2024年教师招聘考试-中学美术教师招聘笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年教师招聘考试-中学美术教师招聘笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和造型手段，创造出具有一定（）的视觉艺术品。2.下课了，教师有些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办？3.（）是欧洲17世纪的美术样式。发源于意大利，以其热情奔放、运动强烈、装饰华丽而自成一体。4.在“设计•应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？5.漫画《高康大》的作者是法国画家（）6.以下的教学方法属于学生自主型的是（）。A、讲授法B、对话法C、讨论法7.美术媒材是构成美术作品的，如（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和塑胶。8.简述美术教学研究的步骤和方法。9.你是如何理解“自主、合作、探究学习”方法的？请联系教学实际进行阐述。10.明末及清代年画生产的中心主要在哪三个地区？并简述各地区年画的风格特色。11.综合艺术课程的性质是（）。12.我国历史上最早出现的画院是在什么时期（）。A、唐代B、宋代C、民国D、后蜀13.你认为教学目标的设计是应该先于行动（教学过程），还是产生与行动（教学过程）之中？为什么？14.装潢艺术设计的四个基本要素是（）、（）、（）、（）。15.麻皴技法的创造者是（）A、董源B、荆浩C、关仝D、巨然16.地方课程具有（）；（）；（）和实践性特征、实用性特征。17.学习用（）的表达方法画图，可以方便、清晰地表达物象的空间关系。18.表现派有什么特点?19.蒙克的艺术特色和成就有哪些？20.简要回答四个学习领域中“造型•表现”和“设计•应用”的区别与联系？21.试将元代美术与宋代美术加以比较，扼要论述其发展和变化。22.南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“（）”，开启了元明清写意人物的先河。23.学校实施德育的基本途径是（）。A、教学活动B、社会活动C、课外、校外活动D、共青团、少先队活动24.中国书法艺术创作的常用幅式有条幅（）、（）、（）、（）。25.“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如（）等。26.古罗马浮雕有（）和（）的特征，其最突出的代表作是（）纪念柱式浮雕。27.新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来，我们的课堂越来越热闹了，是不是越活跃越好？28.“课程”一词在我国最早出现在（）。A、隋代B、唐代C、宋代D、当代29.欧洲文艺复兴时期，佛罗伦萨画派的创始人是（），其著名的壁画是（）。30.在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？31.美术教师应具备丰富的美术教育理论知识，包括（）。32.美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。33.鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确为标准。34.世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的（）。35.案例应该具备哪些因素和特征？36.请描述罗中立的油画《父亲》的人物形象特征。37.铜胎掐丝法郎的俗名是（）。A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉38.“一目十行”是注意的哪种品质？（）A、注意的广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移39.法国新古典主义画家大卫的作品（），表达作者对遇刺战友的崇敬。40.清初“四僧”中的（），被视为新安画流的代表人物41.现代信息技术在美术教学中的作用概括地说是（）教学信息。A、传播和深化B、承载和传递C、丰富和整合D、丰富和优化42.红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，橙、绿、紫是间色，明度最低的是紫色。美术包括：（）；（）；（）。43.“黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明”是强调了色彩的（）规律。A、对比、调和B、冷暖关系C、色相对比D、明度对比44.美术新课标中美术课程的三维目标是指？45.霍去病墓石雕的时代是（）A、战国B、秦C、西汉D、东汉46.论述教育与政治经济制度的关系.47.