一年级上册美术教学设计－《第15课神气的小厨师》5　人美版

/《神气的小厨师》教学设计教学目标1.让学生了解和认识生活中厨师的特征及其工作场景。2.培养学生对生活的热爱和对美术学习的兴趣。3.引导学生以身边的生活为题材，用富有童趣的线条和色彩进行描绘，体验绘画活动的乐趣。教学内容1.欣赏有关厨师和厨房的绘画作品。2.观察生活中厨师和厨房的场景，了解厨师的特征及其工作场景。3.以厨师和厨房为题材，运用线描写生和想象的方法进行绘画创作。教学重点与难点重点：培养学生对生活的观察力，激发学生对生活的热爱。难点：如何用富有童趣的线条和色彩描绘出神气的小厨师。教具与学具准备1.教具：课件、绘画作品、画纸、画笔、颜料等。2.学具：画纸、画笔、颜料等。教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生观察课件中的厨师和厨房图片，让学生说一说自己对厨师和厨房的认识。二、欣赏与讨论（10分钟）1.展示绘画作品，让学生观察和思考：作品中的厨师有哪些特征？他们是怎样描绘厨房的场景的？2.学生发表自己的看法，教师引导学生关注作品中的线条、色彩、构图等方面。三、演示与讲解（5分钟）1.教师以神气的小厨师为例，现场演示绘画过程，边演示边讲解绘画技巧。2.学生认真观察教师的演示，边看边思考如何自己动手绘画。四、学生绘画实践（10分钟）1.学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩描绘神气的小厨师。2.教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，用富有童趣的线条和色彩进行创作。五、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，让大家欣赏。1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说一说自己的收获。2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。作业设计1.完成一幅以厨师和厨房为主题的绘画作品。2.观察生活中的厨师和厨房，写一篇简单的观察日记。课后反思本节课通过引导学生观察生活中的厨师和厨房，让学生用富有童趣的线条和色彩进行绘画创作，培养了学生对生活的热爱和对美术学习的兴趣。在教学过程中，注意启发学生的想象力，引导学生发挥自己的创意。同时，注重教师的示范作用，让学生在欣赏和评价中学会欣赏和评价美术作品。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和鼓励，提高他们的绘画技能和审美水平。重点关注的细节：教具与学具准备教具与学具准备是美术教学中的重要环节，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。在《神气的小厨师》这节课中，教具与学具的准备需要细心筹划，以确保教学过程的顺利进行和学生的创作积极性。一、教具准备1.课件：课件应包含厨师和厨房的图片、绘画作品的示例以及可能的动画或视频资料。这些资料可以帮助学生直观地了解厨师的形象和厨房的环境，激发学生的学习兴趣。2.绘画作品：展示不同风格和技巧的厨师和厨房绘画作品，让学生欣赏并从中学习到不同的绘画方法。3.画纸：选择适合学生绘画的画纸，尺寸要适中，便于学生操作。4.画笔和颜料：提供各种尺寸的画笔和丰富的颜料，以满足学生不同的绘画需求。二、学具准备1.画纸：每个学生一份，确保画纸干净、平整，无折痕。2.画笔：分发不同尺寸的画笔，如铅笔、水彩笔、油画棒等，以适应不同学生的绘画习惯和需求。3.颜料：提供丰富的颜料，如红、黄、蓝、绿等基本颜色，以及棕、黑、白等细节颜色，让学生能够自由选择，发挥创造力。4.其他辅助工具：如橡皮、尺子、剪刀等，以帮助学生完成绘画和创作过程中的各项需求。三、教具与学具的发放和管理1.教具和学具的发放应在教师的指导下进行，确保每个学生都能正确拿到和使用所需的材料。2.教师应向学生解释每种工具的使用方法和注意事项，特别是颜料的使用，要提醒学生不要将其弄到身上或教室的其他地方。3.在绘画过程中，教师应巡回指导，观察学生的绘画进展，并及时给予个别指导和建议。四、教具与学具的清洁和整理1.绘画结束后，教师应引导学生将用过的教具和学具分类放回原处，不得随意乱扔。2.教师应安排专门的整理时间，与学生一起收拾教室，培养学生的责任感和集体意识。3.对于画纸和颜料等易脏物品，教师应指导学生妥善处理，避免对环境造成污染。五、教具与学具的个性化准备1.考虑到一年级学生的特点，教具和学具的准备应注重趣味性和易操作性。例如，可以准备一些带有卡通图案的画笔，或者将画笔柄装饰成小厨师的样子，增加学生的绘画兴趣。2.对于有特殊需求的学生，如握笔姿势不正确或者手眼协调能力较弱的学生，教师应准备特殊的辅助工具，如大号画笔或者带有握笔辅助器的画笔，以帮助他们更好地进行绘画。3.为了鼓励学生发挥想象力，教师还可以准备一些半成品的厨师形象或者厨房场景，让学生在此基础上进行创作，这样既能激发学生的创造力，又能帮助他们更好地理解课题。六、教具与学具的互动性准备1.在教具和学具的准备中，教师可以考虑设置一些互动环节，如色彩搭配游戏、颜料混合实验等，让学生在游戏中学习色彩知识，提高对色彩的感知能力。2.教师还可以准备一些厨房道具模型，如锅碗瓢盆、刀具等，让学生在绘画前进行观察和触摸，从而更加直观地了解厨师的劳动工具和场景特征。3.通过互动性教具和学具的准备，教师可以引导学生积极参与到教学活动中，提高他们的观察力、想象力和创造力。七、教具与学具的安全性准备1.在教具和学具的选择上，教师必须确保其安全性。例如，选择的颜料应是非毒性、水溶性的，避免使用含有有害化学物质的