部编版统编版小学语文六年级下册知识点期末复习资料

部编版统编版小学语文六年级下册知识点期末复习资料一、内容概览基础知识积累：涵盖本学期所学的生字、生词、短语、句子等基础知识，包括拼音、字义、词语搭配、语法等要点。文学常识：包括作家介绍、作品背景、文学体裁等知识点，帮助学生更好地理解课文内容及文化背景。课文内容掌握：针对每篇课文的重点内容、主旨思想、人物形象等进行梳理，帮助学生回顾课文，加深理解。古诗文诵读：涵盖本学期所学的古诗、文言文，包括诗词解释、译文及赏析，引导学生领略古代文化的魅力。语言表达与写作：涉及本学期所学的表达技巧、写作技巧，包括如何描述事物、表达情感等，旨在提高学生的语言表达能力。真题解析与模拟题：结合历年真题，分析命题规律，提供模拟题供学生练习，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。通过本复习资料的梳理和复习，学生可以更好地掌握小学语文六年级下册的知识点，为期末考试取得好成绩打下坚实的基础。二、语文基础知识复习复习本册书所有生字，包括音、形、义。重点掌握常用词汇，特别是教材中的重要词汇和成语，以及它们的用法和同义词、反义词的区别。深入理解并复习基本的语法知识，如名词、动词、形容词的使用及其变化规律。重点复习句子结构，理解不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等。通过实例掌握常见的句式，例如把字句和被字句的转换等。回顾本册书中的古诗词内容，理解诗词的主旨、意象和修辞技巧。掌握诗词鉴赏的基本方法，如分析诗人的情感、描绘的画面等。复习本册书涉及的著名作家、作品及其文学地位。了解中国文学史上的重要事件和流派。针对教材中的重点课文进行深入复习，理解课文的主要内容、思想内涵、写作特点等。掌握课文中的关键信息和细节，以便在考试中准确回答问题。复习常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并能在实际文本中识别和运用。在复习过程中，要注重基础知识的巩固与提高，通过练习题和模拟考试来检验复习效果。鼓励学生多阅读、多积累，以丰富自己的语文知识和提高语文综合能力。通过系统的复习，学生们将能够更好地掌握六年级下册的语文知识点，为期末考试做好充分准备。1.汉字部分：重点复习本册中的生字新词，包括词语读音、字形、笔画、偏旁部首等。准确掌握每一个生字的正确读音，确保在阅读和写作中能够准确拼读。对于容易混淆的读音，如多音字、同音字等，需要特别注意，通过反复朗读和默写来加深记忆。字形复习是汉字部分的核心内容之一。学生需要熟练掌握每个生字的笔画顺序、结构特点，以及其在田字格中的正确书写位置。对于一些形似字、易错字等，也需要特别注意，通过对比记忆法来加深印象。熟练掌握常用笔画及其变体是写好汉字的基础。学生需要复习并掌握本册教材中出现的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，以及它们的组合方式。还需要了解某些特殊笔画的写法，如“钩”、“折”等。偏旁部首是汉字构成的重要组成部分。学生需要掌握常见的偏旁部首及其含义，这对于理解和记忆汉字以及提高识字效率都有很大帮助。在本册教材复习中，学生应重点复习教材中出现的偏旁部首，了解它们与字义之间的关系。2.词语部分：重点复习本册中的词语搭配、近义词、反义词等，提高词语的运用能力。对于六年级下册的学生而言，复习语文时词语搭配的准确性是至关重要的一环。在复习过程中，学生们需要重点回顾本册教材中所涉及的各类词语搭配，包括但不限于名词与动词的搭配、形容词与名词的搭配等。“阳光明媚的天气”、“热闹非凡的集市”，学生需要掌握这些常见词语的正确搭配方式，以便在写作和口语表达中能够准确运用。近义词是语文学习中不可忽视的一部分。学生们需要关注本册教材中所出现的近义词，并理解它们之间的细微差别。“安静”与“宁静”，“珍贵”与“宝贵”，虽然这些词语在一般情况下可以互换使用，但在特定的语境中，它们的含义和使用方式可能会有所不同。