高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论（）A、《画山水序》B、《林泉高致》C、《画山水赋》D、《历代名画记》48.19世纪中期矢志将自己的艺术奉献给“泥土上的英雄”——农民的现实主义画家是（）A、米勒B、库尔贝C、珂勒惠支D、列宾49.明代采用大笔泼墨手法将中国花鸟画推向一个新境界的是（）。A、徐渭B、朱耷C、郑板桥D、都不是50.美术史是研究（）中的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。51.文艺复兴时期绘画的审美观念和主导思想有哪些？52.过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端，所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。53.“综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？54.透视法又称（），常见的焦点透视有：（）两种。55.在肖像画中创造了朦胧、含蓄、微妙的动人境界的画家是（）A、达芬奇B、乔托C、拉斐尔D、米凯朗基罗56.我国四大佛教名窟是（）。57.为什么说课堂教学是一个动态的过程？58.法国十九世纪现实主义风景画的杰出代表是（），其提出的“面对自然，对景写生”口号为19世纪风景画创作所遵循的方向。59.T字行彩绘帛画自上而下分段描写了（）；（）和地下的景象。60.三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成的立体空间。61.以“永久性的褶皱”一举成名的设计师是（）62.个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。63.《弋射收获图》是属于古代（）A、画像石B、帛画C、壁画D、画像砖64.石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用（）。A、卷轴画B、壁画C、年画D、雕塑65.创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括以下几种特性：敏感性、（）、独创性。A、创新性B、变通性C、多元性D、智能性66.用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（）等方法。67.观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）A、后象B、表象C、想像D、联想68.太阳光由赤、（）、黄、绿、青、蓝、紫等七色组成。69.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是（）、（）、（）。70.用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（）A、红B、黄C、蓝D、黑色71.简述教师的人格特征。72.被称为“浪漫主义狮子”的大师有19世纪的著名画家是（）A、布莱克B、德拉克洛瓦C、弗里德里希D、透纳73.美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。74.美术课程具有（），是学校进行美育的主要途径。75.根据教师职业的特点，试述教师的6个主要的职业角色。第2卷一.参考题库(共75题)1.郑板桥是哪一画派人物？（）A、八大山人B、金陵八家C、扬州八怪D、岭南画派2.西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是（）肖像，一类是（）肖像，一类是（）肖像。3.唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是（）。A、隶书B、行书C、篆书D、楷书4.《思想者》是（）的作品。5.美术课程具有（）性质，是学校进行的主要途径。6.美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。7.根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为（）和室外教学两种形式。8.一般过程性评价可以分（）三大类。9.新的课程改革要促进学生的多方面的发展，而不仅仅是着眼于（）方面的发展。10.随着学生的年龄增长和逐渐成熟，家庭因素对其影响越来越大。11.简述什么是背师性？12.属于仰韶文化类型的有（）A、马家窑B、半坡C、庙底沟D、石岭下13.古典主义有哪些美学原则？14.《步辇图》是唐代画家（）的作品，描绘的是唐太宗接见土蕃使者的场景。A、阎立本B、周昉C、吴道子D、都不是15.雕塑的种类繁多，从表现手法和形式来看，可以分为（）A、圆雕B、宗教雕塑C、浮雕D、纪念性雕塑16.当代教学评价着重强调人的（）。A、观念性B、主要作用C、主导性D、主体性17.