2024抚顺师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024抚顺师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科体系规划B.学科方向建设C.学科基地建设D.学科梯队建设【答案】：B2.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.丰富性与狭隘性并存B.强烈性与敏感性并存C.稳定性与波动性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：C3.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“办学者”B.“举办者”C.“管理者”D.“评价者”【答案】：C4.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.党委领导与校长负责的关系B.教授治学与同行评议的关系C.行政与学术的关系D.校长治校和教授治学的关系【答案】：C5.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.社会主义核心价值观B.教育公平C.改革创新D.全面发展【答案】：A6.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.社会综合实力的发展B.经济增长的质量与效果C.物质资料的生产D.社会科技的发展【答案】：B7.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.见贤思齐B.学而时习之C.三人行必有我师焉D.躬自厚而薄责于人【答案】：D8.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.常规性规定B.倡议性规定C.日常性规定D.禁行性规定【答案】：D9.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.专业能力B.管理威信C.人格威信D.社会威信【答案】：C10.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.学校自治C.基层自治D.学生自治【答案】：C11.我国教育工作的总方向是（）。A.必须与生产劳动相结合B.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人C.教育必须为社会主义现代化建设服务D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来【答案】：C12.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.省教育厅B.学校C.、学院D.国家教育部【答案】：D13.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.激励—动机功能B.调节功能C.反馈功能D.导向功能【答案】：D14.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.条件反射理论B.信息加工学习理论C.智力结构论D.学习结果分类理论【答案】：C15.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.表现回避目标B.掌握接近目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：D16.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A.起伏观象B.高原观象C.动摇观象D.低谷观象【答案】：B17.不属于大学生权益特征范畴的是（）A.私有性B.规则性C.法定性D.专属性【答案】：A18.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）A.松弛训练B.非指导性疗法C.心理分析法D.行为矫正法【答案】：D19.（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。A.社会责任感B.创新C.实践D.生产劳动【答案】：B20.教师职业产生的根本原因是（）。A.教育理论的发展B.脑力劳动与体力劳动的分工C.社会生产力的发展D.人类教育活动的出现【答案】：C21.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.公有主义B.无偏见性C.普遍主义D.有条理的怀疑精神【答案】：D22.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.以上都对D.教师伦理学是一门规范科学【答案】：C23.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A.自由平等思想B.三权分立思想C.自然权利思想D.人文主义思想【答案】：D24.[]所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）A.法律法规决定的B.教师的工作对象决定的C.社会舆论决定的D.传统习俗决定的【答案】：B25.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.②③④B.①②C.①②③④D.②③【答案】：C26.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是（）A.增强教学的计划性B.因材施教C.有利于培养学生的集体精神D.提高教学效率【答案】：B27.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.影响的深刻性B.时间的持久性C.空间的广泛性D.过程的复杂性【答案】：D28.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类文艺活动B.人类社会活动C.人类经济活动D.人类教育活动【答案】：D29.“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A.言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.以上都是D.严于律己，勇于自责【答案】：D30.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.想象B.感觉C.知觉D.记忆【答案】：C31.将信息输入与积极情绪体验相结合能够提高说服效果，这利用了信息的（）。A.心理化B.衍生性C.开放性D.透明度【答案】：A32.从高等学校职能的历史演变看，以洪堡创办柏林大学为标志，高等学校开始进入以（）为主要职能的阶段。A.培养人才B.培养人才与社会反哺C.培养人才、发展科研与社会反哺D.培养人才与发展科学【答案】：D33.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.感知的目的性更加明确B.感知的精确性趋于完善C.逻辑知觉水平不断提高D.感知的计划性尚需提高【答案】：D34.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.克雷奇默尔B.希波克拉底C.巴甫洛夫D.柏尔曼【答案】：B35.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.逃避B.谩骂C.合理宣泄D.压抑【答案】：C二、多选题36.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.倾诉B.运动C.哭泣D.大笑【答案】：ABCD37.高等学校的组织特征是（）。A.二元性B.复杂性C.模糊性D.分散性E.学术性【答案】：ABCDE38.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫B.慎独是一种道德修养方法C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的D.慎独是道德修养应达到的一种境界【答案】：ABCD39.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色认知阶段B.角色转化阶段C.角色认同阶段D.角色信念阶段【答案】：ACD40.下列高校教师的专业发展模式中，属于自我实现模式的是（）。A.派出培训模式B.学历进修型C.校本培训模式D.教学熟练者型【答案】：BD41.人际沟通的功能主要包括（）。A.自我完善功能B.社会功能C.协调功能D.心理功能【答案】：BCD42.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A.倡导崇尚学术，重视教学的价值取向B.倡导优化配置学校资源C.建设关爱学生的生活学习的师生关系D.建设富有育人寓意的校园物质环境【答案】：AD43.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.同伴关系B.学校教育C.家庭环境D.个体身心特征【答案】：ABC44.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.献身教育事业B.自尊自强C.正直诚实D.开拓创新【答案】：ABCD45.大学生的记忆特征包括（）。A.准备性增强B.久性和准确性增强C.意义识记占优势D.敏捷性增强【答案】：ABCD46.职业道德的价值在于（）。A.有利于企业提高产品和服务的质量B.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系C.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益D.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌【答案】：ABCD47.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现B.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神C.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成D.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强【答案】：ABCD48.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素B.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高C.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D.培养人才的中心地位是不可动摇的。【答案】：ABCD49.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.公平正义B.合作共赢C.互不干涉D.相互尊重【答案】：ABD50.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制定过程的评价C.对课程方案制订结果的评价D.对课程方案实施过程的评价E.对课程设置的评价【答案】：ABCD51.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的阶段性影响B.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响C.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响D.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响【答案】：ABCD52.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.获取有关工作的知识B.整合有关自我和职业的知识C.帮助