10 《青山处处埋忠骨》（教学设计）部编版语文五年级下册

/《青山处处埋忠骨》（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解课文的背景知识，理解课文中所表达的作者情感。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。（2）学会通过关键词句来体会作者的思想感情。（3）培养学生的想象力和创造力，学会从不同角度去理解和分析问题。3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义的核心价值观。（2）培养学生尊敬英雄，崇尚英雄，向英雄学习的品质。（3）培养学生坚定的信念，为理想而努力奋斗的精神风貌。二、教学内容本课是部编版语文五年级下册的一篇课文，主要内容是讲述了抗日战争时期，我国抗日英雄杨靖宇将军在战斗中壮烈牺牲的故事。课文通过描写将军与敌人激战的情景，展现了将军英勇无畏、誓死如归的精神风貌，表达了对英雄的敬仰和怀念之情。三、教学重点与难点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，学习生字词。难点：学会通过关键词句来体会作者的思想感情，理解课文中将军英勇无畏、誓死如归的精神。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课通过多媒体展示抗日战争时期的相关图片，引导学生回顾抗日战争的历史，激发学生的爱国情怀，然后引入本课《青山处处埋忠骨》。2.朗读课文学生自读课文，教师巡视指导，纠正发音，提示生字词。3.学习生字词学生互相交流学习生字词，教师选取重点生字词进行讲解，让学生理解并掌握生字词的意思。4.理解课文学生通过自主学习、合作学习的方式，理解课文的大意，教师提问，引导学生通过关键词句来体会作者的思想感情。5.分析课文教师引导学生从不同角度去理解和分析课文，如将军的英勇无畏、誓死如归的精神，以及作者对英雄的敬仰和怀念之情。6.拓展延伸学生通过想象，描绘将军与敌人激战的情景，培养学生的想象力和创造力。8.布置作业学生课后抄写生字词，熟读课文，写一篇关于英雄的作文。六、板书设计《青山处处埋忠骨》抗日战争将军英勇无畏誓死如归七、作业设计1.抄写生字词。2.熟读课文。3.写一篇关于英雄的作文。八、课后反思本节课通过引导学生朗读课文，学习生字词，理解课文的大意，使学生掌握了课文的基本知识。通过引导学生体会关键词句，分析课文，培养了学生的阅读理解能力。通过想象将军与敌人激战的情景，锻炼了学生的想象力。通过本节课的教学，使学生理解了课文的中心思想，激发了学生的爱国情怀，培养了学生尊敬英雄，崇尚英雄，向英雄学习的品质。但是在教学过程中，对学生的引导还不够到位，下一步需要更加注重学生的自主学习能力和创造力的培养。在上述教学设计中，需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和指导学生的学习活动，以及如何引导学生理解和掌握课文内容。在这个环节中，教师的教学方法和策略将直接影响学生的学习效果。一、导入新课二、朗读课文朗读课文是帮助学生理解课文内容的基础。在这个环节中，教师应指导学生正确地朗读课文，注意语气、节奏和情感的把握。教师可以先示范朗读，然后让学生跟读，的过程中及时纠正发音和朗读节奏。教师还可以引导学生关注课文中的重点句子和段落，如将军英勇无畏、誓死如归的描写，让学生在朗读中感受将军的英勇精神。三、学习生字词学习生字词是培养学生阅读能力的关键环节。在这个环节中，教师应选择课文中的重点生字词进行讲解，让学生理解并掌握生字词的意思。教师可以采用多种方法进行生字词教学，如讲解、组词、造句等。同时，教师还应鼓励学生在课堂上积极发言，运用所学的生字词，以提高学生的实际运用能力。四、理解课文理解课文是教学过程的核心环节。在这个环节中，教师应引导学生通过自主学习和合作学习的方式，深入理解课文的大意。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文中的重点内容和细节，如将军的英勇无畏、誓死如归的精神，以及作者对英雄的敬仰和怀念之情。教师还可以设计一些拓展活动，如让学生结合自己的生活实际，谈谈对英雄的理解和感悟，以提高学生的综合运用能力。五、分析课文分析课文是帮助学生深入理解课文的重要环节。在这个环节中，教师应引导学生从不同角度去理解和分析课文，如将军的英勇无畏、誓死如归的精神，以及作者对英雄的敬仰和怀念之情。教师可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如：“将军在战斗中表现出了什么样的精神？”“作者为什么要写这篇课文？”通过这些问题，引导学生深入挖掘课文的主题思想和作者情感。六、拓展延伸拓展延伸是培养学生创造力和想象力的重要环节。在这个环节中，教师可以引导学生进行想象，如描绘将军与敌人激战的情景，让学生在想象中感受将军的英勇精神。教师还可以组织学生进行一些实践活动，如写一篇关于英雄的作文，或进行角色扮演，让学生在实践中提高自己的综合能力。八、布置作业布置作业是课堂教学的延伸环节。教师应根据学生的实际情况，布置一些适量的作业，如抄写生字词、熟读课文、写一篇关于英雄的作文等。这样既能巩固学生所学知识，又能提高学生的阅读和写作能力。在教学过程中，教师应注重学生的自主学习能力和创造力的培养，通过多种教学方法和策略，引导学生深入理解和掌握课文内容。同时，教师还应关注学生的情感态度和价值观的培养，让学生在学习过程中受到英雄精神的感染，形成正确的道德观念。一、课后反思1.教学目标的达成情况：教师应检查本节课的教学目标是否全部或大部分达成，学生是否掌握了课文内容，生字词的学习是否到位，以及学生的阅读理解能力是否有提高。2.教学内容的处理方式：教师应思考自己在处理课文内容时的教学设计是否合理，是否有助于学生理解和掌握课文，是否有利于学生思考和讨论。3.教学方法的有效性：教师应评估自己采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够促进学生的主动参与。4.学生的学习状态：教师应观察和分析学生在课堂上的学习状态，包括学生的注意力集中程度，参与课堂活动的积极性，以及学生在学习过程中遇到的问题。通过课后反思，教师可以发现自己在教学过程中的优点和不足，从而在今后的教学中更好地调整自己的教学策略，提高教学效果。例如，如果教师发现学生在理解课文内容时存在困难，那么在今后的教学中，教师可以尝试采