学生应通过例句和上下文来深入理解这些近义词，以提高词语运用的精准性。反义词的学习有助于提高学生的词汇理解和运用能力。在复习过程中，学生应当重点掌握本册教材列出的反义词，比如“高兴”与“难过”，“强大”与“弱小”并通过实例理解它们在句子中的用法。通过对反义词的复习，学生可以更加准确地理解词语的意义，并能在表达中更准确地使用反义词来丰富自己的语言。为了更好地掌握和运用词语，学生需要通过多种形式的练习来强化。包括但不限于填空、选择、造句等题型，通过这些练习，学生可以加深对词语的理解，并能够在实际语境中正确运用所学词语。阅读经典文学作品、积累优美词汇也是提高词语运用能力的重要途径。在复习本册语文知识点时，词语部分的复习是不可或缺的一部分。学生需要重点复习词语搭配、近义词、反义词等，通过多种形式的学习与练习来提高词语的运用能力，从而为期末考试做好充分的准备。3.句子部分：重点复习句型结构、关联词的使用、修辞手法的运用等，提高句子的表达能力。在句子部分，首要复习的是各类句型结构。学生需要熟悉并理解简单句、并列句、复合句等不同的句型结构，并能在实际语境中灵活运用。尤其要关注句子的主干（主谓宾）和修饰成分（定状补），理解如何通过它们来构建完整、准确的句子。关联词是连接句子和段落的重要桥梁。学生应重点复习各类关联词的含义及其用法，如表示因果、转折、递进、并列等关系的关联词。在复习过程中，要结合具体例句，理解关联词在句子中的衔接作用，以及如何根据语境选择合适的关联词。修辞手法是提升语言表达效果的重要手法。学生需要复习并掌握比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法的使用。通过实例分析，理解这些修辞手法如何使句子更加生动、形象，增强语言的表现力。要学会在实际写作中运用这些修辞手法，提升句子的质量。复习句子部分最终目的是提高学生的句子表达能力。通过复习句型结构、关联词的使用和修辞手法的运用，学生可以更好地构建流畅、准确、生动的句子。在复习过程中，要进行大量的句子练习，包括仿写、扩写、改错等，以提高学生的句子运用能力和语言表达能力。句子部分的复习要紧密结合实际语境，通过实例分析和练习，使学生真正掌握并运用所学的知识，提高句子的表达能力。三、阅读理解复习阅读理解是语文学习中至关重要的部分，对于六年级的学生来说，阅读理解能力的强弱直接影响了他们的语文学习效果。在期末复习阶段，对阅读理解的复习显得尤为重要。首先要学会从文章中找出关键信息，理解文章的主旨。这包括文章的标题、开头、结尾以及段落中的主题句。通过理解这些关键信息，学生可以迅速把握文章的中心思想。在阅读理解中，细节的理解也是非常重要的。学生需要关注文章中的细节，包括人物、事件、时间、地点等，以便更好地理解文章的情节和内容。还需要学会分析文本中的关键词、短语和句子，理解它们对文章主旨的贡献。在阅读理解过程中，推理和判断能力也是必不可少的。学生需要通过上下文推测词义、作者意图和态度，以及对文章中的信息进行推理和判断。通过这种方法，可以加深对文章的理解，提高解题的准确性。在复习阶段，学生还需要加强对文学类文章的阅读和理解。这包括寓言、童话、短篇小说等。通过阅读这些文章，学生可以了解不同文学形式的特点，提高阅读欣赏能力。也要注意学习文学类文章中的语言表达、修辞手法等，以提高自己的写作水平。在阅读理解复习中，学生需要掌握理解文章主旨和关键信息、文本细节的理解和分析、推理和判断能力的培养、文学类文章的阅读和理解以及实战演练与反思总结等方法。只有掌握了这些技巧和方法，才能更好地应对期末考试中的阅读理解题目。1.古诗文阅读：重点复习本册中的古诗文，包括诗歌、文言文等，理解其意境和内涵。古诗文阅读：重点复习本册中的古诗文，包括诗歌、文言文等，理解其意境和内涵。随着我们步入六年级下学期的学习阶段，古诗文的积累和理解能力的要求也随之提高。这一学期的古诗文涵盖了古典诗歌与文言名篇。