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段落句子的作用49句1.老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它浸它洗它,经年累
2.作为事理的材料论据。
3.太阳无语,却放*出光辉;高山无语,却体现出巍峨。蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。
4.老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
5.如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
6.记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7.末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。
8.文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景
9.中间的议论,常常起过渡或引出主旨的作用。
10.对上下文:承上启下(过渡)。点题、推动情节发展
11.对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
12.对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
13.如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。
14.分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。
15.使阐发的事理形象生动。
16.中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文。
17.对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;
18.使阐发事理更形象,更生动,更有说服力,更有感染力。
19.在小说中,主要是再现自然景*、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
20.如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。
21.倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调对“*夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
22.抒情的笔法表达事理,即文章主旨。
23.对文章主旨起强调作用
24.在段落的开头或结尾,往往是段落的中心。
25.语句在表情达意方面的作用:
26.老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
27.如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。
28.我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受长河落日圆的壮丽。
29.开头或结尾的议论往往是文章的主旨。
30.欣赏音乐作品,我们虽手不*琴,却能聆听琴瑟琵琶,神游xxx古典xxx和xxx浪漫xxx,品味优美旋律;还能够在《命运》中与贝多*切磋,在《天鹅湖》边和柴科夫斯基相伴,在《大峡谷》里同格罗菲探险……音乐能够培养我们的美感,陶冶我们的情*,铸
31.在文章的开头或结尾,往往是文章的主旨。在开头有时是引起话题,在结尾是对主题的总结。
32.在散文中主要是使人物或事件更加形象生动,更好地表达主旨。
33.什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
34.末段作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。
35.句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。
36.评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特*、语言特*,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……
37.说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特*(准确、生动)。
38.末段有暗示主题的作用或者强化感情的作用。
39.语句在文章篇章结构上的作用:
40.对上下文:承上启下(过渡)。点题、推动情节发展
41.对事物的描写,往往是作为阐发事理的材料论据。
42.引出需要阐发的事理。
43.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)的作用。(近三年中间段从结构上考查多此类。)
44.议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特*。
45.假如我是诗人,我就要用一首长诗,来描绘她们舞姿的变化和旋转的美丽。假如我是个画家,我就要用多种**来渲染她们面庞的清秀和舞裙的绚丽;假如我是个雕塑家,我就要用手中刻*来雕凿她们青春的活力和身影的苗条;假如我是个作曲家,我就要用串串音符来传达她们舞步的轻盈和铃声的细响。
46.对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;
47.关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如在字里行间流露出的喜怒哀乐
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