2024年四川省遂宁市中考历史真题（原卷版+解析版）

秘密★启用前2024年遂宁市初中毕业暨高中阶段学校招生考试历史试题注意事项：1．文科综合共160分，包括道德与法治50分、历史50分、地理40分、生命·生态·安全20分，考试时间共140分钟。2．答题前，考生务必将自己的学校、姓名和准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡对应位置上，并检查条形码粘贴是否正确。3．选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡对应位置上，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（每小题2分，共26分）1.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德。齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提出者是（）A.老子 B.孔子 C.韩非 D.荀子2.《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chúnsì四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（）A.约法三章 B.方田均税 C.休养生息 D.均田免赋3.东晋王羲之被后人誉为“书圣”，时人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，下列作品能够体现这一特点的是（）A.《兰亭序》 B.《玄秘塔碑》 C.《颜氏家庙碑》 D.《九成宫醴泉铭》4.据南宋人李攸《宋朝事实》记载：“川界用铁钱，小钱每十贯，重六十五斤……街市买卖……难以携持。”价低体重的铁钱给贸易造成了极大的不便，为了解决这个问题，北宋前期四川地区出现了（）A.铜钱 B.交子 C.飞钱 D.银钱5.清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期，下表所列历史事件反映了清王朝（）时间事件1727年设置驻藏大臣1757年平定噶尔丹叛乱1762年设置伊犁将军1793年《钦定藏内善后章程》颁布A强化边疆治理 B.抵御外来侵略 C.加强君主专制 D.监察地方吏治6.崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。八年级某班准备制作一期题为“近代中国民族英雄”的板报，并设置了相关栏目。邓世昌可归入的栏目是（）A.革命先烈 B.禁烟英雄 C.变法志士 D.甲午英烈7.时空观念是学习历史学科的核心素养之一，下列两幅图片反映了在新民主主义革命时期。中国共产党领导的根据地经历了从图1到图2的变化，下列表述正确的是（）A.革命时期：从国民革命时期到土地革命时期 B.军队名称：从工农革命军到人民解放军C.斗争对象：从国民党反动派到日本侵略者 D.政权性质：从抗日民主政权到人民民主政权8.古代两河流域是人类最早的文明发祥地之一，下列文明成果诞生于该地的是（）A.《十二铜表法》 B.《荷马史诗》 C.《天方夜谭》 D.《汉谟拉比法典》9.某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（）A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.欧洲封建时代 D.走向近代文明10.17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。近代欧洲在民主与法治建设方面取得了长足的进展，下列选项中最能体现这一进展的是（）A.《独立宣言》 B.《权利法案》 C.《查士丁尼法典》 D.1787年宪法11.两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；然而，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口。下列对材料的解读最准确的是（）A.工业革命极大提高了生产力 B.工业革命为人们提供了便利C.工业革命促进了城市化进程 D.工业革命带来贫富分化加剧12.2024年是第一次世界大战爆发110周年，第二次世界大战全面爆发85周年，某同学在学习了两次世界大战后，绘制了如下思维导图。由此可知，他认为战争爆发的主要原因在于（）A国家利益 B.文化冲突 C.宗教矛盾 D.种族歧视13.古巴在政治和经济上曾经长期被美国控制。古巴人民经过数年的武装斗争，最终在1959年推翻了美国支持的独裁政权。后来，古巴又挫败了美国支持的雇佣军入侵，走上了社会主义发展道路。上述材料反映了古巴人民的斗争（）A.沉重打击了美国的经济发展 B.具有正义性、曲折性和艰巨性C.揭开了拉美独立运动的序幕 D.导致了帝国主义殖民体系崩溃二、非选择题（第14题6分，第15题6分，第16题6分，第17题6分，共24分）14.2024年全国两会期间，“新质生产力”是备受关注的热词之一，其“特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，中国历史，就是先进生产力不断替代落后生产力的历史。阅读下列材料，回答相关问题。材料一（1）根据材料一并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。材料二实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的变革。——中共十一届三中全会公报（2）结合所学知识，说明材料二中“生产关系的变革”在农业方面的具体措施，这一措施所产生的影响。材料三“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径。具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。”——摘自《人民日报——习近平的新质生产力“公开课”》（3）根据材料三并结合所学知识，简要谈谈你对“新质生产力”发展合理化建议。15.自社会主义制度产生以来，在建设的道路上社会主义国家经历了不断的探索、发展，形成了不同特色的建设模式，其历史命运迥然不同，阅读下列材料，回答相关问题。材料一苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制，在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。——摘自部编版教材《中国历史》九年级下册（1）根据材料一并结合所学知识，指出苏联模式的弊端。