这些都是语文教学中非常重要的内容，它们在考查我们的文学修养和对传统文学的欣赏能力上有着显著的重要性。古诗文也是我们理解和感受古人情感世界的重要窗口。对于古诗文的学习，首先要复习并梳理这些诗词背后的历史文化背景及其诗人的情感色彩。对诗意的解读应当包括深入理解作者描绘的意象及其表达的情感内涵。对于文言文的学习，我们更应注重语境的把握和文言知识的积累，从而培养阅读文言文的语感。理解古诗文内涵的过程也是我们对古人智慧的吸收过程。通过对诗文的阅读和理解，我们可以更好地领悟中国传统文化的博大精深和诗词所展现的独特美感。每一句诗词都如同一颗璀璨的珍珠，它们闪烁着古代诗人对于自然、社会以及人生哲理的思考。理解其中的内涵可以陶冶我们的情操，增强我们的文化修养。诗歌的语言表达和诗人的抒情手法是重要的考查点；对于文言文部分，熟识文中的关键字词解释是基本的技能点之一，需要关注作者的论点与文章的主题思想以及表达特点。这要求我们准确理解和把握每一个字词的准确含义和用法，同时还需要我们掌握一些常见的修辞手法和表达方式。对古诗文常见文体风格及其特征的梳理和分析也显得非常重要。期末复习建议策略及措施（着重实际执行方面）：在完成课堂知识的梳理与复习之后，建议大家从以下两个方面着手：一是在实际情境下默写和理解古诗词的涵义与形式特点；二是结合实际，选取相应情境进行文言文篇章的阅读与解析训练。在此基础上进行归纳总结和拓展延伸的训练是十分必要的。通过这样的复习方式，相信我们能更好地理解和掌握古诗文知识，提高我们的语文综合素养。总结与展望古诗文是中华文化的重要组成部分，也是语文学习的关键内容之一。在复习过程中，我们要深入理解古诗文的意境和内涵，提高自身的文化修养和对中华优秀传统文化的鉴赏能力。在此基础上积累古诗词的文化背景知识和丰富词汇表达方式以提高阅读写作的实际应用能力为后续中学阶段的语文学习打下坚实的基础。通过本章节的复习我们将能够更好地领略中华文化的博大精深更好地掌握语文知识提高语文综合素养为未来的学习生涯打下坚实的基础。2.现代文阅读：重点复习本册中的现代文阅读，提高理解文章主旨、把握文章结构的能力。对于六年级下册的语文学习，现代文阅读是不可或缺的重要组成部分。本阶段的复习重点在于深入理解文章主旨，准确把握文章结构，提升阅读理解和分析能力。学生需要通过对本册中的现代文阅读内容进行系统复习，巩固和深化对文本的理解能力。回顾与梳理：回顾本册教材中所涉及的现代文阅读篇章，梳理其中的主要内容和核心思想，理解作者的写作意图和传达的信息。提炼主旨：通过阅读文章，提炼并总结文章的中心思想，学会识别关键句子（如主题句、结论句等），以此来把握文章的主旨。分析结构：深入理解文章的结构，识别文章的开头、主体和结尾部分，分析各部分之间的联系和逻辑关系，从而把握文章的脉络。细节理解：除了主旨和结构，还要关注文章的细节内容，如人物关系、事件发展等，这些都有助于更全面地理解文章内容。练习与实践：通过完成相关练习题来检验自己的理解程度，如选择题、简答题等，对答案进行反思和总结，不断提升自己的阅读理解水平。现代文阅读部分往往是考查学生语文综合素养的重要板块。学生需要具备良好的文章理解能力，才能准确回答问题，取得好成绩。阅读理解的提高也有助于学生更好地理解和欣赏文学作品，丰富内心体验。在期末复习阶段，学生应重点加强对现代文阅读的复习，不仅要复习教材内的内容，还可以通过课外阅读来拓展和深化自己的理解能力。制定合理的学习计划，分配足够的时间进行系统的复习和练习。3.短文阅读：通过大量的短文阅读，提高阅读速度和理解能力，掌握阅读技巧。短文阅读是语文学科的核心能力之一，不仅关乎考试中的阅读理解题目，更是日常生活中获取信息、提升个人素养的重要途径。在六年级下册的期末复习阶段，强化短文阅读训练，对于提高学生的阅读速度、理解能力和掌握阅读技巧至关重要。精选材料：选择内容丰富、题材广泛的短文，涵盖故事、科普、文化等多个领域，以拓展学生的知识视野。针对性训练：针对不同类型的短文，制定不同的阅读策略。对于记叙文，注重把握情节发展和人物性格；对于说明文，关注事物的特点和作用。