中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。18.不属于视觉形象设计核心的三要素是（）。A、学校标志B、标准字C、标准色D、辅助色19.分析阎立本的《步辇图》。20.新疆的少数心民族体育丰富多彩，维吾尔族的是（）。21.元代画家（）以画梅著称。22.荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是（）A、哈尔斯B、蒙德里安C、鲁本斯D、伦勃朗23.指出下面哪种刺锈是属于我国四大名绣之一（）。A、广绣B、京绣C、瓯绣D、粤绣E、锦绣24.《中小学教师职业道德规范》对"爱岗敬业"的具体要求是什么？25.谢赫《画品》是一部怎样的著作？"六法"的内容是什么？试述"六法"对于中国美术理论发展的重要意义？26.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（）。A、画笔的特性B、画笔的大小、长短C、用笔的力度和速度D、绘画材料的特性27.各学段的“综合•探索”教学活动应如何进行？28.课程强调（）作为学习的主体。29.青海大通孙家寨出土的（），堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。30.意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随性的色彩、（）。A、从线到面的认识B、空间的理解和表现C、意念的空间D、力求表达透视关系31.教师只是课程的传递者和执行者。32.教学目标在教学设计中具有什么意义？33.龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现了白灰面，二是出现了（）。34.用较短时间简单、扼要、快速捕捉对象的写生绘画称为（）。35.补色三原色的一种原色与其他两种原色混合成的间色称为补色或互补色，其中，红与绿互为补色，那么，橙与（）也互为补色。A、黄B、紫C、蓝D、褐36.分析唐寅的《孟蜀宫伎图》37.绘画，是在平面上绘制（）的艺术。按作画材料分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。从着色角度分为素描和色彩画；从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。38.不同颜色的相貌、名称称为（）。39.简述康定斯基的抽象艺术理论40.唐代著名画家吴道子被称为画圣，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等，擅画神话人物。41.美术学习中智能开发的意义42.《清明上河图》（宋）是（）的作品。43.当前我国班级管理制度仍缺乏活力，但学生参与班级管理的程度比较高。44.（）的出现标志着德国风景画形成一种独特的风格。A、多瑙河画派B、瓦伦西比画派C、罗马画派D、印度画派45.色彩的三要素是：色相、明度和（）。A、色调B、冷暖C、灰度D、纯度46.中国的古典园林的苏州四大园林是指（）；（）；（）；（）。古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如亭、阁、楼、台、轩、舫、桥等。47.达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的主要艺术特色和艺术成就是什么？48.孟赛尔色相环十个主要色相划分为最暖色暖色、中性微暖，中性微冷色、冷色、最冷色六个冷暖区，下列属于中性微冷色的有（）。A、红色B、绿色C、紫色D、蓝色49.比加索的艺术特点和成就是什么？50.你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？51.荷兰画家维米尔的代表作有（）、（）。52.应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教，不能选择其他教学内容。53.试述小学班主任在工作中所扮演的几个主要角色。54.设计艺术是为人类生活和生产服务的实用艺术，具有（）和（）的两重性。55.（）是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。56.彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。57.对绘画艺术语言进行组织，使之构成一幅完美的画，称为（）在中国画中，传统的提法是（）。58.先秦时期的雕塑艺术就制作材料来看，大致可分为（）、（）、（）三大类。59.“纸上的舞蹈”是指（）A、写意画B、工笔画C、篆刻D、书法60.清代三大木板年画产地是（）61.中国结象征（）；（）的人际关系，主要有基本结和变化结两类。62.清初专攻花卉创为没骨画法的画家是（）。63.漫画从篇幅上还可分为（）漫画、（）漫画、（）漫画、长篇故事漫画等。64.