材料二我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势。坚持党的集中统一领导，确保国家始终沿着社会主义方向前进；坚持人民当家作主，紧紧依靠人民推动国家发展；坚持全面依法治国，切实保障社会公平正义；坚持全国一盘棋，集中力量办大事；坚持以人民为中心，走共同富裕的道路……到新中国成立100年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化。——摘编自中共十九届四中全会报告（2）根据材料二，概括出中国特色社会主义道路的优越性。（3）根据材料一和材料二并结合所学知识，从中国、苏联社会主义建设不同的模式上，我们可以得出哪些启示？16.共建“一带一路”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。材料一某历史兴趣小组绘制了“古丝绸之路和当今‘一带一路’的传承与创新（部分）”时间轴，如下：（1）根据材料一，写出A处我国古代陆上丝绸之路开辟者。指出宋元时期至明清时期“丝绸之路”的变化。材料二“我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建‘一带一路’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚毅和利炮，而是宝船和友谊。共建‘一带一路’注重的是众人抬柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”——满自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲材料三新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……他们在殖民地掠夺了大量黄金、白银……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册（2）根据材料二、三，概括共建“一带一路”与新航路开辟后所带来不同影响。（3）根据以上材料，结合所学知识，说明我国深入实施“一带一路”建设的现实意义。17.新中国成立以来，中国作为最大的发展中国家，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，扩大同各国利益的汇合点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体。为解决人类面临的共同问题，贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。请以“中国智慧、中国方案、中国力量”为主题，在新中国建立75周年历程中，从政治制度、经济政策、外交策略、民族关系、祖国统一、科技文化等角度任选其二，确立一个观点进行论述。（要求：观点正确、史论结合、逻辑严密、语言通顺；摘抄示例不得分）【答题示例】观点：中国为世界和平发展贡献中国智慧、中国方案、中国力量。论述：1955年在万隆会议上针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，加强了中国同亚非各国的团结与合作，有利于维护世界和平。2015年亚洲基础设施投资银行正式成立，这是全球首个由中国倡议设立的多边金融机构，旨在为亚洲国家的基础设施建设提供资金支持，推动“一带一路”建设顺利实施。综上所述，中国为世界和平与发展作出巨大贡献，为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

秘密★启用前2024年遂宁市初中毕业暨高中阶段学校招生考试历史试题注意事项：1．文科综合共160分，包括道德与法治50分、历史50分、地理40分、生命·生态·安全20分，考试时间共140分钟。2．答题前，考生务必将自己的学校、姓名和准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡对应位置上，并检查条形码粘贴是否正确。3．选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨迹签字笔书写在答题卡对应位置上，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（每小题2分，共26分）1.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德。齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提出者是（）A.老子 B.孔子 C.韩非 D.荀子【答案】B【解析】【详解】据材料“为政以德”、“礼”结合所学可知，材料内容反映的是孔子的思想，B项正确；老子主张“无为而治”，顺应自然等，排除A项；韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除C项；荀子主张实行“礼制”，排除D项。故选B项。2.《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chúnsì四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（）A.约法三章 B.方田均税 C.休养生息 D.均田免赋【答案】C【解析】【详解】根据“‘汉兴……民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷（chúnsì四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车’”结合所学知识可知，西汉建立之初，经济萧条，到处一片荒凉景象，为恢复发展经济，汉初统治者推行休养生息政策，至汉景帝时期，出现了“文景之治”的局面，C项正确；“约法三章”是汉高祖刘邦入关前的举措，有利于收买人心，但无法直接解决“‘民失作业，而大饥馑’”的情况，排除A项；方田均税是北宋王安石的变法措施，并非西汉初年统治者为恢复经济发展而采取的措施，排除B项；“均田免赋”是明末农民起义军领袖李自成首次提出的口号，与西汉初年统治者恢复发展经济的措施无关，排除D项。故选C项。3.东晋王羲之被后人誉为“书圣”，时人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，下列作品能够体现这一特点的是（）A.《兰亭序》 B.《玄秘塔碑》 C.《颜氏家庙碑》 D.