注重细节：在阅读过程中，注意短文的关键词、句子和段落，理解其深层含义和逻辑关系。问题导向：结合考试中的阅读理解题目，进行有针对性的训练，提高从短文中提取信息、分析问题的能力。结构化阅读：引导学生建立文章结构意识，理解短文的开头、主体和结尾的作用。模拟测试：通过模拟测试，让学生熟悉考试形式，提高答题速度和准确性。反思总结：每完成一篇短文阅读后，进行反思和总结，找出自己的不足并加以改进。六年级下册的短文阅读是期末复习的重点之一。通过大量的短文阅读训练，学生不仅可以提高阅读速度和理解能力，还能掌握更多的阅读技巧，为今后的学习和生活打下坚实的基础。四、写作复习回顾课本中的写作要求与技巧。六年级下册的课本中，会有针对各种文体的写作要求和技巧介绍。在复习阶段，学生需要回顾这些要求与技巧，特别是关于记叙文、议论文、说明文等的写作要点。复习各类文体的写作方法。记叙文要能够生动地叙述事件，展现情感；议论文要能明确地提出观点，用事例或道理加以论证；说明文则需清晰明了地介绍事物特征。每种文体都有其特定的结构和表达方式，学生在复习中应熟练掌握。练习常见作文题目。根据历年真题和常见题型，挑选一些典型的作文题目进行练习，例如“我的理想”、“我的朋友”、“保护环境”等主题。通过实际写作，检验自己的写作技巧并查漏补缺。关注生活素材积累。写作来源于生活，学生在复习期间应注意从日常生活中积累素材，关注身边的人、事、物，以及社会热点和自然现象等，这些都可以成为写作的素材。语言表达和修辞手法的运用。在复习写作时，要注意提高语言表达的能力，学会使用修辞手法如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。认真审题和反复修改。在复习过程中，强调审题的重要性，确保理解题目要求后再动笔。完成初稿后，应反复修改，注意文章的结构、内容和语言表达是否得当。鼓励创意表达。在遵循基本要求的前提下，鼓励学生发挥想象力，尝试创新表达，使文章更具个性和特色。1.写作基础：重点复习写作基础知识和技巧，包括文章结构、段落安排、语言表达等。文章结构是写作的基础框架，决定了文章的整体布局和脉络。同学们需要重点复习如何构建合理的文章结构。文章结构包括开头、正文和结尾三个部分。开头要引人入胜，激发读者的兴趣；正文要条理清晰，围绕主题展开论述；结尾要总结全文，给读者留下深刻印象。段落是构成文章的基本单位。每个段落应有其独立的意义，表达一个完整的思想或观点。在复习段落安排时，同学们应注意每段之间的逻辑关系和过渡，确保段落之间的连贯性和整体性。要注意段落的展开方式，如描述、叙述、议论等，使文章更加丰富多彩。语言表达是写作中最重要的技巧之一。同学们需要复习如何运用准确、生动、形象的语言来表达自己的思想和情感。在复习过程中，同学们可以关注课本中的优秀范文，学习其遣词造句的方法，积累优美的语句和表达技巧。还要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加形象、生动。2.写作实践：结合本册教材，进行写作练习，提高写作能力和水平。在六年级下册的语文学习中，学生们已经接触并学习了许多不同类型的文本和写作方法。从记叙文、说明文到议论文，每一篇文章都有其独特的结构和语言特点。在复习阶段，首先要回顾教材中所涉及的各类文体及其基本写作特点，确保对各类文体的基本规范和要求有清晰的认识。基于本册教材的知识点，学生应该进行一系列的写作实践。包括但不限于：记叙文写作：练习叙述一件亲身经历的事件，注重细节的描绘和情感渲染，学会通过故事展现人物特点和情节发展。说明文操练：选择教材中的某一事物或现象，进行详细的说明，强调事物的特点、功能或成因。学习使用恰当的说明方法和逻辑结构。议论文初探：尝试就教材中的某一话题发表观点，学会论证自己的观点，注意论据的合理性及论证的逻辑性。教材中往往包含许多经典范文，这些文章不仅在内容上有深度，在结构和语言上也十分精妙。学生应仔细研读这些文章，分析其结构、语言及表达方法，从中汲取营养，将其融入到自己的写作实践中，逐渐提高自己的写作水平。