湘鲁版英语六年级教案

教案

六年级英语第六单元第16课

石江镇中心小学薛海飞

教材：义务教育课程标准实验教科书网络科技时代杂志社编写

一'教学内容

Grade6Unit6Ihurtmykneelesson16

二、教学目标与要求：

1、学会kneeshoulderneck三个新单词复习运用其它bodywords

2、能听懂会说本课对话

3、能运用会话中句型进行扩展性的情景对话

三、教学重点：

1、熟记13个bodywords

2、理解本课对话并自然、流利朗读对话

四、教学难点：

运用所学句型进行扩展性的情景会话

五、教学手段

运用多媒体辅助教学

六、教具准备

医生帽子警察帽子一些急救用品

七、数学步骤：

Step1warming—up

1>Singandactthesong“HeadShoulderskneesandtoes”

T:HellotoyouHellotoyouHellotoyouHellotoyouandyouand

you...

HelloeverybodyLet'ssingthesong"Headshoulderskneesandtoes”

together

Ss:Great!

2、做一节轻快的律动操

T：CanyouClapyourhands?

Ss:Yes.Ican(Doit)

T:Canyounodyourhead?

Ss:Yes.Ican(Doit)

Step2Learnthebodywords

T:Wehavesungthesongandwehaveplayedthesports（做两个动作）Now

CanyouguesswhatwillweLearnthisclass?

Ss:Headshoulderkneestoes...?

1、T：YesYouareright

（看大屏幕）Pleasereadthesebodywordstogether...

Thenwe'11learnthreenewwords

No.1iskneeNo.2isneckNo.3isshoulder

aReadaftertherecordsound

bReadtogether

cAsksomestudentsread

2、T：NowI'11checkyou

Let'splayagame

Step3Learnthedialogues

1、Showthepictureandexplainthesetting

2、Showthedialogueonesentencebyonesentence

3、Readafterrecordsound

4、Readtogether

5、Readingroup

6、Actitout

Step4Practice

1、ShowthedialogueA:B:A:B:

2、Readthedialogue

3、Saythelastfivepictures

4、Doanexercise（排序）

T:Lookatthisdialoguepleasewritedownthenumbers.....

Let'schecktheanswers

5、Readthedialoguetogether

Step5SafetyEducation

1、知识守护生命

2、机智保障安全

T：Now,I'11askyousomequestions

1、Onedayyoufindathiefinyourhouse

Youwillcall...?

Ss:110

T:OnedayYouseeafire,youwillcall...?

Ss:119

T:Atthestreetthereisanaccidentyouwillcall

Ss:120

Step6Concretion

1、接着课文对话的故事发展，老师示范一个对话

T：NextLet'smakesomedialoguesjustlikeourtext（pointatthedialogues

ifP22）

Iwillshowanexampleforyou.

CarlyJoeandthecryinggirlpleasecomehere

Theothersyoumakedialoguesyourselves

Thesettingmaybeisonedayyoufindathiefinyourhouse...orone

dayatthestreetthereisanaccident...

I'11giveyou2minutestotalkaboutit.

2、给同学2分钟时间自由创设、组织对话

3、表演自己的对话

Step?Summary

T:NowLet'sreviewwhathaveweLearninthisclass.

1、Atfirstwesingasong“Headshoulderskneesandtoes”weplaysports

andweplaytwogamestoreview13bodywordsTheyare.（出示幻灯片

读一遍）

2、Thenwelearnadialogue（出示幻灯片读一遍）

3、Weremember3telephoneNo.thepolicemantelephoneNo.110...（出示幻

灯片）

4、Atlast,wemake3dialoguesandactthemout.

InawordatthisclassIlearnwithyouIfeelveryhappy（做smile的表

情）Areyouhappy?

Ss:Yes.wearehappy

Step8Homework

T:TimeisoverIhavetosaygood一byetoyou

Good一byechachacha

Good一byechachacha

Good一byechachachachacha

Good一byechachacha

教学反思

本节课主要学习一段同学在学校意外受伤的情景对话，在

对话中渗透一些基本的安全常识，同时，通过进一步应用对话,

复习以前学过的身体部位单词，再学习新的身体部位单词。在

课堂中，我用2个有趣的游戏，让同学们将身体部位单词记住,

然后学习对话，模仿对话，自己创设对话，这个呈螺旋式上升

的教学设计，层层递进。纵观整节课后的设计，从易到难，从

理解到运用、从模仿到生成。这样的设计符合了英语语言学习

的特点，遵从儿童的认知规律。

上完这节课，基本达到了我预设的教学目标，以下是我这

节课的几个特色。

1、激发学生参与的兴趣，体验参与的乐趣

开始通过一节轻快的律动操，把学习轻松带进英语课堂，

认知单位后，通过“读单词对抗赛”和“Bing。says”两个简

单有趣的游戏，让所有的学生参与进来，并体验了参与的乐趣。

2、激活学生朗读兴趣，培养英语朗读能力和语感

我将学生分为AngelSuperman两大组通过分组与分角色

朗读比赛，让学生体验到了朗读的乐趣与成就感，在朗读练习

中培养朗读的能力和语感。

3、教学活动紧密结合，不断为学生搭建手脚架

开始游戏之前，我展示了一些身体部分卡片，让同学们回

顾记忆单词，为做好游戏做铺垫然后在同学们自由表演对话之

前，我让同学们给句子排顺序，为后面创造情景对话做一个示

范。之后，扫除同学们表演的障碍，我和学生也表演了一段对

话。不断给学生搭建手脚架，学生就可以更容易一步步往上爬,

攀登英语学习的另一个高峰。

4、注重学生交流，培养合作型的学习策略。

同们互助互学是学生比较有效的学习策略。在教学中，我

注重学生之间的交流合作，这节课中我设计了3个活动来达成

这个目标：一、让学生小组合作，完成游戏；二、让学生小组

合作，通过排列句子顺序，更好地理解对话；三、通过与同学

之间创设情景对话，互相学习，培养英语表达能力和语感。

作为一名年轻教师，在教学中，引发