“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。那这种说法正确吗？65.为了展示个性，学生做课堂作业可不必作辅导和讲评。66.美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。67.周昉的仕女画被评为“画子女为古今之冠”，下列作品中，不是周昉所画的是（）。A、《挥扇侍女图》B、《簪花仕女图》C、《调琴啜茗图》D、《捣练图》68.商周时期伯夷、叔齐为保持气节避于深山以采食野菜度日，最后饿死的传说故事被宋代画家（）画出来，画名叫（）。69.图表一般以（）的形式进行设计展示。70.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性，请问这种说法是正确的吗。71.中国美术的起源和萌芽时期是（）时代的美术。72.规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、（）、行为条件、表现程度。A、行为动词B、行为的客体C、行为心理D、行为习惯73.文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自（）兴起，（）（）（）朝以后，成为中国画的主流。他在创作上张扬个性，强调（）等多种艺术的结合。74.犍陀罗雕刻艺术的主要特征是什么？75.试分析董希文的作品《开国大典》第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：空间和审美价值2.参考答案：一个高效的教育过程应该是师生、生生积极互动、动态生成的过程，学生的想象力往往是出乎我们意料之外，正如布卢姆所说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有预料不到的成果，教学也就不成为艺术了。”新课标认为某一节课的教学任务完成与否，并不影响学生的整体发展，课堂教学重要的是培育学生自我体验、自主学习能力和创新素质。为此，教师必须用动态生成的观念来控制课堂教学，随时准备适应可能出现的种种“意外因素”，“以学定教”，鼓励学生大胆发问，对学生出现的火花，教师应敏锐地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成宝贵的教学资源，从而超越预定的目标。如果这位学生的发言很有价值，就应该让他把话讲完，相反正在该学生讲的滔滔不绝时，教师双手一拍“停”！这种“精确控制”恰恰束缚了学生的思维，削弱了学生的主体地位，与其这样还不如顺其自然，让学生自己决定应该何时结束。教为了学，教要适应学，师生互动、动态生成的教学才能促进学生的可持续发展。3.参考答案：巴洛克美术4.参考答案： 《美术课程标准》认为：在“设计•应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。5.参考答案：杜米埃6.参考答案：C7.参考答案：颜料；纸张；画布；电影胶片；粘土；录音带；木材8.参考答案： （1）美术教学研究的步骤，选定问题、提出假说、群球证据、得出结论 （2）美术教学研究的方法，调查研究法、实验研究法、比较分析法、个案研究法9.参考答案：自主：即主动学习。知识是通过学生主动学习而获得的。自主学习具有以下几方面的特征：①学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；②学习者积极发展各种思考策略和学习策略；③学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；④学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。合作：是指一种有系统、有结构的教学策略，即依学生能力、性别等因素将学生分配到一异质小组中，鼓励同学间彼此协助，互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。合作学习能提升学生的学习成就、学习动机、人际交往能力等。探究学习：又称研究性学习。广义的理解，它泛指学生探究问题的学习。狭义的理解，是指学生在教师指导下从学科领域实现社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。10.参考答案：天津杨柳青、苏州桃花坞及山东潍县杨家埠。 天津杨柳青年画：精工细腻，生动逼真，设色鲜艳鲜艳雅致，题词也很讲究。风格上追求绘画效果，彩色套印与彩绘结合，细腻鲜丽，人物俊秀传神。 苏州桃花坞年画：严谨精致，人物多作微笑表情，着重描绘城市面貌和市民生活，注意透视和明暗，一般都有题诗。以粉红、粉绿为主，具有明丽雅致的效果。 潍县杨家埠年画：造型夸张，饱满均衡而富有装饰性，色彩鲜艳，对比强烈，善于表现农村生活风俗及民间戏曲故事。11.参考答案：人文性、综合性、创造性、愉悦性12.参考答案：D13.参考答案：如果我们确认生命系统的复杂性，就会认识到教学过程的不确定性。