四年级上册英语教案-Unit5 Our new home 译林版（三起）

/四年级上册英语教案Unit5Ournewhome（译林版）（三起）教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。能用英语简单描述自己的家和周围的环境。能通过图片和情景，理解并运用核心句型"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"来描述位置。2.能力目标：能通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流和描述。能在图片和情景的帮助下，正确使用核心句型和词汇描述家和周围环境。3.情感目标：培养学生的观察力和想象力，提高他们对英语学习的兴趣。培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力。教学内容：本课的主题是"Ournewhome"，主要教学内容包括词汇（如"livingroom","bedroom","kitchen"等）和句型（如"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"）。通过描述新家的位置和功能，让学生学会用英语描述家和周围环境。教学重点与难点：重点：本课的生词和重点句子，以及核心句型"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"的运用。难点：正确使用核心句型和词汇描述家和周围环境。教具与学具准备：教具：图片、卡片、录音机、磁带等。学具：课本、练习本、铅笔等。教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问身体状况等。引导学生回顾上一课的内容，如"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"的运用。2.导入（10分钟）教师向学生展示新家的图片，引导学生观察并描述新家的外观和位置。教师引导学生谈论自己的家和周围的环境，引出本课的主题"Ournewhome"。3.呈现与练习（20分钟）教师向学生展示本课的生词和句子，如"livingroom","bedroom","kitchen"等，并引导学生跟读。教师创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如模拟描述自己的家和周围环境。4.巩固与拓展（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生相互描述自己和组员的家和周围环境。教师引导学生运用核心句型和词汇进行创意描述，如编写小故事或对话。教师对本课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。布置作业：让学生运用所学知识，描述自己和家人的家和周围环境，并写下核心句型和词汇。板书设计：板书Unit5Ournewhome板书内容：生词：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,study,bedroom句型：Whereisthe?It'snear/nextto作业设计：1.抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。2.运用所学知识，描述自己和家人的家和周围环境，并写下核心句型和词汇。课后反思：本节课通过图片和情景的展示，让学生直观地理解和运用所学知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确使用核心句型和词汇描述家和周围环境。同时，要培养学生的观察力和想象力，提高他们对英语学习的兴趣。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及学习需求，创设有趣、实用的教学情境，引导学生积极参与，提高他们的英语口语表达能力和思维能力。1.热身（5分钟）在课程开始之前，教师可以通过与学生进行简单的英语交流，如问候、询问身体状况等，营造轻松、愉快的课堂氛围。然后，引导学生回顾上一课的内容，如"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"的运用，帮助学生复习和巩固所学知识。2.导入（10分钟）3.呈现与练习（20分钟）教师可以通过向学生展示本课的生词和句子，如"livingroom","bedroom","kitchen"等，并引导学生跟读，帮助他们掌握新词汇和句子。接着，教师可以创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如模拟描述自己的家和周围环境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。4.巩固与拓展（10分钟）教师可以组织学生进行小组活动，让学生相互描述自己和组员的家和周围环境，增进学生之间的交流与合作。在小组活动中，教师可以引导学生运用核心句型和词汇进行创意描述，如编写小故事或对话，提高他们的想象力和创造力。在课程即将结束时，教师对本课的内容进行简要回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。然后，布置作业：让学生运用所学知识，描述自己和家人的家和周围环境，并写下核心句型和词汇，让学生在课后继续巩固和实践所学知识。1.关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确使用核心句型和词汇描述家和周围环境。2.创设有趣、实用的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。3.鼓励学生参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和思维能力。4.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己的学习成果，提高他们的自信心。5.引导学生运用所学知识进行实际操作，如角色扮演、小组活动等，让他们在实际语境中学会运用英语。1.热身（5分钟）在课程开始之前，教师可以通过与学生进行简单的英语交流，如问候、询问身体状况等，营造轻松、愉快的课堂氛围。然后，引导学生回顾上一课的内容，如"Whereisthe?"和"It'snear/nextto"的运用，帮助学生复习和巩固所学知识。2.导入（10分钟）3.呈现与练习（20分钟）教师可以通过向学生展示本课的生词和句子，如"livingroom","bedroom","kitchen"等，并引导学生跟读，帮助他们掌握新词汇和句子。接着，教师可以创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如模拟描述自己的家和周围环境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。4.巩固与拓展（10分钟）教师可以组织学生进行小组活动，让学生相互描述自己和组员的家和周围环境，增进学生之间的交流与合作。在小组活动中，教师可以引导学生运用核心句型和词汇进行创意描述，如编写小故事或对话，提高他们的想象力和创造力。在课程即将结束时，教师对本课的内容进行简要回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。然后，布置作业：让学生运用所学知识，描述自己和家人的家和周围环境，并写下核心句型和词汇，让学生在课后继续巩固和实践所学知识。1.关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确使用核心句型和词汇描述家和周围环境。2.创