《九成宫醴泉铭》【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，王羲之的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人就称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界。《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，A项正确，《玄秘塔碑》是柳公权的作品，为楷书书法作品，排除B项；《颜氏家庙碑》是唐颜真卿的作品，排除C项；《九成宫醴泉碑铭》是唐欧阳询的作品，排除D项。故选A项。4.据南宋人李攸《宋朝事实》记载：“川界用铁钱，小钱每十贯，重六十五斤……街市买卖……难以携持。”价低体重的铁钱给贸易造成了极大的不便，为了解决这个问题，北宋前期四川地区出现了（）A.铜钱 B.交子 C.飞钱 D.银钱【答案】B【解析】【详解】根据材料“川界用铁钱，小钱每十贯，重六十五斤……街市买卖……难以携持”和所学可知，商贸的繁荣也促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币，B项正确；铜钱携带起来并不方便，与题意不符，排除A项；飞钱，古代的一种汇兑方式，始于唐宪宗时，排除C项；银钱在明清时期成为主要货币，排除D项。故选B项。5.清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期，下表所列历史事件反映了清王朝（）时间事件1727年设置驻藏大臣1757年平定噶尔丹叛乱1762年设置伊犁将军1793年《钦定藏内善后章程》颁布A.强化边疆治理 B.抵御外来侵略 C.加强君主专制 D.监察地方吏治【答案】A【解析】【详解】根据题干“设置驻藏大臣”“平定噶尔丹叛乱”“设置伊犁将军”“《钦定藏内善后章程》颁布”和所学知识可知，材料体现的是清政府对西藏、新疆等地区的管理，都反映的是清政府强化边疆治理，A项正确；材料涉及的国内边疆的管理，而不是抵御外来侵略，比如康熙抗击沙俄、郑成功从荷兰手中收复台湾等，排除B项；清政府设置军机处，加强君主专制，不符合题意，排除C项；监察地方吏治与“平定噶尔丹叛乱”“《钦定藏内善后章程》颁布”等信息不符合，排除D项。故选A项。6.崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。八年级某班准备制作一期题为“近代中国民族英雄”的板报，并设置了相关栏目。邓世昌可归入的栏目是（）A.革命先烈 B.禁烟英雄 C.变法志士 D.甲午英烈【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，邓世昌是在甲午中日战争中黄海海战中壮烈殉国的民族英雄，所以可以归入“甲午英烈”这一栏目，D项正确；“革命先烈”是指为革命而牺牲的先人们，邓世昌不是为革命而牺牲，不符合题意，排除A项；“禁烟英雄”指的是虎门销烟的林则徐等，邓世昌没有参与禁烟运动，排除B项；“变法志士”指的是康有为、梁启超、谭嗣同等维新人士，与邓世昌的主要事迹无关，排除C项。故选D项，7.时空观念是学习历史学科的核心素养之一，下列两幅图片反映了在新民主主义革命时期。中国共产党领导的根据地经历了从图1到图2的变化，下列表述正确的是（）A.革命时期：从国民革命时期到土地革命时期 B.军队名称：从工农革命军到人民解放军C.斗争对象：从国民党反动派到日本侵略者 D.政权性质：从抗日民主政权到人民民主政权【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，新民主主义革命时期，中国的革命根据地经历了从图1到图2的变化，中国革命根据地变化由农村革命根据地演变为敌后抗日根据地；由反对国民党反动派转变为反对日本侵略者，C项正确；图1为土地革命时期，图2为抗日战争时期，排除A项；图2军队名字为国民革命军第八路军和国民革命军新编第四军，排除B项；政权性质从工农民主政权到抗日民主政权，排除D项。故选C项。8.古代两河流域是人类最早的文明发祥地之一，下列文明成果诞生于该地的是（）A.《十二铜表法》 B.《荷马史诗》 C.《天方夜谭》 D.《汉谟拉比法典》【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，古巴比伦王国在汉谟拉比在位时，制定了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成为法典，D项正确；公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，排除A项；《荷马史诗》是宝贵的文化遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，排除B项；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，排除C项。故选D项。9.某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（）A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.欧洲封建时代 D.走向近代文明【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性；大约到11世纪，庄园遍及欧洲各地，庄园的居民有领主与佃户；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治的城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；古代亚非文明主要涉及古代埃及、古代两河流域以及古代印度，不符合题意，排除A项；古代欧洲文明主要涉及希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国以及希腊罗马古典文化，不符合题意，排除B项；走向近代文明主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路以及早期殖民掠夺，不符合题意，排除D项。故选C项。10.17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。近代欧洲在民主与法治建设方面取得了长足的进展，下列选项中最能体现这一进展的是（）A.《独立宣言》 B.《权利法案》 C.