阿长与《山海经》(教师中心稿) 教案教学设计

一、教案基本信息阿长与《山海经》适用年级：八年级学科领域：语文课时安排：2课时教学目标：1.知识与技能：通过学习，学生能够理解《山海经》的基本内容，了解阿长与《山海经》之间的故事。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生对古典文学作品的鉴赏能力。3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。教学重点：1.《山海经》的基本内容2.阿长与《山海经》的故事情节教学难点：1.理解《山海经》中的神话传说2.分析阿长与《山海经》之间的情感联系二、教学准备教师准备：1.阿长与《山海经》的相关资料2.《山海经》的文本或电子书3.多媒体教学设备学生准备：1.预习《山海经》相关内容2.准备笔记本，用于记录重点知识三、教学过程第一课时：一、导入新课1.引导学生回顾《山海经》的基本内容，激发学生学习兴趣。2.提问：阿长是谁？他与《山海经》有什么关系？二、自主学习1.学生自主阅读课文，了解阿长与《山海经》的故事情节。2.学生分享学习心得，讨论阿长的形象特点。三、课堂讲解1.讲解阿长与《山海经》的故事情节，分析阿长对《山海经》的热爱。2.引导学生理解阿长代表了中国古代知识分子对传统文化的追求。四、课堂练习1.学生根据课文内容，完成相关练习题。2.教师点评答案，解答学生疑问。第二课时：一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾阿长与《山海经》的故事情节。2.提问：阿长为什么喜欢《山海经》？二、合作探讨1.学生分组讨论，分析阿长与《山海经》之间的情感联系。三、课堂讲解1.讲解《山海经》中的神话传说，引导学生欣赏古典文学的魅力。2.分析阿长对《山海经》的热爱，培养学生对中国传统文化的兴趣。四、课堂练习1.学生根据课文内容，完成相关练习题。2.教师点评答案，解答学生疑问。五、课堂小结2.提醒学生要珍惜传统文化，传承中华民族的优秀传统。六、教学延伸1.组织学生进行课后调研，深入了解《山海经》在我国传统文化中的地位和影响。2.学生可以选择一种感兴趣的神话传说，进行故事新编，锻炼自己的创新能力和写作能力。七、课后作业1.根据课堂学习，完成课后练习题，巩固所学知识。2.写一篇关于阿长与《山海经》的故事心得体会，表达自己对传统文化的认识和感受。八、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况，了解学生的学习积极性。2.学生作业完成情况：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。3.学生心得体会：阅读学生的心得体会，了解学生对阿长与《山海经》故事的理解和感悟。九、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。要注重引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和合作能力。在教学评价方面，要全面考虑学生的课堂表现和作业完成情况，充分调动学生的学习积极性。十、教学拓展1.组织学生参观博物馆或图书馆，深入了解《山海经》等相关古典文学作品。2.邀请专家学者进行专题讲座，让学生更加深入地了解《山海经》的文化价值。3.开展传统文化主题活动，如剪纸、书法、国画等，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。重点和难点解析一、教学基本信息教学目标中提到的“提高学生对古典文学作品的鉴赏能力”和“增强民族自豪感”是本节课的重点。在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，如讲解、讨论、练习等，引导学生深入理解《山海经》的内容和价值，从而达到提高学生鉴赏能力和增强民族自豪感的目标。二、教学过程在教学过程中的导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习等环节是重点。教师需要通过导入新课、引导学生自主学习、讲解课文内容、组织学生进行课堂练习等方式，让学生充分理解和掌握《山海经》的基本内容和阿长与《山海经》之间的故事情节。三、教学延伸教学延伸环节中的课后调研和故事新编是重点。教师可以引导学生通过课后调研，深入了解《山海经》在我国传统文化中的地位和影响。学生可以选择一种感兴趣的神话传说，进行故事新编，锻炼自己的创新能力和写作能力。四、课后作业课后作业中的完成课后练习题和写一篇关于阿长与《山海经》的故事心得体会是重点。学生需要通过完成课后练习题，巩固所学知识。学生需要写一篇关于阿长与《山海经》的故事心得体会，表达自己对传统文化的认识和感受。五、教学评价教学评价环节中的学生课堂参与度、学生作业完成情况和学生心得体会是重点。教师需要观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况，了解学生的学习积极性。要检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。还要阅读学生的心得体会，了解学生对阿长与《山海经》故事的理解和感悟。六、教学反思教学反思环节中的教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。要注重引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和合作能力。在教学评价方面，要全面考虑学生的课堂表现和作业完成情况，充分调动学生的学习积极性。七、教学拓展教学拓展环节中的组织学生参观博物馆或图书馆、邀请专家学者进行专题讲座、开展传统文化主题活动等是重点。教师可以组织学生参观博物馆或图书馆，深入了解《山海经》等相关古典文学作品。可以邀请专家学者进行专题讲座，让学生更加深入地了解《山海经》的文化价值。还可以开展传统文化主题活动，如剪纸、书法、国画等，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。本节课的重点是教学目标中的提高学生对古典文学作品的鉴赏能力和增强民族自豪感，教学过程中的导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习，教学延伸环节的课后调研和故事新编，课后作业中的完成课后练习题和写一篇关于阿长与《山海经》的故事心得体会，教学评价中的学生课堂参与度、学生作业完成情况和学生心得体会，教学反思中的教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果，注重引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和合作能力，全面考虑学生的课堂