在写作实践中，鼓励学生进行互评互改。通过相互评价作文，不仅能提高审阅和修改能力，还能从他人作品中发现自己可能忽略的问题。老师的点评和指导也是不可或缺的一环，帮助学生明确方向，避免误区。鼓励学生观察生活，记录生活中的点滴感悟和经历。将课堂所学的写作技巧应用到实际生活中，不仅能增强写作的实用性，也能提高学生观察生活、感悟生活的能力。总结：写作不仅仅是一种技能，更是一种表达自我、理解世界的方式。通过紧密结合本册教材进行写作实践，学生们不仅能够提升写作能力，还能更深入地理解不同类型文本的特点和魅力。在期末复习阶段，同学们一定要加强写作训练，确保在考试中能够展现出自己的最佳水平。五、口语交际复习学会从语境中提取信息。注意说话人的语气、语调，以及场景背景等，理解隐含信息。恰当运用词汇和语法。学会使用丰富的词汇和正确的语法结构，使表达更具表达力和准确性。学会梳理思路。在口语交际中，要有清晰的思路，能够有条理地表达自己的观点。学会提问和回答。能够针对话题提出有质量的问题，并回答别人的提问。针对典型话题，如环保、友谊、学习等，进行讨论和交流，提高口语表达能力。1.口语表达：重点复习口语表达技巧，包括语音、语调、语速等，提高口语表达能力。随着小学语文学习的深入，口语表达成为小学生必须掌握的重要技能之一。在六年级下册的学习过程中，同学们已经积累了一定的口语表达技巧，临近期末复习阶段，对口语表达的复习显得尤为重要。语音的准确性与规范性：复习普通话的发音，确保每一个音节发音准确，避免地方口音对发音的影响。特别注意前后鼻音、平翘舌音等易混淆的发音。语调的运用：语调是口语表达中传达情感和态度的关键。同学们应重点复习不同情感所对应的语调变化，如陈述、疑问、感叹、命令等语气的语调差异。语速的控制：适当的语速能够帮助表达者更好地传达信息，也能让听众更好地理解和接受。同学们应学会根据场合和需要调整语速，确保语速既不拖沓也不急促。模拟练习：通过模拟对话、演讲、朗诵等形式进行练习，提高口语表达的流畅性和自然度。多听多说：多听优秀的口语表达作品，学习其表达技巧；多说，勇于表达自己的观点，不断在实践中提高自己的口语表达能力。在复习口语表达时，同学们可以结合日常生活中的实际场景进行模拟练习，如与同学的交流、课堂发言等。可以录制自己的口语表达进行自查，找出不足之处并加以改进。还可以参加一些口语表达的比赛或活动，通过实践来提高自己的口语表达能力。2.交际礼仪：重点复习交际礼仪知识，包括礼貌用语、交际技巧等，培养良好的交际习惯。礼貌用语是日常交际的基础。孩子们应熟练掌握“请”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”等常用礼貌用语的使用场景和正确表达方法。在请求别人帮助时使用“请”，在表达感谢时使用“谢谢”，在道歉时恰当使用“对不起”，在回应别人的感谢时使用“不客气”。还要学会根据不同的语境，选择合适的语气和措辞，做到既不失礼貌又贴近实际。除了礼貌用语，交际技巧也是交际礼仪的重要组成部分。学生们应该了解并掌握一些基本的交际技巧，如倾听、表达、目光交流、肢体语言等。在复习过程中，要强调倾听的重要性，学会尊重他人的意见，表达自己的观点时要清晰、有条理；学会用目光与他人交流，保持适当的肢体语言，如微笑、点头等，以展现友好和开放的态度。复习交际礼仪知识不能仅停留在书本上，还需要在实践中应用。教师可以组织一些实践活动，如角色扮演、模拟对话等，让孩子们在模拟的情境中运用所学的交际礼仪知识，加深对知识点的理解和记忆。通过这样的实践活动，孩子们可以在实际情境中锻炼自己的交际能力，形成良好的交际习惯。家长也是孩子学习交际礼仪的重要引导者。在日常生活中，家长应该以身作则，用自己的言行来影响和教育孩子。家长可以引导孩子在日常生活中使用礼貌用语，教孩子如何与他人交往、沟通，如何表达自己的观点和感受。通过家长的引导和教育，孩子们可以更好地将课堂上学到的知识应用到实际生活中。在部编版统编版小学语文六