《查士丁尼法典》 D.1787年宪法【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》，通过法律的形式限制国王的权力，议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，B项正确；美国《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生，排除A项；《查士丁尼法典》，由委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔出其中互相矛盾的条例后编成，排除C项；1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，但美国不属于欧洲，排除D项。故选B项。11.两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；然而，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口。下列对材料的解读最准确的是（）A.工业革命极大提高了生产力 B.工业革命为人们提供了便利C.工业革命促进了城市化进程 D.工业革命带来贫富分化加剧【答案】D【解析】【详解】根据材料“两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富……广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口”和所学可知，在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，如贫富分化加剧等，造成社会矛盾的尖锐，D项正确；工业革命带来了生产力的巨大提高，但在题干中并未说明这一影响，排除A项；题干说明的是工业革命带来的社会问题，而不是其对人们生活的积极影响，排除B项；工业革命促进了城市化进程，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，但在题干中并未体现这一点，排除C项。故选D项。12.2024年是第一次世界大战爆发110周年，第二次世界大战全面爆发85周年，某同学在学习了两次世界大战后，绘制了如下思维导图。由此可知，他认为战争爆发的主要原因在于（）A.国家利益 B.文化冲突 C.宗教矛盾 D.种族歧视【答案】A【解析】【详解】由图中所示可知，一个是主导国家为了自身利益和国家地位从而引发战争，另一个是新兴国家为了自身利益和国际地位从而引发战争，结合所学知识可知，两次世界大战爆发的根本原因都是由于国家之间政治、经济发展的不平衡性，为了国家利益从而引发战争，A项正确；文化冲突，宗教矛盾，种族歧视是其原因，但不是主要原因，而且以上因素在题干中也未体现，排除BCD项。故选A项。13.古巴在政治和经济上曾经长期被美国控制。古巴人民经过数年的武装斗争，最终在1959年推翻了美国支持的独裁政权。后来，古巴又挫败了美国支持的雇佣军入侵，走上了社会主义发展道路。上述材料反映了古巴人民的斗争（）A.沉重打击了美国的经济发展 B.具有正义性、曲折性和艰巨性C.揭开了拉美独立运动的序幕 D.导致了帝国主义殖民体系崩溃【答案】B【解析】【详解】根据材料“古巴人民经过数年的武装斗争，最终在1959年推翻了美国支持的独裁政权。后来，古巴又挫败了美国支持的雇佣军入侵，走上了社会主义发展道路”可知，古巴人民的斗争推翻了美国支持的独裁政权，之后又面临美国雇佣军的入侵，走上社会主义发展道路，所以其斗争具有正义性，又是充满曲折性和艰巨性，B项正确；题干中推翻美国支持的独裁政权，挫败美国雇佣军入侵，并不能推出沉重打击了美国的经济发展，排除A项；海地的独立，揭开了拉美独立运动的序幕，排除C项；1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家摆脱了殖民主义的枷锁，排除D项。故选B项。二、非选择题（第14题6分，第15题6分，第16题6分，第17题6分，共24分）14.2024年全国两会期间，“新质生产力”是备受关注的热词之一，其“特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，中国历史，就是先进生产力不断替代落后生产力的历史。阅读下列材料，回答相关问题。材料一（1）根据材料一并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。材料二实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的变革。——中共十一届三中全会公报（2）结合所学知识，说明材料二中“生产关系变革”在农业方面的具体措施，这一措施所产生的影响。材料三“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径。具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。”——摘自《人民日报——习近平的新质生产力“公开课”》（3）根据材料三并结合所学知识，简要谈谈你对“新质生产力”发展的合理化建议。【答案】（1）标志：铁制农具和牛耕出现及使用。（2）措施：家庭联产承包责任制。影响：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。（3）建议：大力培养创新能力，培养创新型人才；大力发展科学技术；落实新发展理念；加快科学技术转化为生产力的步伐等。（言之有理即可）【解析】【小问1详解】标志：根据材料一图片结合所学知识可知，铁制农具和牛耕的出现及使用，是春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。【小问2详解】措施：根据材料二“实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力”“中共十一届三中全会公报”结合所学知识可知，中共十一届三中全会后，我国作出了改革开放的伟大决策，其中，在农村的改革主要是推行家庭联产承包责任制。影响：根据所学知识可知，家庭联产承包责任制的推行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。【小问3详解】建议：本题为开放性试题，围绕发展“新质生产力”提出建议，言之有理即可，如根据材料三“新质生产力是创新起主导作用”“符合新发展理念的先进生产力质态”“特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，可提出建议：大力培养创新能力，培养创新型人才；大力发展科学技术；落实新发展理念；加快科学技术转化为生产力的步伐等。15.自社会主义制度产生以来，在建设的道路上社会主义国家经历了不断的探索、发展，形成了不同特色的建设模式，其历史命运迥然不同，阅读下列材料，回答相关问题。