一年级下册美术教学设计-第17课 给瓶子穿新衣 ▏人美版（北京）

/教案名称：一年级下册美术教学设计第17课给瓶子穿新衣▏人美版（北京）一、教学目标：知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解和掌握瓶子的基本画法，能够运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣，培养学生的创新意识和动手能力。过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生学会观察生活中的物品，培养学生的审美能力和表现能力。情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生的环保意识，培养学生珍惜物品、爱护环境的良好习惯。二、教学内容：本课的主要内容是学习如何给瓶子设计新衣。让学生了解瓶子的基本画法，然后教授如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣，进行创作实践。三、教学重点与难点：重点：掌握瓶子的基本画法，学会运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。难点：如何设计出独特且美观的瓶子新衣，如何处理瓶子的细节部分。四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、教学课件、瓶子模型、绘画工具。学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、水彩笔。五、教学过程：1.导入：教师通过提问方式引导学生思考生活中的瓶子，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解：教师讲解瓶子的基本画法，演示如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。3.实践环节：学生分组进行创作实践，教师巡回指导。4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容，可以采用流程图、关键词等形式。七、作业设计：作业要求学生回家后，运用所学知识给家里的瓶子设计新衣，下节课带来展示。八、课后反思：一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和动机的重要步骤。教师可以通过展示各种有趣的瓶子图片或实物，引导学生关注瓶子的外观和功能，激发他们对给瓶子设计新衣这一活动的兴趣。例如，可以展示一些生活中的瓶子，如饮料瓶、酱瓶、化妆品瓶等，让学生观察并说出它们的共同特点和不同之处。二、新课讲解：在新课讲解环节，教师需要详细讲解瓶子的基本画法，包括瓶子的形状、结构、比例等方面的知识。可以通过示范教学，边讲解边演示如何画出一个完整的瓶子。教师还需要教授如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。可以先示范如何使用彩纸撕出瓶子的形状，然后教授如何剪出瓶子的细节部分，如瓶盖、瓶颈等，讲解如何使用胶水将彩纸粘贴在瓶子上。三、实践环节：实践环节是学生进行创作的时间，教师需要巡回指导，对学生的作品给予及时的反馈和指导。在学生创作过程中，教师要注意观察每个学生的表现，对有困难的学生提供个别指导，帮助他们完成作品。同时，教师还要鼓励学生发挥创新意识，设计出独特且美观的瓶子新衣。四、作品展示环节：作品展示环节是为了让学生展示自己的创作成果，同时也是互相学习和交流的机会。教师可以组织一个小型展览，让学生将自己的作品摆放在一起，大家共同欣赏和评价。在评价过程中，教师要注重鼓励学生，强调创作的乐趣和过程中的努力，而不是只关注作品的结果。六、教学过程的深入说明：1.导入环节的深入：教师还可以通过故事或游戏的方式来导入新课。例如，可以讲述一个关于瓶子穿新衣的故事，或者设计一个瓶子换装的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.新课讲解的深入：在新课讲解环节，教师不仅要讲解瓶子的基本画法，还应该引导学生关注瓶子的文化意义和审美价值。例如，可以讲解不同文化背景下瓶子的设计风格，如中国的传统瓶子、西方的现代瓶子等，让学生了解瓶子不仅是实用的容器，也是文化艺术的表现。同时，教师还可以通过展示不同材料和工艺制作的瓶子，如陶瓷瓶、玻璃瓶、塑料瓶等，来丰富学生的视觉体验，并激发他们的创造灵感。3.实践环节的深入：在实践环节，教师应该鼓励学生自由发挥，创作出具有个人特色的瓶子新衣。教师可以提供一些创作建议，如使用不同的色彩搭配、图案设计等，来引导学生探索和尝试。同时，教师还应该强调创作过程中的安全性，尤其是使用剪刀和胶水等工具时，要确保学生能够正确、安全地操作。对于有困难的学生，教师可以提供一些简化的创作模板或部件，帮助他们完成作品。4.作品展示环节的深入：在作品展示环节，教师可以引导学生进行自评、互评和他评。例如，教师可以问学生：“你们觉得自己的作品有哪些亮点？”，“你认为同伴的作品有哪些地方值得学习？”，“老师觉得你的作品很有创意，你有什么想分享的吗？”