因此教学目标的设计不应完全预设的、精确的，而应是一般性的、生成性的。目的不是先于行动而是产生与行动之中。14.参考答案：构图；图画；美术字；色彩15.参考答案：A16.参考答案：地域性特征、针对性特征、现实性17.参考答案：物象空间18.参考答案：画面给人一种精神沉重而富有思想内涵的感受。虽也追求绘画形式的表现力，但表现派画家对现实社会的不平具有鲜明的思想倾向，或激愤地予以抨击和暴露，或以忧郁的悲悯给予同情。他们强调对生活现实的直觉感受，并通过富于情绪内涵的色彩与线条，及富有精神寓意的形象与环境表达这张直觉感受。19.参考答案：蒙克是表现主义绘画的先驱，从印象主义和象征主义吸取营养，发展自己，作品表现了人类心灵特征，他的艺术带有强烈的悲剧性，用笔简练，色彩和线条十分富于表现力，以大色块构成画面.20.参考答案： “造型•表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计•应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。21.参考答案：宋代是我国绘画史上的鼎盛时期。职业画家活跃。宫廷绘画繁荣。士大夫绘画潮流涌起。题材风格多样化。画史和绘画著录取得新的成就。 元代没有像宋代那样建立宫廷画院，社会上的职业画家也失去了宋时的活跃局面。 士大夫绘画在宋、金基础上有着明显的发展，成为令人瞩目的现象。他们强调主观情感的抒发，注重笔墨性能的发挥。 江浙一带成为文人画创作的活跃地区。 宗教造像活动盛极一时，出现了中国美术史上最后一次高潮。22.参考答案：减笔画23.参考答案：A24.参考答案：横幅；中堂；扇面；斗方25.参考答案：金农、高翔、汪士慎26.参考答案：记事；写实；图拉真27.参考答案：活动性是新课程的重要理念，正如马克思所说：“人类的特性恰恰就是自动自觉的活动。”新课程所提倡的活动是外显活动与内隐活动的统一，是操作活动与思维活动的统一，它旨在引导学生通过动口、动手、动脑，亲身体验过程。而有的课堂活动学生忙这忙那的，教室里乱糟糟、闹哄哄，这种“活动”是外在多于内在，动手与动脑相脱节，目的性差，有活动却没有体验，这种为活动而活动，就失去了活动的价值。28.参考答案：B29.参考答案：乔托；《逃往埃及》30.参考答案： （1）充分相信学生的潜力 （2）提供给学生自由发挥的空间 （3）给予学生个性化的辅导 （4）善于创设师生互动的环境31.参考答案：普通教育理论、心理学基础知识、美术教育理论32.参考答案：正确33.参考答案：错误34.参考答案：安济桥（赵州桥）35.参考答案：⑴案例的来源 ⑵案例的典型性 ⑶案例的真实性 ⑷案例的完整性 ⑸案例的流畅性36.参考答案： 《父亲》一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象；古铜色的皮肤、耳朵上夹着的笔、老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗和手上的干茧、木呐的表情等等写实的描绘，表现了老农的质朴、善良、勤劳的品性，消除了观赏者与作品之间的隔膜，画家藉此来对传统文化和民族进行反思。37.参考答案：C38.参考答案：A39.参考答案：《马拉之死》40.参考答案：弘仁（浙江）41.参考答案：B42.参考答案：建筑，绘画，雕塑43.参考答案：A44.参考答案： 课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。45.参考答案：C46.参考答案： ①政治经济对教育的制约： 1政治经济制度对教育的领导权 2.政治经济制度决定受教育的权利 3.教育相当独立于政治经济制度 4.政治经济制度决定教育目的 ②教育影响政治经济制度 1.政治经济制度培养需要的人才 2.教育是政治经济制度的舆论力量 3.教育可以促进民主。47.参考答案：B48.参考答案：A49.参考答案：A50.参考答案：美术发展过程51.参考答案： （1）文艺复兴是西欧近代史上的一场伟大的精神革命。它对西方绘画艺术乃至整个美术领域，都产生了巨大的影响。 （2）文艺复兴是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动。它肯定人在现实生活中的价值与地位，尊重人的情感，赞美人的力量。反对宗教对人的精神束缚和 思想禁锢。 （3）崇尚科学精神，探求真理与知识，反对愚昧和虚伪的神学观念。52.参考答案： 错误。尽管过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端之一，而且是课程改革中着力改进的问题，但是并不意味着我们可以不要知识与技能，在课程标准总目标的表述上，知识与技能仍是一个重要的维度，只是我们适当降低难度和要求而已。53.参考答案：第一、了解美术发展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间，综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环境与生活。 