三年级下英语教案-Lesson 18 The Magic Stone-冀教版

/教案：三年级下英语教案Lesson18TheMagicStone冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句子。2.能够理解故事的大意，能够用自己的话复述故事内容。3.能够通过图片和文字的提示，运用所学语言进行简单的描述和表达。4.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语语言运用水平。教学内容：故事主题：TheMagicStone故事内容：故事讲述了一个小男孩在森林里发现了一块神奇的魔法石头，这块石头能够实现他的愿望。小男孩用魔法石头变得富有，但他发现真正的幸福来自于与家人和朋友在一起。教学重点与难点：重点：故事中的主要单词和句子的学习和理解。难点：能够用自己的话复述故事内容，运用所学语言进行描述和表达。教具与学具准备：1.故事课件或黑板2.故事图片或插图3.单词卡片4.录音机或播放器教学过程：1.引入：通过展示故事图片或插图，引导学生猜测故事的主题，激发学生的兴趣。2.听力理解：播放故事录音，让学生听懂故事的内容，并回答相关问题。3.新单词学习：通过单词卡片，教授故事中的主要单词，让学生跟读并记忆。4.句子学习：教授故事中的主要句子，让学生跟读并模仿。5.阅读理解：让学生阅读故事，理解故事的大意，并能够用自己的话复述故事内容。6.口语表达：通过小组活动或角色扮演，让学生运用所学语言进行描述和表达。7.作业布置：布置相关的听力、阅读和写作作业，巩固所学知识。板书设计：1.故事主题：TheMagicStone2.主要单词：magicstone,wish,rich,happiness,family,friend作业设计：1.听故事录音，跟读并模仿故事中的单词和句子。2.阅读故事，用自己的话复述故事内容。3.写一篇关于魔法石头的想象故事。课后反思：在课后，教师应该反思教学的效果和学生的反应。如果学生对故事的理解和语言运用存在问题，教师应该及时调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。同时，教师也应该鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中，教师需要通过一系列的活动和步骤，引导学生逐步学习和掌握故事中的单词、句子和主题。1.引入：教师可以通过展示故事图片或插图，引导学生猜测故事的主题，激发学生的兴趣。例如，教师可以展示一张魔法石头的图片，并问学生：“Canyouguesswhatthisis?Doyouwanttoknowmoreaboutit?”通过这样的问题，激发学生的好奇心和兴趣。2.听力理解：教师播放故事录音，让学生听懂故事的内容，并回答相关问题。在播放故事之前，教师可以提出一些问题，让学生带着问题听故事，提高他们的听力理解能力。例如，教师可以问：“Whathappenswhenthelittleboyfindsthemagicstone?Whatdoeshewishfor?”在播放故事之后，教师可以让学生回答这些问题，检验他们的听力理解程度。3.新单词学习：教师通过单词卡片，教授故事中的主要单词，让学生跟读并记忆。在这个过程中，教师可以使用不同的教学策略，如图片辅助记忆、动作辅助记忆等，帮助学生更好地记忆单词。例如，教师可以展示一张图片，并让学生跟读单词，然后做一些相关的动作，如找到一块石头，让学生用手指指着它，并重复单词。6.口语表达：教师通过小组活动或角色扮演，让学生运用所学语言进行描述和表达。在这个过程中，教师可以提供一些关键词或句子，帮助学生更好地表达自己的想法。例如，教师可以让学生分组，每组选择一张故事图片，并用英语描述图片中的内容。通过这样的活动，学生可以更好地运用所学语言进行描述和表达。7.作业布置：教师布置相关的听力、阅读和写作作业，巩固所学知识。例如，教师可以让学生听故事录音，并跟读模仿；阅读故事，并用自己的话复述故事内容；写一篇关于魔法石头的想象故事。通过这样的作业，学生可以巩固所学知识，提高自己的英语能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，根据学生的反应和理解程度，及时调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。同时，教师还需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，根据学生的反应和理解程度，及时调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。同时，教师还需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。1.观察学生的参与程度：教师应该观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极发言，是否能够跟上教学进度。如果发现有学生不积极参与，教师可以通过鼓励和激励的方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。2.提问和回答：教师可以通过提问的方式，了解学生对故事内容的理解程度和对单词、句子的掌握情况。同时，教师也应该鼓励学生积极回答问题，培养他们的口语表达能力和思维能力。3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互交流和分享自己的观点和想法。通过小组讨论，教师可以了解学生的思考过程和合作能力，同时也可以发现学生在学习中的问题和困难。4.作业反馈：教师可以通过作业的完成情况，了解学生对课堂学习的掌握程度和巩固情况。如果发现有学生在作业中存在问题，教师可以及时进行反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高作业质量。在教学过程中，教师需要根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和教学内容。例如，如果发现学生对单词的记忆有困难，教师可以增加单词重复和巩固的环节；如果发现学生对故事的理解不够深入，教师可以通过讲解和引导，帮助学生更好地理解故事的主题和细节。1.鼓励发言：教师应该鼓励学生积极发言，表达自己的观点和想法。无论学生的回答是否正确，教师都应该给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就感。2.小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内进行讨论和合作。通过小组活动，学生可以相互学习和支持，提高自己的参与度和主动性。3.角色扮演：教师可以让学生进行角色扮演，让学生亲自参与到故事的情境中。通过角色扮演，学生可以更加深入地理解和体验故事的内容，提高自己的参与和表达能力。4.自主学习：教师可以给予学生一定的自主学习时间，让学生自己选择学习的内容和方式。通过自主学习，学生可以培养自己的学习能力