五年级下美术教学设计-有“生命”的金属-赣美版

/教案：有“生命”的金属教学目标：1.让学生了解金属的特性，掌握金属的绘画技巧，创作出具有“生命”的金属作品。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。3.引导学生关注生活中的美，培养学生的环保意识。教学内容：1.金属的特性：金属的质感、光泽、色彩等。2.金属的绘画技巧：线条、色彩、构图等。3.创作具有“生命”的金属作品：观察生活中的金属物品，进行创意绘画。教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握金属的绘画技巧，创作出具有“生命”的金属作品。2.教学难点：如何引导学生观察生活中的金属物品，培养学生的创造力。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、金属物品图片、绘画材料等。2.学具：绘画材料、金属物品图片、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室里的金属物品，如窗户、门把手等，提问：你们注意到这些金属物品有什么特点吗？二、新课讲解（10分钟）1.展示金属物品图片，让学生观察并描述金属的特点。2.讲解金属的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。3.引导学生关注生活中的美，培养学生的环保意识。三、创作实践（10分钟）1.学生分组讨论，选择一个金属物品进行观察。2.学生用绘画材料进行创意绘画，尝试表现金属的质感、光泽、色彩等特点。3.教师巡回指导，解答学生的疑问。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力。板书设计：金属的特性：质感、光泽、色彩金属的绘画技巧：线条、色彩、构图作业设计：1.让学生观察生活中的金属物品，进行创意绘画。2.写一篇关于金属绘画的心得体会。课后反思：本节课通过引导学生观察生活中的金属物品，让学生掌握金属的绘画技巧，创作出具有“生命”的金属作品。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的创造力。但在作品评价环节，可以进一步引导学生关注金属的质感、光泽、色彩等方面的表现，提高学生的审美水平。在课后作业中，可以增加一些关于金属绘画的研究资料，让学生深入了解金属绘画的起源、发展等，拓宽学生的知识视野。重点关注细节：作业设计作业设计补充说明：作业是课堂教学的重要延伸，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够促进学生的个性化发展。在本次美术教学中，作业设计应以培养学生观察力、想象力和创造力为核心，同时注重培养学生的环保意识和审美情趣。一、观察生活中的金属物品1.目的：引导学生关注生活中的金属物品，发现金属的美。2.要求：学生选取一个或多个金属物品进行观察，注意物品的质感、光泽、色彩等特点。3.提交方式：以绘画或文字的形式记录观察到的金属物品，可以是对金属物品的描绘，也可以是对金属物品特点的描述。二、创意绘画1.目的：让学生运用所学金属绘画技巧，创作出具有“生命”的金属作品。2.要求：学生根据观察到的金属物品，进行创意绘画。可以是对金属物品的直接描绘，也可以是对金属物品的想象和创造。要求作品具有金属的质感、光泽、色彩等特点。3.提交方式：完成创意绘画作品，并附上创作心得。三、金属绘画研究资料1.目的：让学生深入了解金属绘画的起源、发展等，拓宽知识视野。2.要求：学生查阅金属绘画的相关资料，了解金属绘画的历史背景、代表人物、作品特点等。四、环保意识培养1.目的：引导学生关注金属资源的利用和保护，培养环保意识。2.要求：学生在观察金属物品时，思考金属资源的利用和保护问题。在创作过程中，尽量使用环保材料。3.提交方式：在作品中体现环保意识，如使用废旧金属物品进行创作等。五、审美情趣培养1.目的：通过金属绘画创作，培养学生的审美情趣。2.要求：学生在创作过程中，注重作品的美感。可以借鉴国内外优秀金属绘画作品，吸收其艺术精髓。一、作业的个性化指导1.针对不同学生的兴趣和特长，教师应提供个性化的指导。例如，对于对绘画技巧掌握较慢的学生，教师可以提供更多的绘画技巧示范和练习机会；对于创意丰富的学生，教师可以鼓励他们尝试更多的创新表现手法。2.教师应鼓励学生进行自主探索，如在研究金属绘画的历史背景时，学生可以访问艺术博物馆、图书馆或在线资源，以获取更多的一手资料。二、作业的互评与自评1.互评：教师可以组织学生进行作业互评，让学生从同伴的作品中学习和启发。在互评中，学生需要学会尊重他人的创作，并提供建设性的批评。2.自评：学生应在教师的引导下进行自评，反思自己在观察、创作和审美等方面的表现，以及如何在后续的学习中进行改进。三、作业的展示与分享1.学生作业的展示可以采用班级展示、学校展览等形式，让更多的同学和教师欣赏到学生的作品。2.学生在分享自己的作业时，应着重介绍自己的创作思路、绘画技巧和审美追求，以及在整个创作过程中遇到的挑战和解决方案。四、作业的持续改进1.教师应鼓励学生在完成作业后，不断对自己的作品进行修改和完善，以提升作品的质量。2.学生在不断的创作实践中，应逐步形成自己的艺术风格和表现手法，这对于他们未来在美术领域的深入发展至关重要。五、作业与生活实际的结合1.教师应引导学生将所学的金属绘画技巧应用到生活中，如在家庭装饰、节日礼物等方面进行实践。2.学生可以通过实际应用，进一步理解金属绘画在生活中的价值和意义，同时也能够增强自己的实践能力。通过上述