第二、了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。 第三、以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。54.参考答案：远近法；透视和透视55.参考答案：A56.参考答案：龙门石窟、敦煌莫高窟、云岗石窟、天水麦积山石窟57.参考答案： 因为课堂教学设计活动实质上是伴随实施教学的全过程的。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计的活动，可称为“课间设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。58.参考答案：柯罗59.参考答案：天上、人间60.参考答案：正确61.参考答案：三宅一生62.参考答案：正确63.参考答案：D64.参考答案：B,D65.参考答案：B66.参考答案：勾、皴、点、染67.参考答案：B68.参考答案：橙69.参考答案：明度；色相；饱和度70.参考答案：B71.参考答案：（1）教师的情感特征。教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充满自信。 （2）教师的意志特征。教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求；明辨是非，坚定果断；处事沉稳，自制力强；充沛的精力和顽强的毅力。 （3）教师的领导方式。教师的领导方式通常有四种：强硬专断型；仁慈专断型；放任自流型；民主型。民主型的领导方式是理想的。72.参考答案：B73.参考答案： 片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划一，那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是，在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学生还不具备这样的能力。74.参考答案：人文性质75.参考答案：（1）传道者角色； （2）授业解惑者角色； （3）示范者角色； （4）管理者角色； （5）朋友角色； （6）研究者角色。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：宫廷；亲友；下层人民3.参考答案：C4.参考答案：罗丹5.参考答案：人文美育6.参考答案：人文必修7.参考答案：室内教学8.参考答案：为学生自评、同学互评和教师点评9.参考答案：认知10.参考答案：错误11.参考答案：学生具有不接受教育的倾向和与教师的教育活动并不完全协调一致的“背师性”，这主要是因为每个学生自身存在的生理上、心理上和文化上各方面的“独立性”。12.参考答案：B,C13.参考答案： （1）以古希腊、罗马的神话、历史事件以及圣经故事为题材，表现某种哲理和社 会问题，宣扬理想化的崇高境界 （2）以古希腊、罗马的雕塑和文艺复兴时期大师们的绘画为典范，塑造一种类型化的艺术形象。 （3）技巧上强调精确的素描关系和柔缓微妙的明暗色调，并注重使形象造型呈现出雕塑般的简练和概括，追求一种宏大的构图和庄重的风格、气魄。14.参考答案：A15.参考答案：A,C16.参考答案：D17.参考答案：正确18.参考答案：D19.参考答案： （1）唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。 （2）作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件。 （3）构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性。设色浓重并适度晕染，效果单纯而明朗。 （4）作品具有历史价值，是现存有关西藏最早的一幅历史画。阎立本是开一代画风的划时代人物。20.参考答案：达瓦孜21.参考答案：王冕22.参考答案：D23.参考答案：D24.参考答案：1.树立职业理想 2.强化职业职责 3.提高职业技能25.参考答案：魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期，在此以前绘画评论只有零星片断，且往往依附在经史之中。东晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是现存较早的绘画理论著述。随着绘画实践的扩大和深入，需要对前人创作给予品评和总结，画家谢赫的《画品》（《古画品录》）就是一部较为系统完整的绘画品评专著。谢赫大致经历齐梁两朝，生卒年代已不可考。《画品》写于梁代，书中对魏晋以来27位画家进行评论。《画品》首先阐明了绘画的功能和艺术要求，即品评绘画的教育功能和艺术标准。