材料一苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制，在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。——摘自部编版教材《中国历史》九年级下册（1）根据材料一并结合所学知识，指出苏联模式的弊端。材料二我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势。坚持党的集中统一领导，确保国家始终沿着社会主义方向前进；坚持人民当家作主，紧紧依靠人民推动国家发展；坚持全面依法治国，切实保障社会公平正义；坚持全国一盘棋，集中力量办大事；坚持以人民为中心，走共同富裕的道路……到新中国成立100年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化。——摘编自中共十九届四中全会报告（2）根据材料二，概括出中国特色社会主义道路的优越性。（3）根据材料一和材料二并结合所学知识，从中国、苏联社会主义建设不同的模式上，我们可以得出哪些启示？【答案】（1）弊端：经济体制僵化，计划经济压抑了企业和农民的积极性，资源配置效率低下；政治体制高度集中，缺乏民主法治监督，个人崇拜和独裁现象严重，导致权力滥用和腐败现象。（2）优越性：坚持党的集中统一领导；坚持人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持全国一盘棋；坚持以人民为中心。（3）启示：走中国特色社会主义道路；坚持党的集中统一领导；坚持人民当家作主；坚持依法治国，建立完善国家治理体系等。【解析】【小问1详解】弊端：根据材料一“苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制”和所学可知是经济体制僵化，计划经济压抑了企业和农民的积极性，资源配置效率低下；根据材料一“在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督”和所学可知是政治体制高度集中，缺乏民主法治监督，个人崇拜和独裁现象严重，导致权力滥用和腐败现象。【小问2详解】优越性：根据材料二“坚持党的集中统一领导，确保国家始终沿着社会主义方向前进；坚持人民当家作主，紧紧依靠人民推动国家发展；坚持全面依法治国，切实保障社会公平正义；坚持全国一盘棋，集中力量办大事；坚持以人民为中心，走共同富裕的道路”可知是坚持党的集中统一领导；坚持人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持全国一盘棋；坚持以人民为中心。【小问3详解】启示：材料一反映的是苏联模式，材料二反映的是我国国家制度和国家治理体系，根据材料一和材料二并结合所学知识，从国家发展道路、党的领导、人民、依法治国等方面分析概括出启示即可，如：走中国特色社会主义道路；坚持党的集中统一领导；坚持人民当家作主；坚持依法治国，建立完善国家治理体系等。16.共建“一带一路”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。材料一某历史兴趣小组绘制了“古丝绸之路和当今‘一带一路’的传承与创新（部分）”时间轴，如下：（1）根据材料一，写出A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者。指出宋元时期至明清时期“丝绸之路”的变化。材料二“我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建‘一带一路’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚毅和利炮，而是宝船和友谊。共建‘一带一路’注重的是众人抬柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”——满自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲材料三新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……他们在殖民地掠夺了大量黄金、白银……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册（2）根据材料二、三，概括共建“一带一路”与新航路开辟后所带来的不同影响。（3）根据以上材料，结合所学知识，说明我国深入实施“一带一路”建设的现实意义。【答案】（1）开辟者：张骞。变化：由海陆并举，海路空前繁荣到海陆衰落。（2）不同影响：共建“一带一路”：促进沿线国家经济互联互通，互利互惠；推动沿线国家共同发展、合作共赢。新航路开辟：推动了殖民掠夺，扩大商品销售市场，推动了欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来了深重的灾难。

（3）意义：有利于深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个互联互通、互利互惠，共同发展、合作共赢的世界。【解析】【小问1详解】开辟者：根据材料一时间轴信息“（A）通西域”可知，汉武帝时张骞通西域，为丝绸之路开辟奠定了基础，所以A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者是张骞。变化：根据材料一时间轴信息“宋元海陆并举，海路空前繁荣”“明清海陆衰落”可知变化是由海陆并举，海路空前繁荣到海陆衰落。【小问2详解】不同影响：共建“一带一路”：根据材料二“崇尚是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠”可知影响是促进沿线国家经济互联互通，互利互惠；根据材料二“谋求的是共同发展、合作共赢。”可知影响是推动沿线国家共同发展、合作共赢。新航路开辟：根据材料三“新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难”可知影响是推动了殖民掠夺，扩大商品销售市场，推动了欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来了深重的灾难。【小问3详解】意义：材料一反映了丝绸之路的有关历史及“一带一路”，材料二反映了“一带一路”的精神，材料三反映了新航路开辟的影响，根据以上三则材料，结合所学可知，我国深入实施“一带一路”建设，有利于深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个互联互通、互利互惠，共同发展、合作共赢的世界。17.新中国