C.社会助长D.从众【答案】：A25.某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。A.角色信念B.角色认同C.角色认知D.角色实践【答案】：B26.心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理的发生、发展C.人的行为和心理活动规律D.心理现象产生机制【答案】：C27.良心最显著的特征是（）。A.他律性B.自律性C.内生性D.排他性【答案】：B28.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.本我B.超我C.自我D.镜我【答案】：D29.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的情绪特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的态度特征【答案】：D30.（）是培养师资的专业教育。A.职后学历教育B.职前学历教育C.研究生教育D.师范教育【答案】：D31.以下叙述正确的是（）。A.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.遗传素质是个体心理发展的决定因素【答案】：A32.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段B.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的C.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性D.手段是脱离目的而独立的【答案】：C33.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A.网络依赖B.情感障碍C.强迫症D.网络成瘾【答案】：D34.将科研成果转化为生产力，促进技术产业形成的关键环节是（）。A.教学工作B.科技开发工作C.科技管理工作D.行政工作【答案】：B35.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.感性概括B.言语直观C.形象直观D.理性概括【答案】：A二、多选题36.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（）。A.社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求B.社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德C.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德D.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的【答案】：ACD37.高校课堂教学的优点主要是（）。A.促进学生的理论知识向实践能力转换B.增强教学的计划性C.有利于培养学生的集体精神D.提高教学效率【答案】：BCD38.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.承诺B.信任C.亲密D.激情【答案】：ACD39.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为（）。A.逆向迁移B.横向迁移C.顺向迁移D.纵向迁移【答案】：AC40.人的心理是（）。A.大脑活动的产品B.客观现实的反映C.主观映象D.脑的功能【答案】：BCD41.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.以学生智力和知识发展水平为基础D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上【答案】：ABCD42.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.快速疏导现场人员C.事故善后处理D.启动应急预案E.紧急救护伤者【答案】：BCDE43.遵守职业道德规范主要靠（）。A.通过社会舆论监督实现B.通过法律的手段强制实现C.通过自我控制、约束实现D.提高自身职业道德修养实现【答案】：ACD44.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.可组织性B.可辨别性C.可利用性D.巩固性【答案】：BCD45.学生因退学等情况中止学业，学校应当开展学生诚信教育，对违背学术诚信的，可以对其获得（）及（）、（）等作出限制。A.学术称号B.毕业证C.荣誉D.学位【答案】：ACD46.从业人员做到公私分明，要（）。A.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家B.正确认识公与私的关系，增强集体意识C.从细微处严格要求自己D.在劳动创造中满足和发展个人的需要【答案】：ABCD47.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.以言语听觉编码为主B.保持时间在1分钟以内C.容量为5-9个组块D.加工水平最低【答案】：ABC48.大学生人际关系不良的类型有（）A.感到交往困难B.与别人难以相处C.社交恐惧症D.缺乏知心朋友【答案】：ABCD49.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.陈述性知识B.程序性知识C.动作性知识D.形象性知识【答案】：AB50.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.遗忘速度是不均匀的B.先多后少C.先快后慢D.直线下降【答案】：ABC51.大学生人际交往的基本原则有（）。A.自我价值保护原则B.交互性原则C.情境控制原则D.社会交换原则【答案】：ABCD52.教师道德修养的方法包括（）。A.笃行B.慎独C.引导D.学习E.内省【答案】：ABDE53.创新对企事业单位和个人发展的作用表现