作者继承秦汉以来重视绘画的教育感化作用的传统，明确提出绘画具有"明劝戒，著升沉，千古寂寥，披图可鉴"的政治作用，在此前提下列出品评画家优劣的六条标准"六法"，即：气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋采，经营位置，传移摹写。把生动地反映人物精神状态和性格特征，使作品具有强大感染力的"气韵生动"列为首要准则，其次为用笔及形、色、构图、临摹学习等绘画造形技巧。"六法"的提出具有绘画实践及理论研究的总结意义，对中国绘画理论的发展产生了重要影响。谢赫在对画家评论中有许多精辟的主张：强调画家深入生活观察和生动准确地表现对象，称赞"观察详审"，"人马分数，毫厘不失"，批评"纤细过度，翻更失真"的倾向；重视深刻表现人物的精神状态，赞许作品能"颇得壮气"，"颇得神气"，"极妙参神"；对只停留在外表琐碎"精谨"的描绘而"乏于生气"表示不满；反对"志守师法，更无新意"的保守作风，认为"述而不作，非画所先"，只有"师心独见，鄙于综采"，"变古则今"，"动笔新奇"，才能"有过往哲"，促使绘画水平得到提高。26.参考答案：A,C,D27.参考答案：一、二年级的阶段目标：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展示。三、四年级的阶段目标：采用造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展览，并发表自己的创作意图。五、六年级的阶段目标：结合学校和社区的活动，运用自然课程和其他课程的知识、技能，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境的关系。七—九年级的阶段目标：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题、共通的原理和规律。28.参考答案：学习者29.参考答案：《舞蹈纹彩陶盆》30.参考答案：C31.参考答案：错误32.参考答案： 教学目标是教学开始之前预期的学生学习的结果。教学目标大体来说具有指导测量与评价、指导教学策略的运用和指引学生学习三大功能。因此，教学目标的设计对于教学设计来说是前提性的工作、是设计的基础。教学目标为选择教材内容、安排教学主题的顺序以及配置教学时间提供了依据。教学目标也是作为实际教学过程中选择教学内容与程序的直接依据。另外，教学目标还提供了测量学生学习成绩的标准。最后，目标本身还是评价教学质量和效果的标准。33.参考答案：夯土台基34.参考答案：速写35.参考答案：C36.参考答案： （1）宫廷君王的奢侈豪华带给宫伎、歌伎的只是一种悲剧。 （2）通过四个盛装的宫伎描绘了五代后蜀孟昶的宫廷生活。 （3）诗的点缀道出了画的主题。线条细劲、流动，设色妍丽、明快、变化十分丰富。人物独特的造型特征，突出了宫伎弱不禁风的情态。 （4）整个作品秀润、明朗、简洁、清新。作者饱受炎凉世态的滋味，通过宫伎的描绘抒发自己的思想感情。37.参考答案：形象38.参考答案：色相39.参考答案： A.艺术类似自然、科学、政治形式，是一个自为的领域，只被自己的、仅是对于它自身的规律统治者。 B.抽象的绘画是通过心灵体验和创造的，画家用内在的眼睛看世界，抽象作品传达出事物的内在声音。 C.色彩和形都有其内在的音响，色彩是能直接对心灵发生影响的手段，认为绘画和音乐一样是完全抽象的艺术。 D.主张即兴的、无目地的、无意识的创作。40.参考答案：错误41.参考答案： （1）发展和提高学生的感受力 （2）培养学生敏锐的观察力 （3）培养和促进学生的记忆力 （4）发展和提高学生的想象力 （5）引导和激发学生的创造力42.参考答案：张择端43.参考答案：错误44.参考答案：A45.参考答案：D46.参考答案：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园47.参考答案： 达·芬奇：不仅是画家，而且也是数学家，力学家和工程师.他要求绘画构图，明暗，透视，色彩方面有所建树.创立明暗法，发明薄雾法.崇尚古典艺术的人文主义，准确再现自然.科学性和理想化是他创作的最高境界. 米开朗基罗：在雕刻，绘画，建筑方面都是伟大成就了艺术巨匠.他把艺术视为同上帝的创造一样神圣的个人创造，赋予艺术以力量和激情.作品有着一股悲愤壮烈，骚动不安的反抗情绪. 拉斐尔：他创造出盛期文艺复兴典雅、优美，具有高度技巧的艺术典型，这是现实美与理想美的统一，被后奉为古典艺术的楷模.48.参考答案：B,C49.参考答案：是20世纪最具有创造精神的艺术家，立体派画家.他最大贡献是艺术风格和手法方面永无止境的开拓与探索.处绘画外还在陶瓷，雕塑等领域也有相当的成就和建树.50.参考答案： 一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。 其次要做到： ⑴具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。 ⑵具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反